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文档简介

交往讲艺术导学案环节一：情景导入，出示目标、自测导入：测一测（每个问题只回答“是”或“否” ）（1）是不是很容易生气？（2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说“谢谢”？（3）别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？（）你是否认为礼貌对男生无足轻重？（6）在你的谈话或信中，你是否经常显露自己？（7）跟别人谈话时，你是否一直很注意他？（8）你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌？计分方法是每题分，1、3、 、6 题答“是”计 0 分，答“否”计分；2、4、7、8 题答“是”计分，答“否”计 0分。算一算自己得了多少分？2、学习目标：（1）情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。（2）能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。（3）知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。环节二：自主学习、基知梳理、倾听的重要性是什么？ _2、倾听应注意的问题： _（4）3、学会表达是学会与人共处的重要内容。向他人表达时我们应该怎么做？ _4、被人赞美是令人喜悦的事情。要学会赞美他人，赞美的技巧有：_、交往讲艺术。交往的技巧有哪些？环节三：小组合作、质疑解惑材料分析：、中学生小李是个很内向的男孩。他很希望自己拥有好朋友，做个快乐的人，可是他认为自己不善于表达，对于拥有好朋友的同学只是很羡慕。问：你能为他提出赞美的技巧，让他做个受欢迎的人吗？2 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。阅读上述材料，请回答：年轻人悟出了什么？如果你是那个问路的年轻人，你会怎么问？为什么？与人友好交往，我们应具备什么素养？ 环节四：总结归纳、检测反馈（一）选择题：2、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要（）A、学会微笑B、学会拒绝、学会妥协D、学会批评3、在交往中学会倾听可以（）A、更好地与他人沟通B、被更多的人喜爱、扩大交往D 给别人一种受尊重感4、令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术。一般而言，说话时（）A、要选
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