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月光启蒙教学案例作者:杨春香转贴自:扬中新坝中心小学点击数:236月光启蒙教学-案例杨春香感悟歌谣师:过渡:母亲是怎样唱的?请同学们轻轻翻开书,读一读第 4 自然段。、出示:她用甜甜的嗓音深情地师:请大家再认真读一读这一段,做到字字入目,看看你们从中又体会到什么?生:母亲的声音很甜美,非常动听。生:母亲是深情地给“我”吟唱童谣的。师:母亲为什么要这样唱?生:母亲非常爱“我” ,她想通过深情的歌唱表达对“我”的爱。师:“三月的和风” “小溪的流水”给你什么感受?生:三月的和风很轻柔,让人感觉很舒服;小溪的流水声很动听,也很轻。说明母亲唱歌既轻柔又动听。生:“芳香”是用来形容花很香的,在这形容母亲的歌声像芬芳的花一样感染人。师:第五自然段讲到那时我们的日子是清苦的。 “清苦”是什么意思?(你能联系上下文来说说吗?)第一自然段有这样一句话,老师建议同学们好好读读这句话,想一想,对你理解这个词是有帮助的。 (出示)生:我从“一天的活计”中体会到母亲从早忙到晚,要做很多的活非常辛苦。不仅如此,她每天都是这样的忙忙碌碌。生:每天都是这样的忙忙碌碌,任劳任怨,可还是吃不饱,可见当时的生活是多么困苦啊!师:讨论到这,我们明白了作者小时侯家境非常困难,过着非常困苦的日子。但作者却说他们的精神生活是丰富的。这是因为尽管黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。这个“长”是什么意思?生:这里的长是指创作的意思。师:是呀,母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。个个能说会唱。更重要的是,母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。师:“混沌”是什么意思?生:混沌就是迷迷糊糊,什么都不懂的意思。师:“豁然开朗”呢?生:是指一下子就明白了。师:母亲是怎样把故乡的爱传达给我的?建议同学们再去读读歌谣,想想,母亲的歌谣究竟让“我”明白了什么?指名回答。生:“我”明白了,尽管现在生活很艰苦,但只要有梦想,就一定会实现。生:“我”明白了美好的生活要靠劳动去创造。师:是呀,母亲用歌谣让我明白了,尽管生活在贫瘠的地方,尽管日子很清苦,但我们相信只要有一双勤劳的手,心中充满对美好生活的向往之情,那么日子一定会过得一天比一天更好。2、师:现在,你能学母亲那样甜甜地、深情地、轻轻地读一读 2-3 自然段吗?(练读,指名 1-2 人)3、同学们读得真动听,老师仿佛真的听
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