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文档简介

回顾拓展五 （A、B 案）A 案学习目标1回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神） 。2交流小学六年来的学习收获。3积累成语，能理解并正确运用成语。4养成良好的阅读习惯，从内阅读向外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。时安排：1 时教学过程一、 “词语盘点”1自读“词语盘点”中的词语。2小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中 1 个词语抽测组员，进行听写） 。二、交流平台1交流对“科学精神”的认识。回顾本组的四篇文及外阅读的相关，用自己的话说说对“科学精神”的认识。联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。2交流学习收获。六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！读一读“交流平台”中的提示。选择感兴趣的话题在组内交流。全班交流。三、日积月累1读“日积月累”中的成语。2交流：你知道哪个成语的意思，说一说。你不懂哪个成语的意思，提出来。3根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。 （例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的， “集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。 ）4选择其中一两个成语练习说话。抄写背诵四、成语故事1自由阅读成语故事舍本逐末 ，说一说这则成语的主要内容。2指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。3同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。（内蒙古包头市教育教学研究中心吴秀玲）B 案一、交流平台（一）交流本单元文内容及外学习的感受1学生小组交流：2全班交流。（二）联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。（三）交流小学六年来的学习收获。二、日积月累1借助手头学习资料，提早预习，理解成语大意。2自由诵读，初步理解成语意思，有不理解的可与小组同学合作探讨。3指名朗读。4交流成语意思。练习背诵。6交流外收集成语。7齐读日积月累中的成语，并默记心头。三、成语故事1谈话导入。2交流从内学到的阅读方法。3运用已有的阅读方法自学成语故事舍
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