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文档简介

登飞来峰导学案学习目标：学习登飞来峰,了解诗句意思,能够大致理解诗中描述的情景。2想象诗句描绘的景象，引导学生体会文中蕴含的道理。3有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。教学准备：多媒体。重点:目标 2、3。难点:目标 2。自学提纲：自读古诗，读通读顺，自学字词。2再读古诗，读出韵味、节奏。3图文结合，理解句意。4 了解“不畏浮云遮望眼”的典故，体会诗句要告诉我们的道理和诗的写作特点。自学检测:解释加点的字词。飞来峰上千寻塔：（） 闻说鸡鸣见日升：（ ） （ ）不畏浮云遮望眼：（ ） （ ） 只缘身在最高层：（ ）理解句意。飞来峰上千寻塔：闻说鸡鸣见日升：不畏浮云遮望眼：只缘身在最高层：与“欲穷千里目，更上一层楼。 ”相似的诗句是：（ ） ， （ ） 。合作探究:图文结合，理解句意。这首诗要告诉我们的道理和诗的写作特点。拓展训练：背诵古诗，默写古诗。用自己的话说说诗句的意思。堂清检测：一、默写古诗登飞来峰 。 （ ） （ ） 二、填空。诗中抒发作者登上飞来峰后的感受的诗句是：（ ） ， （ ） 。全诗借景抒情，告诉我们一个道理：三、回答问题。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ”向我们揭示出一条人生哲理：唐朝诗人王之涣的“（ ） ， （ ） 。 ”与之有着异曲同工之妙。堂清结果反思题西林壁导学案学习目标：借助注释理解句意,了解诗歌描写的景象、蕴含的哲理，感受诗的意境。2 体会作者通过诗歌告诉我们的道理。3 有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。教学准备：多媒体。重点:目标 2、3。难点:目标 2。自学提纲：自读古诗，读通读顺，自学字词。2 图文结合，再读古诗，理解诗句的意思。3 庐山到底是什么样子的，诗人看出来了吗？诗人为什么看不出庐山的样子？4 诗中哪两句诗点明要告诉我们的道理？是什么道理？自学检测:解释加点的字词。横看成岭侧成峰：（） （）不识庐山真面目：（ ） 只缘身在此山中：（ ）2 有感情地朗读古诗，划出诗的节奏。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。3 理解句意。题西林壁：横看成岭侧成峰：远近高低各不同：不识庐山真面目：只缘身在此山中：4 用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理：（ ） ， （） 。合作探究:图文结合，理解句意。2 这首诗要告诉我们的道理。拓展训练：有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。2 将登飞来峰和题西林壁进行比较学习。3 背一背其他有关写庐山的诗。堂清检测：二、默写古诗题西林壁 。 （ ） （ ） 二、填空。用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理：（ ） ， （） 。
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