第五节两栖动物和爬行动物3

想一想 议一议青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于 两栖动物 ，龟属于爬行动物 ，这是为什么呢？通过本节学习，你将知道：1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？第五节 两栖动物和爬行动物思考 ： 什么是两栖动物呢？幼体： 生活在 水中 ，用 鳃 呼吸；成体： 生活在 陆地 ，也可以生活在水中 ， 主要用 肺 呼吸，兼用 皮肤辅助 呼吸。 具有以上特点的动物称为 两栖动物一、两栖动物1、青蛙的形态结构、生理功能观察思考讨论皮肤头部感觉器官四肢 比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物 讨论 P25 T1-3 青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致；有利保护自己和捕获食物。 粘滑 前肢 短 支撑，后肢 长且粗大适于 跳跃。 青蛙为什么既能在 陆地上生活 ，也能在 水中活动 ？ 前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水； 能用肺呼吸 。 头部：呈 三角形 ，可 减少 水中游泳时的 阻力 ；头部有 口 、鼻孔、 眼 、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应四肢：前脚 ,后脚 ，肌肉 。适于在陆地上 ；后足 而趾 ，趾间有 ，适于 . 短小 强大发达 跳跃宽 长 蹼游泳呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠 肺 呼吸，能从空气中吸收 氧气 ，皮肤湿润 ，在水中有陆地均可呼吸 .皮肤裸露，分泌 黏液，游泳时 减少阻力 ；皮肤内有丰富的血管，可 辅助呼吸 ，这是对陆上生活的适应生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？ 体色：与周围环境颜色相似，为 保护色雄蛙鸣叫雄蛙鸣叫求偶，吸引雌蛙进行交配。青蛙的抱对有何意义？抱对：有利于 精子 直接排在卵上 ，这样就会提高卵的受精率 。雄蛙鸣叫雄蛙鸣叫 青蛙抱对青蛙抱对1、青蛙的生殖特点：、青蛙的生殖特点：有性生殖有性生殖 雌雄异体雌雄异体 体外受精体外受精蛙的受精卵蛙的受精卵1、生活环境： 幼体生活在水中；成体生活在陆地上，幼体生活在水中；成体生活在陆地上，2、体、体 色：保护色色：保护色3、皮、皮 肤：裸露；能够肤：裸露；能够 分泌粘液分泌粘液4、 运动器官： 具有强壮的四肢具有强壮的四肢5、呼吸 ： 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸青蛙属于变温动物某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？二、两栖动物的生殖发育与环境二、两栖动物的生殖发育与环境1、某些地区出现畸形蛙，可能、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？是什么原因造成的？畸形蛙可能是畸形蛙可能是由于水环境污由于水环境污染而造成的，染而造成的，这种水中有影这种水中有影响蛙正常发育响蛙正常发育的物质。的物质。 水源充沛、水质良好2、两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求 ?1、 下列是两栖动物的是下列是两栖动物的是 ( )。A 龟龟 B 大鲵大鲵 C 鳄鱼鳄鱼 D 中华鲟中华鲟2、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是 ( )。A 吸引雌蛙 B 吓退敌害C 表示体外受精完成 D 引诱昆虫BA3、成熟的青蛙要回到水中 ( )。A 抓蝇 B 获取所需的食物C 生殖 D 湿润鳃体C考考你1. 下列动物不属于两栖动物的是 ( )。 A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵2. 蝌蚪发育的先后顺序是 ( )。 受精卵 有内鳃的蝌蚪 有后肢的蝌蚪 有前肢的蝌蚪 有外鳃的蝌蚪 幼蛙 成蛙 A. B. C. D. 3.青蛙个体发育的起点是 ( )。 A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵4. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是 ( )。 A. 体温不恒定 B. 肺不发达C. 皮肤呼吸 D. 生殖离不开水DCBD4、下列对青蛙生殖发育特点的描述、下列对青蛙生殖发育特点的描述正确的是正确的是 ( )A 雌雄同体、体内受精、体内发育雌雄同体、体内受精、体内发育 B 雌雄同体、体外受精、体外发育雌雄同体、体外受精、体外发育C 雌雄异体、体内受精、水中发育雌雄异体、体内受精、水中发育 D 雌雄异体、体外受精、水中发育雌雄异体、体外受精、水中发育D5. 蝌蚪在发育成幼蛙之前是用 ( )呼吸。 A. 内鳃 B. 先外鳃后内鳃 C. 外鳃 D. 肺呼吸，皮肤辅助呼吸6. 青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙 “ 呱、呱、呱 ” 的叫声是 ( )。 A. 唱歌 B. 吸引人们的注意 C. 向雌蛙示爱 D. 玩耍7. 青蛙生殖和发育的特点是 ( )。 A. 雌雄同体、体外受精、体外发育 B. 雌雄同体、体内受精、体外发育 C. 雌雄异体、体外受精、体外发育 D. 雌雄异体、体内受精、体外发育8. 青蛙的生殖和发育是在 ( )。 A. 水中和陆地进行 B. 水中进行 C. 陆地进行 D. 母体中进行BCCB2、其他两栖动物：蟾蜍 、大鲵、蝾螈蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩是皮肤腺，眼晴后面有一对大型的毒腺，能分泌白色毒液，可