3b module 2 unit 1 they’re monkeys教案学案

3B dule 2 Unit 1 There nes 教案学案实验小学三年级年级英语学科教案、学案一体化设计型新授题 dule2Unit1Therenes 时第一时设计教师教学目标设计 1能听，说，读几个形容词：big,sall,tall,shrt,fat,thin 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2能快速反应 lin,tiger,elephant,ne 等动物的单词及单词的复数形式。3 能听、说、认读新句型hatarethe?Therenes 教学方法设计主要采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、Greeting1SingtheABsng2 检查预习 1 利用字母卡片复习 26 个英文字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。2Shtheseardsandhe 通过热身活动集中学生的注意力，并且通过歌曲让学生巩固 26 个字母，便于学生拼读单词。二、NeteahingStep1：学习新单词elephant,ne,tiger,linStep2:呈现动物图片并说出单词。Step3:学习新句型 hatarethe?There以及单词big,sall,tall,shrt,fat,thinStep1 游戏：猜动物。T:T:Listente,hildrenGuesshatitisIthasalngnseIthastbigearsandashrttail 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S:大象T:esGdItisanelephant 领读：elephant 用同样的方法教学ne,lin,tiger 等单词 Step2:在播放之前，教师说：uillseeabeautifulpitureLatitarefullandtellus:hatsthis?教师快速展示系列动物图片：elephant,ne,lin,tiger 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。Step3:学习新句型 1、用简笔画画出三只猴子，引出hatarethe?Thearenes。T:hatarethe?Theareelephantsh,L!TherenesTherethinButthatelephantsarefat 教师强调fat 和 thin。2、游戏：耳语。把学生分为6 组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!aeurselftall 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令，以此类推。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。3、教师将单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-a-l-lsall,et 教学程序设计教材处理设计师生互动设计此时，教师可用卡片粘贴在黑板上,在图案下板书 fat 和 thin 用同样的方法学习 big 和 sall,tall 和 shrt 注意：单词 sall中l的发音，教师提示学生舌头要上卷。2、游戏：耳语。3、趣味操练。听音猜动物三、Learnthetext1presentingthenetext2Listenandpint3Listenandrepeat4Rlepla 三、阅读前活动1T:Latthepituresinurtextbharethe?ringrups 学生通过对话交流,有助于学生理解的同时认读文。2 听录音，跟读文3Rlepla 教师示范表演，然后分组表演，让学生在表演中学会运用语言。1、ringrups2、找学生分角色表演。3、四人小组，分组表演练习。四 Pratie 五、Suingup 四、你能找出正确的答语吗？1、hatsthis?ItsalinTherelins2、hatarethe?ItsaneTherenes 总结本知识重点。预习：描述外貌的三对反义词。板书设计 dule2ZUnit1Thereneshatsthis?Itsane/lin/elephant/tigerhatarethe？Therenes/lins/elephants/tigersTherebig/sall/tall/shrt/fat/thin 后反思本通过学生们在动物园的游览呈现了询问动物，说明动物，介绍动物特点的语言结构。我在上充分利用配套的教辅材料，让学生看、听、说，并让