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文档简介

三角形的认识微教案三角形的认识教学目标：1、通过动手操作和观察比较，学生认识三角形，知道三角形的特征。2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握三角形的特征。教学难点:理解三角形的概念。教学关键:要联系生活实际，让学生在充分感知的基础上抽象出三角形的图形，从而认识三角形的特征。教学活动：一、创设情境，观察发现。请同学们仔细观察这几幅图，有没有我们学过的数学知识？（或你发现了什么？）说一说生活中你还见到了那些物体中有三角形？、三角形在生活中有着广泛的应用，这节就让我们一起走进三角形，来研究有关三角形的知识。 （板书题：三角形的认识）二、合作交流，探究体验。你能用彩笔在纸上画一个三角形吗？（老师在黑板上画出 1 个三角形）小组内的同学观察你们画的三角形，都有什么共同点？全班交流：（老师板书：三条线段、三个角、三个顶点。 ）你能用自己的话说一说什么是三角形吗？（当学生说由条线段组成的图形叫三角形时，：图是三角形吗？图是三角形吗？理解围成）揭示三角形的概念。 （板书：由三条线段围成的图形叫做三角形。 ）老师介绍三角形各部分名称，在黑板上标出（边、顶点、角） 。介绍三角形的三个顶点可以用字母、表示，三角形就表示为三角形。三、反思总结，自我建构这节你有什么收获？师：这节我们一起研究了三角形，知道了三角形有三条线段、有三个顶点、有三个角；还知道由三条线段围成的图形叫做三角
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