xx高考历史一轮复习知识点整理（人民版）

XX 高考历史一轮复习知识点整理（人民版）知识整合改革和革命的区别改革与革命的主体不同：改革是国家、政府的行为；而革命一般是群众的行为。改革与革命的目的不同：改革是在旧制度的基础上，对其中某些环节进行局部的改造，从而维护旧的统治；革命则是对旧制度的根本改造，是新制度代替旧制度的斗争。革命后必然对国家机器等进行重建，需要一段时期的政治稳定与经济恢复；改革则是对原有的社会制度的完善与改进，往往不会对生产力造成重大的破坏，一定程度上有利于社会的发展。2关于中外改革的规律性总结改革的定义：改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。改革的分类从程度看：一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。从内容看：政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。从性质看：奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。a奴隶制改革：梭伦改革。b封建性质的改革确立封建制度：商鞅变法。少数民族学习先进制度文化：北魏孝文帝改革。封建社会内部调整：王安石变法。资本主义性质的改革思想文化领域：欧洲宗教改革。确立资本主义：俄国农奴制改革、日本明治维新。归纳“改革背景”的一般方法社会发展趋势：经济条根本原因。旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展主要原因。社会危机：内忧外患必要条。改革力量：阶级条组织条。改革及支持者的革新意识：思想条主观条。外部因素：催化剂、导火线直接原因。改革的实质：是统治者对既定制度或生产关系所进行的调整。如何分析改革成败的原因看是否适合当时历史发展的潮流。看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，支持力量大于阻碍力量，改革则成，反之易败。看改革的政策措施是否行之有效。看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。看内外环境是否有利于改革的开展和执行。评价改革的原则历史的原则。要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先分析当时的历史条、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用，据此，对改革作出基本的肯定或否定。辩证的原则。要从积极方面和消极方面全面地、一分为二地评价。一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持，有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。生产力标准。看改革是否有利于生产力发展和社会进步。从改革成败中得到的规律性的认识和启示改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家、每一个民族要发展，必须与时俱进，勇于改革。改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。改革措施必须行之有效，改革过程中要用人得当。改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的路。历史上的改革给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，积极参与我国的改革开放。3分清“改革的历史作用”和“改革的认识”“改革的历史作用”是指改革对社会产生的实际影响；“改革的认识”是指从改革的成败中得出的一些有价值、启示、规律性的结论。4用归类法掌握古代中外改革中推行的土地政策，并分析这些政策产生的历史作用梭伦改革规定贵族占有土地的最高限额，使贵族的土地兼并受到制约。商鞅变法废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖；确立土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，激发了劳动者的积极性，促进了农业生产的发展。孝文帝改革推行均田制，在一定程度上使无地农民获得了无主荒地，提高了农民的生产积极性，推动了北方经济的恢复和发展。王安石变法中推行方田均税法，重新丈量土地，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚地主也不例外，这一措施增加了国家的田赋收入。分析比较工业文明冲击下的四次改革四次改革都是在工业文明的冲击下出现的，但从背景看，埃及阿里改革、日本明治维新和中国的戊戌变法具有相似之处，即都是在遭受西方工业国侵略、内忧外患的情况下进行的自上而下的改革，是阶级矛盾与民族矛盾交织的结果；俄国 1861 年改革则是在对外争霸战争失败、阶级矛盾尖锐、农奴制落后的背景下进行的改革。四次改革都是自上而下的变革，但其性质却不同。埃及阿里改革虽然也有发展近代工业的举措，但是属于地主阶级自救运动，其他三次改革是资产阶级性质的改革，虽然俄国 1861 年改革的领导者是沙皇政府，但改革促进了俄国资本主义的发展。从四次改革内容上看，只有中国的戊戌变法没有触及封建土地制度，日本的明治维新最为彻底，推动了日本资本主义的发展和近代化进程。从结果与影响上看，改革后俄国、日本走上了资本主义发展道路；埃及阿里改革和中国的戊戌变法都未成功，但客观上刺激了资本主义的发展，有利于近代化的发展。619 世纪中后期的改革要将其置于工业化的背景下分析，看其对本国近代化进程的影响19 世纪中期以后，欧美国家率先完成了工业革命，对外进行殖民扩张。对于尚处于农业文明阶段的大多数亚非拉国家来说，面临的不仅是武力侵略，还有工业文明的冲击。向西方学习，进行变革，实现社会转型成为其唯一的出路。1861 年俄国的农奴制改革，客观上为资本主义发展提供了自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，是一场资产阶级性质的改革，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。阿里改革是一场地主阶级为挽救统治而进行的自救图强运动，并未涉及旧的生产关系，是一场封建性质的改革，但客观上推进了国家的近代化。日本经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家。中国掀起了戊戌变法运动，这不但是一场政治改革运动，而且是一场爱国救亡运动，同时也是一场资产阶级知识分子力图摆脱封建束缚的思想解放运动。综合特训温馨提示：本套题共小题，分值 100 分，做题时间为4 分钟，请您把握好时间，认真做答。1XX东北三校二模材料 奏折是清朝官员向皇帝上呈的机密文书，亦称密折。明朝及清初制度，官员向皇帝奏事，公事用“题本” ，私事用“奏本” ，两种文书都具有公开性，要经通政使司阅览、登录，内阁票拟，通常在皇帝审阅之前其内容已为外界知晓，致使上奏人不便畅所欲言，下情不能完全上达，而且往来周转，耽误时间。自康熙时起，开始出现奏折这一新的文书形式，上奏人撰写奏折后不得泄密，不经过其他机构、官员，直达御前。奏折起初的用途，主要是让一些在外公干的近臣汇报地方情况和官民舆论，皇帝阅后在原折上朱批发回，顺便交代新的任务。雍正帝即位后，进一步扩大奏折的使用范围，规定内外大臣对属于机密、紧急的事务均可先以奏折上闻，然后再写题本作为正式报告。奏折撰写人不仅包括高级官员，一部分中下级官员经皇帝批准后也获得了此项权力。按照雍正的要求，他们对政务利弊、吏治勤惰、上下级官员及同僚品行、百姓生计、地方风俗各方面事务，凡有重要问题，不必等到完全核实，即可先在奏折中“风闻”上报。为加强保密性，对奏折的缮写、呈递过程都做出了更为严格的规定，如有违犯要受到严厉处分。这样奏折逐渐成为清朝最重要的官文书，题本、奏本则变成例行公事。摘编自张帆中国古代简史依据材料，概括指出从康熙到雍正时期奏折制度的主要变化。依据材料，简析奏折制度的作用。答案 呈报内容增加；使用范围扩大；保密性日益增强。便于皇帝获得信息；提高行政效率；加强对官员的监督；控制官僚机构；有利于加强专制主义中央集权。解析 从材料信息入手，分析奏折陈述内容、使用范围和保密性的变化等回答。从材料信息看，通过奏折，皇帝可以较快地获得信息，奏折制度也有利于监督官员，加强君主专制和中央集权。据此回答即可。2XX大连一模材料一 洪武十四年，明朝建立基层管理组织里甲制度。每 110 户为 1 里，推丁粮最多的 10 户为里长，其余 100 户分为 10 甲，每甲又以一户为甲首。甲长、甲首要负责管束所属人户，统计其丁、产变化状况。在里甲的基础上编造黄册，每里一册，登载该里的户籍情况，每 10 年重新核实更造，以便合理征发赋役。黄册逐级上报，最后汇总于户部，上报者皆以黄纸为面，故称黄册。摘编自张岂之主编中国历史材料二 明代根据身份，主要是职业固定户类，包括宗室户、官绅户、民户、军户、匠户、灶户、商户等。各种户类严禁私自脱籍或更换， “凡军、民、驿、灶、医、卜、工、乐诸色人户，并以籍为定” ， “不许妄行变乱，违者治罪，仍从原籍” 。譬如匠户，是被限制专门从事某项手工业的人户，凡籍为匠户，须世代承袭，不得脱籍，不能入仕。不同的户类之间等级森严，其中宗室户包括皇室和宗藩人户，官绅户是贵族缙绅地主的一个户口类别。这两种人户在社会上等级地位最高，拥有各种特权。为了遏制流民，明禁止农民随意离开里甲，当时明确规定：“甲下或有他郡流徙者，即时送县官，给行粮，押赴原籍州县复业” 。摘编自高飞明朝户籍制度中的身份法与迁徙法根据材料一，指出明朝建立黄册制度的主要目的。根据上述材料并结合所学知识，对明代的户籍制度进行简要评价。答案 准确掌握全国户籍情况；合理征派赋役，恢复发展经济；加强对地方的管理，稳定社会秩序。积极：明代户籍管理严密，有利于社会稳定；保证了国家赋役的征派，有利于巩固统治。消极：将户类固定化、等级化，压抑了广大民户特别是社会底层户类的积极性，不利于技术的交流和传播；严禁民众迁移逃亡，加强了社会的封闭性，不利于人口的流动和社会进步。解析 第问考查考生对材料的理解和解读能力，提炼材料主旨即可。第问“评价”应结合材料和所学知识，从积极、消极两个角度辩证地评价。3XX湖北重点中学联考阅读下列材料，回答问题。材料一 今士之所宜学者，天下国家之用也。今悉使置之不教，而教之以试之，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此。及其任之以官也，则又悉使置之，而贵之以天下国家之事。今以少壮时，正当讲求天下之正理，乃闭门学作诗赋，及其入官也，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。王安石上仁宗皇帝言事书材料二 17 世纪和 18 世纪初叶，中国对欧洲的影响远比欧洲对中国的影响大很多。中国由于其孔子的伦理体系、为政府部门选拔人才的科举制度、对学问而不是对作战本领的尊重以及精美的手工艺品开始被推举为模范文明。18 世纪末叶，欧洲人对中国的钦佩开始消逝。美斯诺夫里阿诺斯全球通史材料三 在 181870 年文官制度改革期间最大胆的举措是八个方面的借鉴和采用了中国科举制度原则，对英国文官录用制度做出了革命性的变革。第一采用科举制公开考试、自由竞争、择优录取原则。还强调了新的考试制度必须和英国国情融合、贯通严泉论中国科举制度对近代西方文官考试制度形成的影响根据材料一并结合所学知识，概括指出王安石认为唐朝选官制度的弊端是什么。他采取了哪些针对性的改革措施？据材料二、三，说明西方人是怎样学习中国的考试制度的。到 18 世纪末叶“欧洲人对中国的钦佩开始消逝”的根本原因是什么？答案 弊端：诗赋成为进士科举考试的主要内容，易造成士人忽视实用性的学问。改革措施：废除死记硬背的明经诸科；进士科不再考诗赋，专考经义和时务策等，设明法科，专考律令、断案等。说明：借鉴中国的科举制，创造文官考试制度，根据本国国情吸收其有益的东西，如：公开考试、自由竞争、择优录取的原则。根本原因：由于工业革命的发展，欧洲工业资产阶级迫切需要中国成为其原料产地和商品市场，西方科技进步，而中国由于封建制度严重阻碍社会经济的发展而走向衰落。解析 第问， “弊端”从材料中“今悉使置之不教，而教之以试之，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此” “乃闭门学作诗赋，及其入官也，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古”可分析出教学内容缺乏实践，科举存在忽视实用性的学问；“改革措施”结合王安石变法中的教育改革的内容作答即可。第问， “借鉴”从材料三“对英国文官录用制度做出了革命性的变革。第一采用科举制公开考试、自由竞争、择优录取原则。还强调了新的考试制度必须和英国国情融合、贯通”可分析出借鉴科举制度，进行制度改革：创建文官考试制度；批判式吸收：公开考试、自由竞争、择优录取原则。 “根本原因”结合 18世纪末的英国、中国的发展状况进行分析，英国发展的根本原因在于经济：工业革命的完成；中国落后的根源在于封建制度阻碍了社会经济的发展。4XX黑龙江哈六中月考阅读下列材料，回答问题。材料一 说一个国家只要能立宪，皇帝有无是无关紧要的。当时英国有皇帝，德国、日本、意大利也都有皇帝，我们不必定要革命废皇帝，我们尽可一意推行宪法，让满洲人仍做皇帝也要得。康有为实在没有看清楚，他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误。钱穆中国历代政治得失材料二 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。回顾戊戌 重温历史材料三 救亡、革新与革命是近代中国三大急迫而突出的题，救亡与革新曾激扬起历史的波涛，而启蒙之激发理性，启迪民智，反对迷信，反对愚昧，改造几千年的思维方式和生活方式，是一切变革与革命的前提。马洪林戊戌维新的历史思考据材料一并结合所学知识，说明康有为的政治主张及其提出的历史背景。钱穆认为康有为的认识不足之处是什么？材料二是基于怎样的视角对戊戌变法进行评价的？按照这一视角戊戌变法对中国近代历史产生了怎样的影响？从材料三的观点出发，说明戊戌变法的历史意义。答案 主张：君主立宪。历史背景：甲午战争失败，民族危机加深；民族资本主义初步发展。不足之处：只依靠一个没有实权的皇帝，没有认识到封建势力的强大。视角：现代化史观。影响：触动传统体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试；影响其后历次革命运动；近代中国现代化进程的起点。促成民族觉醒，救亡图存，起到思想启蒙作用。解析 第问，主张及背景由所学知识可以分析出；从材料一中的“他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误”可准确地归纳出钱穆对戊戌变法不足之处的看法。第问，第一小问“视角” ，由材料二的“从现代化的进程看”可知其史观；第二小问要突出其历史地位及后续影响。第问，从材料三的