小学一年级第一学期家长会教师发言稿共五篇

1一年级家长会发言稿一、孩子入学，家长准备好了吗？孩子即将跨入小学的校门，开始人生的新阶段，家长应和孩子共同做好以下几点：1、孩子的心理准备。家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事，家 长可以用赞叹 、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。如：“宝宝长大了，马上就要成一年级小学生了！ ”“这些好听的故事都写在书里，等你上学认识了字，就能自己看了， 还 能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢！” 当他做了一件让大人 满意的事时，这样夸奖他：“ 要成为小学生了就是不一样，真懂事！”父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白，上学是一件无商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，要向孩子介绍一下小学的学科内容，班级授课形式和老师的分工等等。另外请家长注意几点：教育孩子在学校应遵守基本规则；记住自己的学习用品，会和别的小朋友的东西进行区分；让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家注意安全，不跟陌生人走；除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要让孩子背下至少一个能马上找到家长的电话。叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。2、物质准备。在开学之前，父母要为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅笔刀、 铅笔，以及必要的练习本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。书包不必太大，实用、结实就行。最好是双肩背，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。23、家长的心理准备。（1）了解学校是学习的的场所。学校是孩子在团体生活中磨练学习力、培养社会性、形成健全人格的场所，其中学习是为了让小孩走向社会后，具备生存能力。将来走上社会要凭自己能力去做，无法借助他人之力。在以前狩猎时代，不会拿弓箭就无法生存，相同的，现在在学校学习知识、技术，就是生存的武器。家长不要只局限于希望孩子考上好高中、好大学，社会性及人格性培养才是最重要的。所以，家长首先要认识到，学校不同于幼儿园，多多少少会有一些辛苦，孩子必须努力读书学习，适应团体生活的规律。（2）知识和技能的掌握需要反复训练。知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的，要经过反复复习，否则很快就会忘记。 虽然 课堂上充分理解了，但如果没有反复练习，则理解无法持久，也无法记住学过的知识。优秀的选手必须忍耐严格的训练，不是相同的道理吗？（3）孩子的训练从入学开始。“学问没有捷径 ”，家庭学习非得从入学后立刻开始不可。家长不要天真地认为：随随便便读一读，便想得到好成绩，如果认为小孩可怜，这是父母亲太溺爱孩子了，好的开始是成功的一半，设想一下：如果现在放松，两三年后，您是笑还是哭呢？二、调整学习环境，安排家庭学习生活1、每天在相同的场所、相同的时间用功。上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请 家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从 10 分钟到 20 分钟，习惯以后，3慢慢延长时间至 30 分钟到 40 分钟，游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：“ 做完功课了！”家 长应亲自 检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以 让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反正妈妈 也不看。 ”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。2、读书要在不会分心的场所。孩子的书桌安排在什么地方？注意：马路噪音，电视声音等都会分散注意力，使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业，会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象，对于集中注意力不利。所以为孩子单独准备书桌，书桌就只能读书，值得提醒的是：很多孩子有单独房间，家长要事先向孩子声明：双亲必须可以自由出入孩子的房间。3、书桌前不要乱摆东西。书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有图片就会吸引目光，无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品，如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品，就换大一点的桌子。4、准备必要的参考书籍。入学后，光有教科书是不够的，最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等，以便孩子随时使用。三、在家庭中要养成良好的学习习惯41、养成读书的习惯。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“ 听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣， 选择好的图 画书、故事书。家长还要注意，小学1 年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！ ”最好念小孩自己想看的故事 书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。2、养成写字的习惯。书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“ 妈妈，今天在学校”即使只是很 简单 的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“ 为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。3、养成做事情精力集中的习惯。值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一 边做功课，这样，学 习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家 长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手5放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话” 的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。4、让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。5、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具 备 了“ 自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力” ，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。四、让孩子养成良好的生活习惯1、早睡早起，生活有规律。一年级孩子大约需要 10 小时睡眠，家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定，过着有规律的生活。如果上小学后，还得家长叫才起床，则是依赖心的表现。早晨起得晚，连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有很多孩子忘了带这，忘了带那这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律，自己的事情自己做。自己叠被子，叠衣服、6打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。2、会帮忙做家事的孩子会学习。五六十年代，小孩每天要花 3 小时做家事，现在则是花 3 小时看电视。孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“ 谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无 论大事小事，都要好好做的态度。如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家事。另外，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应该放在台上， 边擦拭 边移动。这不单单是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具、调味料，可以请小孩说说看， 该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩，很自然就记得诀窍，读书、做题 、写作文等都得有计划，有 顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很7多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。 “电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12 岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。4、在生活中让孩子学会忍耐。家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让 孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲 劳 等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋，那些在舒适的房间里，始 终维持饱腹状态的小孩，将来没有什么大出息。家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。 ，当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。五、家长要掌握有效的指导学习的方法81、让孩子每天坚持复习和预习。根据美国学者研究，即使是 100 个完全学会的事物，第一天只能记住 60%、第 2 天 40%、第三天 30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1 个月后大概还能记住 20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复 习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之 处可以在上课时特别注意听。2、家长依条理指导。要依条理思考是有点难，尤其是数学，因为小孩还不习惯理论性思考，不会的地方家长请画图说明，以漫画的方式写出来，让小孩整理一下思路。3、回到“绊住”之处重点指导。当小孩带回的作业或测验卷上有“”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点！”所谓的“粗心” 其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。4、文字与演算的练习本要认真准备。让孩子养成认真写字的习惯，如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸，演算纸，小孩会 认为反正扔掉，乱写也无所谓，自然无法养成规规矩矩写字的习惯，因此，为孩子准备好笔记本，演算本， 让孩子方便书写，养成认真写字计算的习惯。95、决定学习目标与时间。家庭学习要分配时间，先订计划，星期几学习什么科目，以及多久时间，一般而言，家庭学习的时间是“学年10 分钟”，但因为还有作业，所以低年级大约3040 分钟，在此必须注意的是如果小孩依计划完成功课，必须给予鼓励与赞美，中途做完了，坐得住的孩子延长学习时间没关系，但坐不住的孩子，只要功课做完，就可以让他解放，出去游玩散心。因为最初依计划完成功课，得到成就感与满足感是非常重要的。注意两点：第一，不要在小孩读书途中叫他做事，否则他的节奏会乱掉，变得缺乏集中力、持续力；第二点，要遵守家长与孩子的约定，不要本来说好写一页，结果因为很快完成，就要求小孩再多写一页，也不要因为他没有认真做完，就以延长学习时间来当作惩罚，这样会带来不信任感。六、家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步1、不要忘了“ 皮格马列翁”的效应。1968 年，美国哈佛大学教授罗森塔尔等完成了一项著名的实验。他对 100名儿童进行了“ 发展测试 ”中，在 进行智能、体力等项目测试后，向教师提供了虚构的信息，说 100 名儿童中有 20 名发展优异并出示名单。一年后复试的结果表明，出示名单的儿童，成绩明显提高，并且求知欲旺盛，活泼开朗，虚幻变成现实。这种由于期望不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应。罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话，称这种效应为“皮格马列翁效应。 ”家庭中，父母的教育态度也是一样，父母在心里想着：这个孩子的头脑怎么这么笨，怎么花了那么多钱补习，还是看不见什么效果呢？这样想，就会表现在态度上，小孩子很敏感，感觉 出大人这种态度后，便会丧失兴趣，这就是负面的皮格马列翁效应。家长发现孩子优点，就称赞：“好棒！”看见他为朋友做了什么事，不要责怪他：“你怎么这么做 ”应该 称赞他：“真会帮助别人，乖孩子。 ”当孩子沮丧时，不要10说：“你看，谁叫你不听我的话的！”应该安慰她：“你的心情，我了解。 ”相信自己的孩子不笨，一定有进步的潜力，在学习方面也是这样，如此一来，就能养育出正面的皮格马列翁效应期待下的小孩。2、让孩子体验“ 学会”的喜悦。明白一件事，学会一件事，对小孩而言，就像开启另一个世界的门一样，充满感动，这 种感动会带给小孩自信，不断地明白、学会，小孩就越来越爱学习了，让小孩燃起学习的兴趣。因此，虽然在家长眼中看起来程度很低的事，当小孩终于明白了、学会了时，家长也要跟着高兴，如果表现出“ 你本来就应该会”的态度，则小孩的感动与喜悦也不见了。所以要让孩子尽量体验了解、学会的喜悦，扎稳知识的根基。第一学期一（6）班家长会发言稿各位家长：晚上好，非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。孩子入学快一年了。其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等个方面的表现，今天难得把全部家长都聚集在一起，我就把这个学期以来学生的一些在校的情况总结一下。相比起第一学期，这个学期以来，孩子的成长是很明显的，体现在：一、 好习惯,益终生经过一个半学期的培养，本班大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，体现在1 作业上个学期，刚刚起步，孩子对于作业还是一头雾水，到这个学期，已经大有11起色，尤其是孩子的生字本，很多写得整整齐齐的，家听本也不错，但家长本的格式还是有部分同学弄不清楚，在此表扬作业做得优秀的同学：看这些同学的作业简直是赏心悦目，他们不但每一次作业都准时上交，而且每一次的作业都是一丝不苟，除了生字本和家听本，练习册发下去之后，他们都认认真真地订正，相反有一些同学，经常没有交作业，练习册更是做得一塌糊涂，老师反复说要订正，但收上来的还是没有订正，家长请留意好孩子的练习册有没有订正好。2 上课的纪律和精神状态4存在的几点问题：1.上课时，有部分学生不够专心，经常走神、做小动作、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、不愿放声读书、不爱阅读。2.有部分学生对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。3.还有一些孩子作业书写马虎，作业上的错题要等老师提醒才能订正。以及个别学生经常不按时完成作业。二、在这儿我要提醒几点：（1）孩子接送问题：请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。同时，每天的上午第一、二节课都是讲授新知识的宝贵时间，孩子迟到，学习必然受到影响。还有我校星期一升国旗的时间是 7：40 应督促孩子早点到校。来接孩子的家长请在指定地点接送孩子，等我带孩子们排队走到一号门了，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允 许随意进出校门。咱们学校低年级学生多，接送家长多，为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。（2）穿校服的问题：除了星期一穿西服之外，其他的日子都是穿运动服，班上12有几个孩子经常穿错校服，希望家长能够帮助孩子选择正确的校服。随着天气的变化，可以适当地为孩子增减衣服，天气冷了，可以在校服外面加外套，热了可以直接穿短袖的校服，最好让孩子每天都是穿着校服来学校上学，不要一半便服一半校服。（3）放学回家后的时间要合理分配。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好在 9:30。四、做与不做，怎会一样？（几点建议）一年级的孩子，认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。有的同学经常完不成作业，迟到。对于这些问题我是一旦发现，就会和家长沟通。家长们 也很忙，但是忙也必须得抽时间看看孩子的作业，有部分学生是去接送站的，我发现很多这些孩子的作业家长都没有看，都是接送站的阿姨签名的，家长的亲自监管跟阿姨的是不一样的，虽然你付了钱把孩子交给了接送站，但是孩子毕竟是你的，还是需要自己亲自看看。作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知 识，教不了孩子，就辛苦老师你了。 ”或者是， “孩子不听我的话，我说了没用。 ”这是许多家长所烦恼的问题。现 在，我特 别 想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。其实很多教育孩子的事情，我觉得家长不是做不到，而主要是家长去不去做，愿不愿意花时间去做。往往有家长这么说：“ 我管不了这孩子了，他只听老 师的话，请老师” 其实，老师一不能打二不能骂，也没有神奇魔力，孩子的信服 归功13于对教师的信任。简单说，就是 8 个字：以身作则，赏罚分明。做到这 8 个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。希望在老师和家长的互相配合下，孩子能有更大的进步！谢谢大家。第二学期一一班第一次家长会一、如何培养孩子良好的学习习惯二、家庭作业辅导方面的要求三、期待家长配合四、几点建议一、如何培养孩子良好的学习习惯（分 3 小点）1、教育孩子上课认真学习的习惯。一年级学生好动、注意力不易集中，40 分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，我 们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通 过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，14是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到第二天组长来收作业时才发现作业没带。3）认真书写的习惯：培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。班里部分孩子写字的姿势不好，每次课堂练习时都要提醒他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作 业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!二、家庭作业辅导方面的要求（分两点）（1）、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己先做。有的学生，每次写数学作业，就喊家长先来看题。时间 一长，好象自己不会写作业了，每次都是家长在一旁帮忙。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。15（2）、对于作业，我 还想对家长说， 请您让孩子学会听题或读题，很多同学做作业并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多， 请各位家长们读题给孩子听，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。3、重视孩子计算能力的培养计算是学习数学的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。本学期的教学重点是 20 以内的加减法口算。口算 20 以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，学期末速度要求大约为每分钟 8 道一步计算式题（指直接填得数），并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。口算快了，孩子的笔算速度，做题速度都会提高。这是个良性循环。三、期待家长配合（分两点）1、需要家长配合的班级工作（1）按时上学，不早到（2）下雨天穿雨衣，不打雨伞（3）家长签名态度要认真（4）保管好自己的物品（5）安全常识162、学习上需要家长配合的工作：（1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习（2）每天要记得提醒孩子带课本和学具（3）上学前激励孩子在学校好好表现（4）孩子自己能做的事情要让其自己做（5）注重生活中数学思想渗透（6）关于订正，在错题旁边订正，不要擦了再写（7）当天学过的知识当天巩固，做到及时复习（8）让孩养成善于思考的习惯（善于研究问题）（9）常和老师沟通，及时发现孩子的不足四、几点建议：1、老师留的任何作业都要重视。2、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。3、请您一定重视孩子的点滴成功。4、对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，但必须正视错误加以改正。孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。家校合力，共筑孩子成长之路上学期家长会发言稿尊敬的各位家长：上午好！首先，我代表孩子们欢迎并感谢大家的到来！孩子的成长是家庭教育、社会教育和学校教育共同的结果。很高兴有机会和大家一起交流孩子们成长的故事，家校合力，共筑孩子成长之路！17下面请家长们看两段视频，看两段关于爸爸和妈妈的视频故事。看了这两段视频，不知道大家有什么感想？大家也都是爱自己的孩子的，这一点是毋庸置疑的。但爱也是一种能力，许多家长以爱的名义却伤害着自己孩子，这叫错爱。陪伴是送给孩子最好的礼物。爱孩子，就要学会陪伴孩子成长。陪伴孩子成长的方式有很多，我喜欢用笔、用照片记录孩子成长的故事。2012 年 8 月 6 日，我写下了儿子成长故事的“ 前记” ：“儿子现在五 岁半了，我没有及 时记录下儿子成长中的点滴故事，我感到很愧对儿子。从 现在起，我要拾起儿子成长中的碎片，记录下儿子成长中的点滴。把这些作为礼物，在儿子 18 岁成人礼上向儿子献礼！”在撰写孩子成长故事中，我反思着对孩子的教育。同样，对学生的教育我也带着自己的思考前行。接手这个班后，我在我的电脑上创建了“ 再次起航 ”文件夹，在我的新浪博客中 创建了“幸福教室” 栏目，在我的腾讯空间中创建了“ 港小 2014 级 1 班” 相册。我用 这一些记录着我和孩子们共同成长的美好瞬间和点滴生活。2016 年 1 月 5 日，我在教学工作总结中写道：“这一学期，对我来说是挑战的开始。这学期我又开始担任数学 课的教学了，而我刚上班教了两年数学后，整整 10 年没有教数学了。对于一位工作十余年的教师来说， 这是一个新的挑战。但我还想抓住青春的尾巴，为了心中的教育再奋斗一次。 ”我想大家也一定会成为我继续奋斗前行的支持者！今天和大家一起交流一个值得我们反思的问题：同一个班级、同样的老师，为什么孩子的表现却千差万别呢？18孩子的教育是家庭教育、社会教育和学校教育共同作用的结果。而家庭教育在孩子的教育中占的比例大家知道吗？家庭教育占了 70%，甚至更多，社会教育占 20%，学校教育占 10%。很多家长认为把孩子交给老师就可以什么也不用管了。然而在管与不管之间，管多与管少之间，会管与不会管之间孩子就有了很大的区别。家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。家长也是教育者。孩子之间的竞争，也是家长之间的竞争。家长是原件，孩子是复印件。孩子的身上有家长的影子，因为家长时刻潜移默化地影响着孩子的成长。家长是孩子的第一任老师，作为教育者，要想让孩子爱学习，首先自己要做一个爱读书、 爱学习的人。如果希望孩子学习好，那就先让自己成为一个爱学习的父母和孩子一起，安静地看书。如果你连安静的读半小时的书都做不到，又凭什么要求孩子每天从早到晚坚持数个小时的艰苦学习呢？2015 年 7 月 3 日，我在走在“悦读”的路上写道：“读朱永新先生的 书时 ，他告诉我们，虽然他很忙，没 时间教育孩子，但孩子看到他时，他都是在阅读和写作中，这就是他对孩子最好的教育。我也要将自己阅读和写作的身影留做孩子的记忆。我要用我的一生，去影响孩子的一世。 ”只要我们不断地努力工作，孩子也会不断努力学习！只要我们笑对人生，孩子也会正确面对人生！家长要与老师紧密配合。很多家长平时对孩子在学校的表现不闻不问，孩子考差了便大发雷霆，指责孩子就知道贪玩、不如别的孩子聪明这是极不负责任的。同在一个班级，教是一样的教，关键在于孩子放学后在家里的表现。如果你19没有尽到做家长的责任，没有按照老师的要求去做，就不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。具有教育责任感的家长懂得与老师紧密配合。家长向老师提出一些自己孩子身上的问题，老师也会特别留意，和家长一起帮助孩子改掉坏习惯。在学校老师提出的一些需要家长配合的工作，如果没有家长的配合，老师的努力也是无用功。本学期，我给大家写过 4 封家校联系信。在 9 月 9 日的家校联系信中，我和大家交流了如何指导孩子完成作业的问题；在 9 月 29 日的家校联系信中，我和大家交流了如何指导孩子在家里练习口算的问题；在 11 月 30 日的家校联系信中，我和大家交流了如何指导孩子完成特色课程作品的问题；在 12月 11 日的家校联系信中，我和家长交流了我在上海学习期间如何指导孩子数学学习的问题。家长是否配合我完成这些工作，配合得又如何，将决定我的努力是否有价值！口算是学习数学的基础，下一学期，我将继续加强口算教学的研究，将开展每日口算和读算的研究，希望家长们积极配合完成。阅读是孩子学习的核心内容。阅读到底有多重要，从教育学和心理学的角度大致可以这样描述：阅读可以让一个人的智商更高，可以让一个人的思维方式更健康，可以修复某种程度上的心理创伤这也就是为什么人们常说，阅读使人成长。作为 小学生，每年要有上百万字的阅读量。学校每学期都会开展相关的读书活动。希望家长做好孩子阅读的引导者，经常陪孩子去书店、图书馆看书或买书，陪孩子一起亲子共读。读书学习是一辈子的事情。对于孩子的学习，有的家长积极配合，步步为营，有的家长“ 三天打鱼两天嗮网” ，有的家长不闻不问，还有的家长甚至 连家长会都懒得参加而这就是20孩子成绩 A、B、C、D 拉开档次的主要原因。孩子、家长和老师都知道分数的重要性，可是，比分数更重要的还有健康的身体、良好的修养、高尚的品行、敢于面对困 难的勇气等等，考试成绩不是衡量一个孩子能力的唯一标准。读书学习是一辈子的事情，因此，家长们不要着急，不要企图一口吃个大胖子。孩子的成绩不是最重要的，重要的是学习的兴趣和日渐进步的动力。只要孩子每天都在学习，那么他就是在进步，就应当值得赞扬。家长要成为学习者。人的生命是一趟单程列车，既不会停下来，也不会返回去。人生有两件事不能等。一是孝顺父母；二是孩子的教育。有一本书的名字叫爸爸，你不再陪我我就长大了。我 们的工作永远做不完，孩子的成长不会等着我们忙完工作。孩子的童年只有一次，孩子对爸爸妈妈的依恋也就是这么几年的时间，对孩子的教育就这么关键的几年，错过了孩子的成长将会是我们人生最大的遗憾。有一本书的名字叫父母改变，孩子改变。学习改变命运！父母的学习观念决定孩子的未来！人之所以不改变是因为痛苦不够，但那要孩子付出了惨痛的代价！美国著名的家庭教育专家麦道卫先生说：“爱的城堡是由“ 时间”构建而成的。”家长们，让我们陪伴孩子一起成长吧！在陪伴孩子长大后，孩子会 对你说你养我长大,我陪你变老！2015 年 10 月 11 日北京卫视我是演说家，27 岁北大博士王帆的演讲做一个怎样的子女又名你养我长大,我陪你变老，不仅感动了几位主持人，更是深深的感动了整场观众。短短这几天的时间,仅仅是腾讯视频就播放了一亿四千万次。让我 们一起欣赏这段感人至深的演讲。21今天就和大家交流这一些，感谢大家的聆听！最后，给大家和大家的家人拜个早年，祝大家在新的一年中，阖家欢乐，心想事成！新一年级家长会讲稿尊敬的家长朋友：大家下午好！我是万全小学副校长马媛，主管宁夏路校区的全面工作。从今天开始，您和您的孩子就成为万全大家庭中的一员了，我代表万全小学全体教职工对您的加入表示热烈的欢迎。刚刚大家通过宣传片对学校有了整体的了解，这 个宣传片是在 2012 年迎接百条检查时录制的，其实还有很多重要的教育教学活动没有放进去，您以后也会通过学校的各种活动有更深入的了解。您的孩子即将步入一年级，从幼儿园到小学一年级，孩子进入了一个全新的环境，对他 们来讲，将面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的学习方式。根据多年来新生入学后的情况，今天想和大家就几个问题达成共识。也可以说， 这是您步入万全之后的第一次家长学校的内容。今天家长会的内容共有三项：首先请赵岩校长讲话，其次是由我跟大家交流一下入学初期的几项工作，最后由任课教师和大家见面，谈谈教育教学的具体要求。下面我们先有请赵岩校长讲话。赵校长从办学理念、办学特色以及学校丰富的课程等方面进行了介绍，咱们学校不管是硬件还是软件在和平区乃至天津市都算得上名列前茅，学校的办学目标是让它成为受人尊敬的学习乐园和幸福家园，把学生培养为美好生活的创造者，学校也从各方面为孩子的健康成长提供了良好的环境。孩子的教育是一门高深的艺术，如何更好地与孩子沟通，如何配合老师教育好孩子，如何培养良好22的习惯等等，都值得大家深入探讨，即使是老师天天接触这么多的孩子，对于教育问题，也是永远学不完的。今天我们的孩子即将步入小学，幼小衔接一直都是家长们关心的话题，在这个时期孩子们的教育应该包括哪些？应该具备什么样的素养？家长们怎样和孩子共同的轻松度过这一时期都非常关键。首先对于孩子的教育家长们应该明确他是由三部分组成：学校教育、家庭教育、社会教育，三者不分伯仲，缺一不可。学校教育，有学校就是为了教育，一所好学校，一定会以学生的全面发展为己任，通过课 堂教学、通过丰富多彩的活动来教育每一位学生，学校、老师们也会尽己所能。家庭教育，当今社会，我们可喜的看到家庭教育越来越受重视，前期的教育教育经验也告诉我们觉家庭教育的重要性。家庭教育关系三个方面，一是父母素养。这个父母素养，和物质条件、学 历、社会地位没有太大的关系。第二，是家庭环境，家庭的状态也决定孩子的教育三是科学的教育思想和方法。家庭对一个人的一生，有着决定性的作用。社会教育，它的性质特点，正面教育和负面影响共存，不可分割。家长教育孩子越来越难，你得到资讯的同时，孩子也知道，他的世界和你一样丰富。所以绝对不能忽略孩子对社会的认识的问题，要帮助孩子全面、准确地认识社会，这是每个家庭的责任。了解了教育的三方面，我们还要了解孩子成长期间的几个阶段：三到六岁,是孩子主动性发展的时期，是对世界产生兴趣，迅速成长，好奇心与求知欲强的时期。一二年级，是孩子行为习惯养成的关键时期，以及大脑智力开发的黄金时期。23三四年级，是孩子自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。五六年级，是孩子自主、全力吸收知识的时期，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，很多解题方法，孩子已经弄透，而我们思维还在旋转，作为家长，在 这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与资料。那么现阶段家长应该帮助孩子建立三方面的素养，让孩子尽快的适应学校环境和学习生活。素养一：好奇心与求知欲小朋友的好奇心是天生的，对孩子好奇心的满足，我觉得现在的家长做得很不错了。但是有了兴趣之后，如何培养孩子持久的关注是非常重要的，这一方面，未必每个家长都能够意识得到。不少家长只知道，孩子喜欢的东西，自己尽量满足他就行了。要知道，好奇心有时带来成功，孩子会很开心；有时也带来不成功，比如受到别人的批评，这时孩子觉得受到了挫折，就需要做出调整。其实孩子碰到挫折也好，困难也好，都是很正常的，关 键 在于适时、正确的引导。帮助孩子在经历了一次成功的体验之后，把好奇心保持下去，内化为持久的求知欲。比如孩子喜欢阅读，一开始可能只是偶然的兴趣，这时家长可以多陪伴阅读，在过程中多加交流，你读到些什么？是怎么想的？爸爸妈妈又是怎样来认识的通过亲子陪伴这种行为模式的固化，逐渐帮助孩子养成阅读的习惯，再慢慢过渡到独立阅读。当然，要将偶然的好奇和兴趣变成持续的求知欲望，是需要家长付出耐心、时间和精力的。素养二：良好的习惯我看过一篇文章，介绍的是从小学一年级到高三各年级培养的重点，作为家长我也迫不及待跨过了前面直接先看后面的培养重点，我发现里面有很多内容24的完成都源于孩子最初的习惯养成。大家都知道习惯的养成很重要，有事半功倍的效果。美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收 获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 ”由此可以看出，规范基本言行、培养良好习惯的重要性。它揭示了习惯对人一生的影响。培养习惯是教育的重要内容，这其中，家庭教育真的起着至关重要的作用，有的家长认为孩子上学了，全交给学校就行了，对于学校非常放心，对学校的信任我们非常感谢，但这种想法肯定是不理智的，因为教育需要家庭、学校、社会三方合力。甚至家庭教育的作用还要大。只有家校达成共识，教育才能取得更好的效果。小学生的习惯主要可以分成学习习惯、行为习惯和生活习惯，三者之间互相联系，互为 影响。许多一年级家长为孩子即将步入小学阶段，忧心孩子不能很快进入小学生这一角色，怕孩子因此而学习落后。确实孩子从幼儿园到小学，是一个大的跨越，由于每个孩子的情况不同，进入角色的时间也会有长有短，这是正常现象。在学习准备期，老 师们都会放慢教学进度，将更多的课堂时间用于对良好学习习惯的培养。通过创设情境、编儿歌等丰富多样的形式，循序渐进地帮助学生建立“ 身站直” 、“人坐正” 、“认真倾听”、 “发言响亮”等一系列学习习惯。这些习惯，在家庭学习的时段，也需要保持一致。对于学习习惯的培养，首先，要养成做事精神集中的习惯。孩子做事时，不要边学习边做其它事。有的孩子总是一边看电视，一边听音乐，一边做功 课，有的家长在孩子写作业时，一会儿送水，一会儿送水果，一会儿嘘寒问暖，久而久之，学 习就不专心了，注意力容易转移了。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中25学习，在学习中游戏变成了长达 40 分钟的课堂教学，因此课堂的吸收率极为重要，要全神贯注。家 长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是 10、20 分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急，可以布置一些小“ 作业”，如让他看看画书、画些画等等，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站起来走动，认真做事的习惯。有人说，一个习惯的养成需要 21 天，其实，一个好习惯的养成不是简单的 21 天的堆积，实际上需要更长的时间。其次，要养成自觉学习的习惯。每天放学回家首要任务是先完成作业，不管是读书、背诵还是复习作业，完成了再休息，我们一二年级回家没有书面作业，但是到了三年级会增加,如果不从一年级培养，长大会形成拖拉的性格。有的家长会让孩子做一些课外题，不管什么作业，都要独立思考，做前可以先复习老师讲课的内容，做时仔细读题目，做完后认真检查一遍，发现错误及时订正等，还要学会预习明天将要学习的内容。家长每天对照记事本检查家庭作业并签字。 （这就需要每个孩子要准备一个记事本。 记事本 是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品。有的家长说，让老师天天发 e 校通，老师肯定会发，同时也会 让孩子记录，否则孩子会有依赖思想，认为 爸爸、 妈妈 都知道，我 记不全也没关系，久而久之会丢三落四）在行为习惯上，要养成礼貌待人的好习惯。见到长辈要主动招呼、行鞠躬礼、说话轻声能正视对话者、遵守学校规则不奔跑喊叫，右行礼让等这些行为习惯都会在学校进行规范的训练。在生活习惯上，首先要养成自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品,免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“ 钟点工” 。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家 长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做26示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，直到自己学会整理，家长还可以为孩子准备几个学习袋，分别装不同科目的学习资料。其次，要养成生活有规律的习惯。一年级孩子要保证 9 个小时的睡眠时间，家庭学习时间、活动时间、用餐时间都要过着有规律的生活。早晨起床后，自己的事情自己做，穿衣、洗漱、吃早餐、拿书包等都要自己做，不要认为晚了，您就包办代替，如果头两次做不好，甚至可以让他迟到，这就教育他任何事情都要承担。还有的家长看到孩子放学的路队，刚刚出校门就把书包抢过去替他背着，其实您的举动是抢走了孩子的一份担当。对于行为习惯以及生活习惯的培养，其实从孩子一出生就开始了。现在不少家庭由于父母工作繁忙，由老人帮着照顾孩子，许多事情老人们“ 包”了，他们很辛苦，但爸爸妈妈缺失了孩子习惯培养/这方面的意识和能力，除了指责、训斥、打骂，没有其他更有效的沟通办法。孩子在行为上产生小小的偏差，有些家长简单地理解为孩子年龄小不懂事，没有适时地加以劝阻和纠正。这些疏忽和纵容实际上对孩子的健康成长是非常不利的。人们说不要让孩子输在起跑线上。其实，人生是接力赛，不是百米冲刺，确切地讲， 应该 是不让孩子输在养成良好习惯的起跑线上。 习惯是决定起跑速度的关键，习惯是孩子把握人生长跑速度的技术要领。今后，我们也会为家长邀请儿童心理学专家、教