《哪吒闹海》教学设计四

哪吒闹海教学设计四作者：佚名转贴自：转载点击数：107第二时一、导入本：1、小朋友们，上节我们说到哪吒来到大海边，他怀着一种怎样的心情来的呢？2、说得真好，看，哪吒来了。（电脑出示巨幅哪吒画像，下面有各种兵器：金箍棒、九齿钉耙、乾坤圈、禅杖、大刀、板斧、长枪、锤子、混天绫。 ）3、请小朋友仔细看图，哪吒就这样来的吗？（由学生上来点击加上混天绫和乾坤圈。 ）4、谢谢这位小朋友，你很细心，看出了老师的疏忽，并能勇敢地指出来，老师要向你学习。、原来哪吒有两宝贝， （字幕出示：混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？6、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢，我们一起看文。（板书：哪吒闹海，闹字加点。 ）二、学习文第二自然段。1、哪吒第一次是怎么闹的？请小朋友自己读第二自然段。2、学生回答。（根据学生回答出示：他跳进大海，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 ）3、你觉得哪几个词语用得好？为什么？（根据学生回答在摆和掀上加上红色。 ） （板书：摆、掀）4、小朋友说得真好，你们喜欢他么？请看-、 （出示动画加上声音：混天绫一摆，巨浪滔天，水晶宫摇晃的情景。 ）教师范读：哪吒跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。6、哪吒不仅本领高强，更重要的是因为他充满正义，要为百姓出口气，我们一起来把哪吒的这种精神读出来（板书：正义） （学生齐读。 ）三、学习第三自然段：1、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书：吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。2、请一个小朋友来读文，其他小朋友边听边想想，小哪吒面对可怕的夜叉，表现如何呢？（指名读文）3、 （根据学生回答板书：机灵）你从哪里看出来？4、 （出示句子：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。 ）（1）哪几个字最能表现哪吒的机灵？（板书：闪、扔）（一闪闪耀几次；躲过闪耀几次；随即闪耀几次，扔闪耀几次。 ）（2）理解随即：表示随手马上，说明哪吒动作很快，多机灵啊！（3）谁能把小哪吒的机灵读出来？（4）为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢?有没有更重要的原因在支持哪吒呢？、夜叉钻出水面，蛮不讲理地举起斧头便砍，小哪吒十分机灵，一点也不怕，用乾坤圈一下就把夜叉打死了，为老百姓出了第二口气。 （板书：打死）四、学习文第四自然段1、哪吒二闹东海，打死了夜叉，龙王气得嗷嗷直叫，这一次派谁来了？小朋友，你们想象一下，龙王三太子当时的心情如何？2、 （出示动画：龙王三太子气势汹汹，带着虾兵蟹将来到海面上。 ）3、这次哪吒是如何三闹东海战太子的？你觉得那几句话写得最精彩？4、根据学生回答出示：小哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。（1） （同时出示前面两句话。 ）请小朋友比较一下，哪吒这第三次闹东海和前两次由什么不同？（2） （根据学生回答逐步在第一句话后面加上混天绫，第二句话后面加上乾坤圈，第三句话后面加上混天绫、乾坤圈。 ）为什么哪吒将两法宝都用上了呢？（3）龙王三太子本领也很大，这时哪吒表现的怎样？（板书：勇敢）（4）哪几个词语看出来？（板书：扔、喷、裹）、虽然龙王三太子来势汹汹，本领也大，但哪吒勇敢、机灵、充满正义，凭着混天绫和乾坤圈这两法宝打死了他，老师很敬佩哪吒，你们呢？6、让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。四、朗读提升：1、哪吒三闹东海：搅乱龙宫，打死夜叉和龙王三太子，他的正直、机灵和勇敢使得人们过上了太平生活。我们完整地把这个故事来看一遍。2、出示动画片3、你们喜欢哪吒吗？喜欢这个故事么？五、作业：1、我喜欢的哪吒-把哪吒闹海的故事说一说。2、我敬佩的哪吒-把哪吒