4b unit 7 at a snack bar教案表格式

4B Unit 7 At a sna bar 教案表格式小学英语程教案年级四年级年月 6 日周次第 13 周次 2 授题 Unit7Atasnabar 教学基本内容 PartA教学目的和要求 1、四会单词：hlateteaffeeuieil2、四会学习句子：Huhisit/arethe?Its/There3、三会学习句子：Sethingtdrin?教学重点及难点 1、四会单词：hlateteaffeeuieil2、四会学习句子：Huhisit/arethe?Its/There3、三会学习句子：Sethingtdrin?教学方法及手段通过图片，让学生初步了解点心、饮料的说法,要求会读会拼。学法指导在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。集体备个性化修改预习 A 部分文教学环节设计 Stepne:Revisin:T:Gdrning,lassTdaIhavesefdDuliethe?S:esT:Hell,xxxhatuldulie?S:IdlieahaburgerT:Habutu,xx?S:IdlieahtdgT:Anthingelse?S:Sehips,pleaseSteptpresentatin1、游戏猜谜引出新单词 hlateT:First,letsplaagaehatsinbag?S1:Itsahaburger,IthinS2:Itsahtdg,IthinS3:Itsanapplepie,IthinT:N,itsabarfhlateItsbrn2、T:Nsaaftere,hlate,hlate,abarfhlateS:hlate,hlate,abarfhlateT:Dulieit?S:es,IdT:Ifuaregdinthisgae,thisbarfhlateillbefru3、创设情景引出饮料的单词T:h,dearTdaisverhtIverthirstIantsethingtdrinDuantsethingtdrin?S:es,IdT:hatsinbag?S:Seil,IthinT:es,uarerightHeresseilDuantseil?S:Great!T:DntrrIhavesedrinGuess!hatsinbag?S:SerangeuieT:es,uarerightItsabttlefrangeuieAnthingelse?S:SeappleuieT:N,uarerng（教师用同样的方法，逐个出示其他饮料单词,教授新词：tea、ffee、il）T:GdNletshaveaath?HerearesepituresPleaseguesshatsthisinthepitures?教师拿出饮料图片，遮去一部分，只露出图片的一个角。S1:Seil?S2:Serangeuie?S3:Seffee?S:Setea?4、T:es,please/N,thans、T:GreatN,lass,letshavearestShallegtthesuperaretandbusethingtdrin?S:Great!6、情景对话，引出新句 Sethingtdrin?T:Hell,xxxhatuldulie?S:IdlieahaburgerT:Sethingtdrin?S:SerangeuieT:AllrightHereuareS:ThanuT:Hell,xxxHabutu?Serangeuie?S:esT:Hereuare板书：Sethingtdrin?T:h,IverhungrandthirstIantsethingtdrinhanttbeasalesen?S:Hell,issZhanghatuldulie?T:IdlieahtdgS:Sethingtdrin?T:esSetea,pleaseS:Hereuarerinpairs8、创设情景，引出 e,tT:Hi,xxxhatuldulie?S1:IdlieasandihT:e,tSethingtdrin?S:Seappleuie,pleaseT:e,t 板书：e,t9、情景引出新句 Huhisit/arethe?T:Iverthirst,Iantsethingtdrinhatsthatnurdes?aIhavene?S1:Sure,hereuareT:Huhisit?S1:TuanT:IdlieseilHuhisit?S1:ThreeuanT:Huharethe?板书：Huhisit/arethe?rinpairsUsethepatterns:Sethingtdrin?Huhisit/arethe?tpratieinpairs作业 ptherds板书设计Unit7AtasnabarSethingtdrin?Huhisit/arethe?Its/There执行情况与教学反思小学英语程教案年级四年级年月 6 日周次第 13 周次 3 授题 Unit7Atasnabar 教学基本内容 PartDandPartG 教学目的和要求 1 巩固前两所学的食物类单词，能用“hatuldulie?“询问他人，并会用“Idlie“进行回答。2 能用“hatanuseeinthepiture?“Han?“正确询问并回答。3能熟练朗读小诗，并能自编小诗。教学重点及难点1 巩固前两所学的食物类单词，能用“hatuldulie?“询问他人，并会用“Idlie“进行回答。2 能用“hatanuseeinthepiture?“Han?“正确询问并回答。3能熟练朗读小诗，并能自编小诗。教学方法及手段通过图片，让学生初步了解点心、饮料的说法,要求会拼会写。学法指导交际法，情景教育法。集体备个性化修改预习 Read,satherhe教学环节设计 Step1RevisinTrevietherdsffdsT:hatanuseeinthepiture?S:Iansee2Listentthetape,andsaafterit3Studentsaeanerhedel:hatuldulie?Idlieserangeuiehatuldulie?IdlieseilSure,therevernie4Freetal:T:ShallegttheF,A?S:GreatHdegthere?T:ShallegttheFbbus?S:N,letsgbinibusT:LetsgStep2LatthepiturefPartG2AsQuestins:hatanuseeinthepiture?IanseeseHan?Duliesandihes?Idlie2Studentsasinpairsandfillintheblansfthetable3TeaherassthestudentsandhestheansersStep3:Presentinandpratie:T:LetsgandbusethingteatSs:Great!T:hattheaiterandtheaitressTeaheraesadelithsestudentsS1:hatuldulie?T:IhungrIdlieahuburgerS1:Anthingelse?T:Ithirst,tIdlieaglassfuieS1:Htrld?T:Ht,pleaseS1:HereuareT:HereshuburgerandaglassfuieThanuHuharethe?S1:There18uan2Studentsgtbusethingteatinagrup3AtutthedialgueStep4:nslidatin:Latthebfpage6Ataaiterraaitress,asurlassatesandfillintheblans作业 FinishthePartDftherb板书设计Unit7AtasnabarSethingtdrin?Huhisit/arethe?Its/There执行情况与教学反思小学英语程教案年级四年级年月 6 日周次第 13 周次 4 授题 Unit7Atasnabar 教学内容 PartE、F 教学目的和要求 1 巩固本单元所学的内容，了解字母组合 ds,ts 的发音。2 完成补充习题上的练习。教学重点及难点 1 巩固本单元所学的内容，了解字母组合 ds,ts 的发音。2 完成补充习题上的练习。教学方法及手段本的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本以后，学生更多的了解在小吃店买东西的过程。学法指导指导学生会拼写点心、饮料。集体备个性化修改教学环节设计 Step1RevisinHungr,hungr,IHungr,Huburger,huburger,heresahuburgerThirst,thirst,Ithirst,ffee,ffee,heresseffee2Freetal:T:Duliebisuits?S:es,IdT:e,tDulieseets?S:es,IdT:h,nIdntlieseetsStep2:LatthepiturefPartF:T:Latthsebshatarethseintheirhands?Ss:TherebisuitsandseetsT:hatarethseflinginthes?Ss:TherebirdsReadtherdsandsentenebirdsfriendsbisuitsseetsfriendsliebirds,seetsandbisuits学生列举含有该发音的其他单词。Step3:Readandat:师生交流,在情景中引出新句子T:Hell,hatsthetie?S:ItsT:LetsgandplabasetballS:LetsgT:IantvenIhungTeahthephrases“gandpla“andtherd“ve“2Listentthetapeandansersequestins:hatdtheanttpla?hatdesGaShanant?DesGShangtplabasetball?3Readthedialgueafterthetape4ReadinpairsaeanedialgueandatitutStep4:nslidatin:Lattherb,listenanddAListen,findandirleBListenandathListenathandrite作业aeanedialgueardingtthereallife板书设计 Unit7Atasnabarbirdsfriendsbisuitsseets执行况与教学反思小学英语程教案年级四年级年2月 27 日周次第 14 周次授题 Unit7Atasnabar 教学内容复习整个单元教学目的和要求 1、能按四会和三会要求掌握所学单词。2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学重点及难点 1、句型的听、说、读、写。2、能按四会和三会要求掌握所学单词。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学方法及手段通过练习，让学生了解点心、饮料的写法和用法，以及重要句型。学法指导指导学生会说如何去买点心、饮料。集体备个性化修改教学环节设计 1、复习本单元四会单词，听写