pep五年级英语上册第六单元教学设计

PEP 五年级英语上册第六单元教学设计UNIT6InaNaturePar单元教学目标：、能力目标（）能够简单描述自然公园和村庄。（）能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。（）能够听懂、会唱歌曲。、知识目标（）能够听说读写四会单词和四会句子。（）能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。（）能够听说认读三会单词及句子。（）能够了解 StrtieGdtnTastie 等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标（）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。（）文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。单元时安排：第一时：ainseneLetsstartALetslearnLetsfindutLetssing第二时：ALetstrLetstalPairrPrnuniatin第三时：AReadandriteGruprStrtie第四时：BLetslearnPairrGdtn第五时：BLetstrLetstalLetsplaLetshe第六时：BReadandritePairrTastie第一时教学目标与要求：、能够听说读写本时的主要单词。、能够听说认读部分单词以及句子。、能够完成找图片区别的任务。、学唱歌曲。教学重、难点：重点掌握有关自然景物的单词。难点是找找图片的区别，要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达。前准备：录音机、录音带教学过程：、热身（）放歌曲，学生跟唱。（）日常口语练习。、预习T：L!Thisistheshatlurisit?引导学生作出回答。T：Latpiture2Thisistheshatlurisit?引导学生作出回答。、新授Letslearn（1）T:hatsinthepiture?Anatureparhatanuseeinit?学生会回答 tree,s 等词，适当呈现新词：untain,frest,river,grass,path,lae,lud,fler。看公园图片，提问：hatsinthepiture/naturepar?引导学生作答，T：hatelseanusee?Ss:Thereisalae/untain/frest/river/grass/fler/pathinthepar让学生听录音，跟读词汇，要求学生边听边指。巩固延伸：看图提问回答；听音乐，想象；设计一个自然公园；做配套练习第二时教学目标与要求：、能够听懂、会说句子，并能在情景中运用。、了解字母组合的发音规律及例词的读音。教学重、难点：重点是掌握句型。难点是字母组合的发音规律。前准备：录音机、录音带教学过程：、热身（）放歌曲录音，学生跟唱。（）日常对话。、预习完成 Letstr:Listenandirle录音原文如下：ItsabeautifulnatureparThereisalaeandafrestIsthereauntain?es,thereisIsthereariver?N,thereisnt学生完成后，教师引导提问让学生回答。、新授Letstal（）教师说：Iliveinaithatsait?展示词卡给学生，领读单词，学生跟读。（）放录音，学生听录音阅读，再放一遍录音，学生跟读，T：Isthereariverinthepar?Isthereafar?让学生回答。（）教师指导学生做替换练习/（）学生两人一组操练句型。Prnuniatin（）出示字母组合，引导学生找了发音规律，再领读句子，用同法教其他字母组合。（）放录音，学生认真听，再放，学生跟读。（）找一些发音相同的单词，让学生试读。反复练习。巩固延伸：做配套练习第三时教学目标与要求：、能够听说读写句型。、能用重点句型谈论假日照片。、能够理解故事内容。教学重、难点：重点是使学生掌握重点句型。难点是运用对话的能力。前准备：词卡、照片、录音带、录音机教学过程：、热身日常用语会话。、预习做“拼单词”游戏。、新授Readandrite（）T：hatthis?Ss:ItsapitureT:esItshlidapiture 领读单词，学生跟读。（）问：hatsinthepiture?Ss:Istherea?T:es,thereisN,thereisnt（）看图片，T：L!Thisisahlidapiturefuifanhatsinthepiture?Listen 放录音，学生边听边阅读。（）学生就不懂的地方提问，教师解答。（）再放录音，指导学生完成练习。（）指导书写四会句子。巩固延伸：用学过的句型谈论照片；做配套练习；听录音，理解故事内容第四时教学目标与要求：、能够听说读写单词bridge,huse,rad,building,tree。、能够听说认读单词 village,it、能够运用句型描述城市、乡村的景物。、了解熊猫的生活习性。教学重、难点：重点：掌握七个自然景物的单词，其中前五个要求四会掌握。难点：名词复数的运用和读音。前准备：词卡、图片、录音机、录音带教学过程：、热身（）听录音，跟录音说唱歌谣。（）日常会话。、预习做“我看见”游戏。、新授Letslearn（）看图片，T:Ispardbeginningith“b”引导学生找出单词“bridge”后带读单词。（）拿出 village 的词卡，说，L!Thisisavillage 领读单词。T：Thisisavillagehatsinthevillage?hatelse?Arethereansallhuseinthevillage?领读新单词，用类似的方法教授 it,building,rad,tree（）放录音，学生指出读到的单词。（）根据图片造句。巩固延伸：做配套练习；了解 Gdtn 内容第五时教学目标与要求：、能够听懂、会说“Aretherean?”及回答“es,thereareN,therearent”并能在情景中运用。、能独立完成 Letshe 部分的听力测试。教学重、难点：重点掌握句型及应答。难点是单词 an，要求教师引导学生正确使用。前准备：图片、录音机、录音带教学过程：、热身日常口语练习。、预习（）完成 Letstr 部分的练习录音内容如下：hatsrngiththepiture?ListenandirleIlievillageThereareansallhuseArethereanriversinthevillage?es,thereareArethereanbridges?es,thereareanbridgesArethereanlaesnearthevillage?N,therearent、新授Letstal（）T:hatisinuvillage/it?Arethereaninthevillage/it?Ss:es,thereareN,therearent 板书带读句子。（）快速看图片，说：Thisisvillagehatsinit?Guess!引导学生提问。板书带读问句。（）听录音，跟读。（）同桌之间，进行对话替换操练，然后先几组在班上说一说。（）听 Letshe 教师放录音。录音原文如下：Istherealaeinthenaturepar?N,thereisariverTheaterisverleanArethereantallbuildingsinurvillage?N,therearentTherearenlsallhusesIsthereafrestnearurvillage?es,thereisThereareanbeautifultreesArethereanbridgesvertheriver?es,therearetbridges巩固延伸：做配套练习；做“你猜我答”游戏；做 Tastie 任务第六时教学目标与要求：、能够听说读写本句型及单词。、能用“Therebe”句型介绍山村并描述其特征。教学重、难点：重点掌握句型的书写难点：单词的复数。前准备：词卡、录音机、录音带教学过程：、热身（）日常口语练习。（）放录音，让学生跟着录音