“春江水暖鹅也知”

“春江水暖鹅也知”我看着晓桐温顺可爱的样子，开始给她讲课，“春江小景那幅诗配画，你还有印象吧。 ”“印象深极了，是凤亮老师给我画的。 ”晓桐一脸认真地说。“不错。但是，这画最初不是我画的，诗最初也不是我写的，当然这你都晓得了，学初一课本第二册的时候，我就给你讲过嘛。宋初的和尚惠崇作了幅画，他身后有 19 年吧，苏东坡出世了，长大以后看了惠崇的画，就写了首题画诗，原题叫惠崇春江小景 ，后来不知谁给改成晚景了。那首诗还能背吗?”“上午看画的时候，我不刚复习过吗。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ”晓桐得意地盯着我。“更不错了。你记性不次于我呀，学生真好。你给我好好听着，接下来才是故事的开端呢。清朝康熙年间的著名学者毛奇龄先生，写过一本西河诗话;乾隆年间的进士袁枚，你在初二第四册肯定学过他的黄生借书说吧，他写了本随园诗话 。这两个学者都比较长寿，毛活到 93 岁，袁活到 82 岁，毛死的那年袁出生了。袁枚在诗话的第三卷记载了毛的一段佳话。 ”“那肯定的，都是大学者嘛，互相吹捧得很酸吧，就像你跟我一样。 ”晓桐猜道。“是啊。可他俩和你我不一样，我们是啥关系呀。问题就出在春江水暖鸭先知这句诗上，你猜毛怎么说。他真是有点莫名其妙， 凭什么东坡家的鸭子先知啊，俺家大白鹅还不如他家鸭子聪明不成?就冲鸭子那个笨样，走起路来屁股一跩一跩的，跟文人转文似的，能比谁先知呀?因此这句如果改为春江水暖鹅也知 ，就比较合乎情理。 ”我也学着鸭子跩了两下。我还没讲完，晓桐已笑得趴到桌子底下了。我见她这样子觉得好玩，便也止不住笑声了。 “你别这样行不行，让我笑得肚子疼。 ”我还直劝晓桐。我的同桌金英座位刚调过来没几天，她学习成绩很差，每次班里张“考试排行榜” ，她都在倒数的位置。这对她其实已经是一种伤害了，因为这种教育的操作模式形成了师生牢固的分数观，分数决定一切。老师这样安排座位，是想学习好的和差的搭配，能够传帮带吧，可惜我虽然成绩好却不是那种循规蹈矩的“好学生” 。金英因为我们的笑有些不安，便碰一下我，问：“你们没在笑我吧?”我头都没侧，不假思索地答道：“没有，谁屑笑你啊。 ”没有意识到，这简单一句话像一把利刃，刺透了金英的自尊。不管成绩好坏，人格和自尊都是同等高贵的呀。这是多么重的伤害，是我伤害了她，还是教育伤害了我和她，伤害了更多的人?金英趴在桌面上哭泣， “没想到你这么看不起俺来。 ”我还是没在意，继续给晓桐讲我的课， “刚才讲到哪儿了。 ”这会儿晓桐已经直起了腰， “那个大学者可真是个先知啊，笨得跟鸭子一样的先知。要照他这样推理，毛泽东有句不到长城非好汉 ，那还不得激起公愤哪，没到过长城的好汉也有很多呀。学者都这么蠢吗?”“很好。我这学生举一反三哪。你比袁枚可聪明多了。袁枚要是只丑小鸭，你就是只白天鹅了。”我笑道。“哎，不对啊，袁枚怎么也成了鸭子呢?”晓桐不解。“因为袁枚误解了毛的意思。 ”“啊?怎么会呢，袁枚也是大学者呀。 ”“你刚才说对了，学者们都这样。毛其实是说苏东坡仿效了一句唐诗花间觅路鸟先知却没仿好，鸟儿自由飞在空中，的确要比人看得远，比人先知道路在何方，可是鸭子比谁先知道春江水暖呢。水里的鱼啊鳖啊连虾米也知道啊， 水货都知道。看来他是着眼于一个先字。袁枚根据自己的理解给演绎了，就成了鹅也知的佳话了。后人又以讹传讹，毛就背上了黑锅，显得很没面子。”“可是，毛说凡是生活在水里的东西都知道冷暖，这当然也包括鹅了。袁枚具体这样理解没错呀。老师您说呢?”晓桐这一质疑倒让我吃了一惊。“好!好学生。就要这样大胆质疑问难。学问嘛，本来就没什么定论，谁都可以有自己的观点和理解。你很有长进啊。 ”我由衷赞佩。 “钱钟书先生特意研究过这段佳话的来龙去脉，他很欣赏苏轼这句诗，说这是由实及虚，和鸟先知有异曲同工之妙。不过，这也是他的个人见解，学问无法一统天下，谁都不是绝对权威。学问统一了就不会进步了。 ”我长吁一口气， “终于走出来了，起码得自圆其说吧，不然对不起学生啊。最后的结论还是你这个学生带给老师的启示呢。好，我的讲课到此结束了。我们休息一会儿吧。毛奇龄是不是个迂夫子不是最重要的，问题是今天抱定春江水暖鹅也知的还大有人在哟。还有，师生之间就该像我们这样是平等的，而且可以轮流坐庄呢。 ”晓桐却娥眉一挑， “我觉得你和我大不一样。 ”我生出满腹狐疑， “到底哪儿不一样，我俩之间难道不够默契吗?”作者：潘凤亮/p我看着晓桐温顺可爱的样子，开始给她讲课，“春江小景那幅诗配画，你还有印象吧。 ”“印象深极了，是凤亮老师给我画的。 ”晓桐一脸认真地说。“不错。但是，这画最初不是我画的，诗最初也不是我写的，当然这你都晓得了，学初一课本第二册的时候，我就给你讲过嘛。宋初的和尚惠崇作了幅画，他身后有 19 年吧，苏东坡出世了，长大以后看了惠崇的画，就写了首题画诗，原题叫惠崇春江小景 ，后来不知谁给改成晚景了。那首诗还能背吗?”“上午看画的时候，我不刚复习过吗。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ”晓桐得意地盯着我。“更不错了。你记性不次于我呀，学生真好。你给我好好听着，接下来才是故事的开端呢。清朝康熙年间的著名学者毛奇龄先生，写过一本西河诗话;乾隆年间的进士袁枚，你在初二第四册肯定学过他的黄生借书说吧，他写了本随园诗话 。这两个学者都比较长寿，毛活到 93 岁，袁活到 82 岁，毛死的那年袁出生了。袁枚在诗话的第三卷记载了毛的一段佳话。 ”“那肯定的，都是大学者嘛，互相吹捧得很酸吧，就像你跟我一样。 ”晓桐猜道。“是啊。可他俩和你我不一样，我们是啥关系呀。问题就出在春江水暖鸭先知这句诗上，你猜毛怎么说。他真是有点莫名其妙， 凭什么东坡家的鸭子先知啊，俺家大白鹅还不如他家鸭子聪明不成?就冲鸭子那个笨样，走起路来屁股一跩一跩的，跟文人转文似的，能比谁先知呀?因此这句如果改为春江水暖鹅也知 ，就比较合乎情理。 ”我也学着鸭子跩了两下。我还没讲完，晓桐已笑得趴到桌子底下了。我见她这样子觉得好玩，便也止不住笑声了。 “你别这样行不行，让我笑得肚子疼。 ”我还直劝晓桐。我的同桌金英座位刚调过来没几天，她学习成绩很差，每次班里张“考试排行榜” ，她都在倒数的位置。这对她其实已经是一种伤害了，因为这种教育的操作模式形成了师生牢固的分数观，分数决定一切。老师这样安排座位，是想学习好的和差的搭配，能够传帮带吧，可惜我虽然成绩好却不是那种循规蹈矩的“好学生” 。金英因为我们的笑有些不安，便碰一下我，问：“你们没在笑我吧?”我头都没侧，不假思索地答道：“没有，谁屑笑你啊。 ”没有意识到，这简单一句话像一把利刃，刺透了金英的自尊。不管成绩好坏，人格和自尊都是同等高贵的呀。这是多么重的伤害，是我伤害了她，还是教育伤害了我和她，伤害了更多的人?金英趴在桌面上哭泣， “没想到你这么看不起俺来。 ”我还是没在意，继续给晓桐讲我的课， “刚才讲到哪儿了。 ”这会儿晓桐已经直起了腰， “那个大学者可真是个先知啊，笨得跟鸭子一样的先知。要照他这样推理，毛泽东有句不到长城非好汉 ，那还不得激起公愤哪，没到过长城的好汉也有很多呀。学者都这么蠢吗?”“很好。我这学生举一反三哪。你比袁枚可聪明多了。袁枚要是只丑小鸭，你就是只白天鹅了。”我笑道。“哎，不对啊，袁枚怎么也成了鸭子呢?”晓桐不解。“因为袁枚误解了毛的意思。 ”“啊?怎么会呢，袁枚也是大学者呀。 ”“你刚才说对了，学者们都这样。毛其实是说苏东坡仿效了一句唐诗花间觅路鸟先知却没仿好，鸟儿自由飞在空中，的确要比人看得远，比人先知道路在何方，可是鸭子比谁先知道春江水暖呢。水里的鱼啊鳖啊连虾米也知道啊， 水货都知道。看来他是着眼于一个先字。袁枚根据自己的理解给演绎了，就成了鹅也知的佳话了。后人又以讹传讹，毛就背上了黑锅，显得很没面子。”“可是，毛说凡是生活在水里的东西都知道冷暖，这当然也包括鹅了。袁枚具体这样理解没错呀。老师您说呢?”晓桐这一质疑倒让我吃了一惊。“好!好学生。就要这样大胆质疑问难。学问嘛，本来就没什么定论，谁都可以有自己的观点和理解。你很有长进啊。 ”我由衷赞佩。 “钱钟书先生特意研究过这段佳话的来龙去脉，他很欣赏苏轼这句诗，说这是由实及虚，和鸟先知有异曲同工之妙。不过，这也是他的个人见解，学问无法一统天下，谁都不是绝对权威。学问统一了就不会进步了。 ”我长吁一口气， “终于走出来了，起码得自圆其说吧，不然对不起学生啊。最后的结论还是你这个学生带给老师的启示呢。好，我的讲课到此结束了。我们休息一会儿吧。毛奇龄是不是个迂夫子不是最重要的，问题是今天抱定春江水暖鹅也知的还大有人在哟。还有，师生之间就该像我们这样是平等的，而且可以轮流坐庄呢。 ”晓桐却娥眉一挑， “我觉得你和我大不一样。 ”我生出满腹狐疑， “到底哪儿不一样，我俩之间难道不够默契吗?”作者：潘凤亮/p我看着晓桐温顺可爱的样子，开始给她讲课，“春江小景那幅诗配画，你还有印象吧。 ”“印象深极了，是凤亮老师给我画的。 ”晓桐一脸认真地说。“不错。但是，这画最初不是我画的，诗最初也不是我写的，当然这你都晓得了，学初一课本第二册的时候，我就给你讲过嘛。宋初的和尚惠崇作了幅画，他身后有 19 年吧，苏东坡出世了，长大以后看了惠崇的画，就写了首题画诗，原题叫惠崇春江小景 ，后来不知谁给改成晚景了。那首诗还能背吗?”“上午看画的时候，我不刚复习过吗。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ”晓桐得意地盯着我。“更不错了。你记性不次于我呀，学生真好。你给我好好听着，接下来才是故事的开端呢。清朝康熙年间的著名学者毛奇龄先生，写过一本西河诗话;乾隆年间的进士袁枚，你在初二第四册肯定学过他的黄生借书说吧，他写了本随园诗话 。这两个学者都比较长寿，毛活到 93 岁，袁活到 82 岁，毛死的那年袁出生了。袁枚在诗话的第三卷记载了毛的一段佳话。 ”“那肯定的，都是大学者嘛，互相吹捧得很酸吧，就像你跟我一样。 ”晓桐猜道。“是啊。可他俩和你我不一样，我们是啥关系呀。问题就出在春江水暖鸭先知这句诗上，你猜毛怎么说。他真是有点莫名其妙， 凭什么东坡家的鸭子先知啊，俺家大白鹅还不如他家鸭子聪明不成?就冲鸭子那个笨样，走起路来屁股一跩一跩的，跟文人转文似的，能比谁先知呀?因此这句如果改为春江水暖鹅也知 ，就比较合乎情理。 ”我也学着鸭子跩了两下。我还没讲完，晓桐已笑得趴到桌子底下了。我见她这样子觉得好玩，便也止不住笑声了。 “你别这样行不行，让我笑得肚子疼。 ”我还直劝晓桐。我的同桌金英座位刚调过来没几天，她学习成绩很差，每次班里张“考试排行榜” ，她都在倒数的位置。这对她其实已经是一种伤害了，因为这种教育的操作模式形成了师生牢固的分数观，分数决定一切。老师这样安排座位，是想学习好的和差的搭配，能够传帮带吧，可惜我虽然成绩好却不是那种循规蹈矩的“好学生” 。金英因为我们的笑有些不安，便碰一下我，问：“你们没在笑我吧?”我头都没侧，不假思索地答道：“没有，谁屑笑你啊。 ”没有意识到，这简单一句话像一把利刃，刺透了金英的自尊。不管成绩好坏，人格和自尊都是同等高贵的呀。这是多么重的伤害，是我伤害了她，还是教育伤害了我和她，伤害了更多的人?金英趴在桌面上哭泣， “没想到你这么看不起俺来。 ”我还是没在意，继续给晓桐讲我的课， “刚才讲到哪儿了。 ”这会儿晓桐已经直起了腰， “那个大学者可真是个先知啊，笨得跟鸭子一样的先知。要照他这样推理，毛泽东有句不到长城非好汉 ，那还不得激起公愤哪，没到过长城的好汉也有很多呀。学者都这么蠢吗?”“很好。我这学生举一反三哪。你比袁枚可聪明多了。袁枚要是只丑小鸭，你就是只白天鹅了。”我笑道。“哎，不对啊，袁枚怎么也成了鸭子呢?”晓桐不解。“因为袁枚误解了毛的意思。 ”“啊?怎么会呢，袁枚也是大学者呀。 ”“你刚才说对了，学者们都这样。毛其实是说苏东坡仿效了一句唐诗花间觅路鸟先知却没仿好，鸟儿自由飞在空中，的确要比人看得远，比人先知道路在何方，可是鸭子比谁先知道春江水暖呢。水里的鱼啊鳖啊连虾米也知道啊， 水货都知道。看来他是着眼于一个先字。袁枚根据自己的理解给演绎了，就成了鹅也知的佳话了。后人又以讹传讹，毛就背上了黑锅，显得很没面子。”“可是，毛说凡是生活在水里的东西都知道冷暖，这当然也包括鹅了。袁枚具体这样理解没错呀。老师您说呢?”晓桐这一质疑倒让我吃了一惊。“好!好学生。就要这样大胆质疑问难。学问嘛，本来就没什么定论，谁都可以有自己的观点和理解。你很有长进啊。 ”我由衷赞佩。 “钱钟书先生特意研究过这段佳话的来龙去脉，他很欣赏苏轼这句诗