信息技术与学科教学整合示范学校创建工作汇报材料-

信息技术与学科教学整合示范学校创建工作汇报材料尊敬的，各位专家领导： 大家上午好！首先，请允许我代表 XX 学校的全体师生对专家领导莅临我校进行验收指导表示热烈的欢迎和感谢！下面，从五方面对我校创建“信息技术与学科教学整合示范学校”进行简要汇报。一、领导与组织1、成立了以 XX 校长为组长、XX 校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为成员的信息技术与学科教学整合工作领导小组。王校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务的校长负责信息技术与学科教学的具体工作，信息技术中心（设在教科室）全面负责技术工作，教务处主任全面负责课程整合工作。2、为了切实加强数字化学校创建工作，制定了信息技术与学科教学整合工作实施方案 。学校信息技术与学科教学整合工作领导小组每月至少一次召开会议，研究学校信息技术与学科教学整合的操作和应用，先后通过决议，形成了课程整合全员参与的例课制度、课堂教学评价引入课程整合要素制度、教师定期培训制度，等等。鼓励教师积极参加市级以上有关信息技术与学科整合的培训，以及信息技术与课程整合教研活动等。开学至今，我们没有放过一次上级教研部门安排的活动，尽可能多的让教师走出去，学校把这些活动看作教师专业成长的重要途径之一，是出名师创名校的重要渠道之一。信息技术与学科整合工作，己列入学校教学工作计，并且在课堂教学评价、教师业绩考核中占有一定份量。在经费投入上，我们发挥民办学校的优势，从教师外出培训学习，到软硬件的购置，我们都以得力措施，为信息技术与课程整合工作向高质高效发展提供好的环境。今年，我们通过竞标，投入了311222.24 元用于校园网一期工程硬件建设，投入320810.00 元用于购置办公用台式机、笔记本。二、信息化资源建设电教资源的购置上，我们舍得投入。今天，我们通过竞标，44200.00 元用于购置资源平台、学校网站系统，后期我们还不断添置能产生价值效益的软硬件。开学以来，我校就数字化校园平台使用、校本资源收集上传、博客建立、多媒体硬件使用等工作进行了 3 次集中培训，2 次分散式实地培训。领导带头参加，教师边听边练，网络管理员现场解答，考核合格率达 100%，受到了良好的效果。在 11 月 4 日，我们又对使用 PowerPointXX 进行制作进行了提高培训，90%以上的教师己掌握制作普通的方法。学校网站的建设，我们购置了价值 15000 元动易的、最新版的 Smartshool，己在我们学校服务器上安装，我与滕主任正在进行模板的设计中，目前正在测试运行中（一会儿，请领导们登录网站，提提指导意见） 。考虑学校服务器上网站网络安全问题，我们当前使用的是中国现代教育网上空间网站，网页内容比较丰富、具有明显特色，交互性强，可在内网外网浏览，我们有专人负责网站的老师进行及时更新。学校内网，我们有资源整合系统、教研网站、网络硬盘等积累了大量的数字化学科资源，对于资源库，我们仍在进行资源的上传中。此外，教师办公用机可登录市教育信息中心的教学资源库等。依托教研平台，教师们通过“协作组” 、 “集体备课”等栏目积极参加网上教研，利用其中的电子集体备课平台，实现了教师备课的无纸化、共享化。通过网站、资源库、网络硬盘等平台，我们实现了校本资源的共享。三、信息技术与学科整合应用我们积极组织、鼓励骨干教师参加各级有关信息技术与学科整合的培训。相关的校级培训，我们制定了计划，重视过程、并形成了培训成果。开学至今，通过培训及带动作用，我们的电脑制作活动，教育博客两项培训，取得了非常明显的成效，在今秋我县教师教育博客评比中，我校有 10 名教师博客、个人主页获得了一等奖（其中，就有我们田校长） 。电脑制作活动辅导，我校汇集了全县小学段的非常知名的精英，滕广亮，崔明霞，宋爱苓（简介） ，前段时间，我们送交了 9 件高质量的参赛作品。通过培训课时证统计，XXX 等教师近三年，每人两次以上参加市级以上的信息技术与学科整合培训。通过集中培训、分散自学、帮扶带动，学校 100%的学科教师能使用现代教育技术设备，100%教师能够使用微机进行文字处理、辅助教学、简易制作。得益于良好的数字化氛围、方便的软硬件设备、教师自觉参与自学培训以及队伍的年轻化，我们的学学科整合覆盖率轻松达到了 100%，应用现代教育技术的教师比率达 100%，应用现代教育技术上课的比率达总课时的 80%。四、教学研究52 名学科教师中，在原单位负责教育科研工作的有 5 人，另外还有大量的从事课题研究的骨干教师也加入到了我们育才双语的教师队伍。在信息技术与学科教学整合的课题研究方面，本校钟仁慧老师主持、石静等老师参与的市 XX 级课题，校长主持、XX 等参与的省级课题，都正在结题中。10 月，我校的 XX 老师承担的县级现代教育技术子课题，己顺利通过结题。教师们积极参加现代教育技术相关活动，积累了丰厚的教学成果。现有市级信息技术与学科整合教学能手 13 名，近三年，省级息技术与学科整合优质课、公开课获得者 11 人，全国电脑制作活动辅导奖 5 人次，学生相关获奖作品过百件，教师市级以上获奖论文、等 30 余篇。教师们积极参加由教务处组织、教科室协作的全校性的信息技术与学科整合公开课、研究课，吴春红等老师的整合课同获省二等奖。五、综合达标我校的信息技术与学科教学整合工作，得到了社会的广泛，XX 老师的班级博客，以其师生互动好、教育元素宜为学生接纳，被昌乐报作专题报导；我校教师参与的在微机室开展的信息技术技能大赛，被省教育厅网站采用；电脑制作活动辅导等一些活动，在县教育局平台上登出。教师们在信息技术与学科整合的探索中，积极参与校本教学资源的开发和利用。有三分之二的教师，录制并上报过市级电教方面的课例，所有任课教师都能根据课程，制作简易的，用于学科课堂教学，在不断丰富着我们的校本资源库。在下一步工作中，我们将继续按照上级工作部署、接受专家指导、根据学校工作安排，力争在信息技术与学科整合工作中续创佳绩。汇报到此结束，恳请领导对我们的工作给予指导。再次感谢各位领导！尊敬的，各位专家领导： 大家上午好！首先，请允许我代表 XX 学校的全体师生对专家领导莅临我校进行验收指导表示热烈的欢迎和感谢！下面，从五方面对我校创建“信息技术与学科教学整合示范学校”进行简要汇报。一、领导与组织1、成立了以 XX 校长为组长、XX 校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为成员的信息技术与学科教学整合工作领导小组。王校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务的校长负责信息技术与学科教学的具体工作，信息技术中心（设在教科室）全面负责技术工作，教务处主任全面负责课程整合工作。2、为了切实加强数字化学校创建工作，制定了信息技术与学科教学整合工作实施方案 。学校信息技术与学科教学整合工作领导小组每月至少一次召开会议，研究学校信息技术与学科教学整合的操作和应用，先后通过决议，形成了课程整合全员参与的例课制度、课堂教学评价引入课程整合要素制度、教师定期培训制度，等等。鼓励教师积极参加市级以上有关信息技术与学科整合的培训，以及信息技术与课程整合教研活动等。开学至今，我们没有放过一次上级教研部门安排的活动，尽可能多的让教师走出去，学校把这些活动看作教师专业成长的重要途径之一，是出名师创名校的重要渠道之一。信息技术与学科整合工作，己列入学校教学工作计，并且在课堂教学评价、教师业绩考核中占有一定份量。在经费投入上，我们发挥民办学校的优势，从教师外出培训学习，到软硬件的购置，我们都以得力措施，为信息技术与课程整合工作向高质高效发展提供好的环境。今年，我们通过竞标，投入了311222.24 元用于校园网一期工程硬件建设，投入320810.00 元用于购置办公用台式机、笔记本。二、信息化资源建设电教资源的购置上，我们舍得投入。今天，我们通过竞标，44200.00 元用于购置资源平台、学校网站系统，后期我们还不断添置能产生价值效益的软硬件。开学以来，我校就数字化校园平台使用、校本资源收集上传、博客建立、多媒体硬件使用等工作进行了 3 次集中培训，2 次分散式实地培训。领导带头参加，教师边听边练，网络管理员现场解答，考核合格率达 100%，受到了良好的效果。在 11 月 4 日，我们又对使用 PowerPointXX 进行制作进行了提高培训，90%以上的教师己掌握制作普通的方法。学校网站的建设，我们购置了价值 15000 元动易的、最新版的 Smartshool，己在我们学校服务器上安装，我与滕主任正在进行模板的设计中，目前正在测试运行中（一会儿，请领导们登录网站，提提指导意见） 。考虑学校服务器上网站网络安全问题，我们当前使用的是中国现代教育网上空间网站，网页内容比较丰富、具有明显特色，交互性强，可在内网外网浏览，我们有专人负责网站的老师进行及时更新。学校内网，我们有资源整合系统、教研网站、网络硬盘等积累了大量的数字化学科资源，对于资源库，我们仍在进行资源的上传中。此外，教师办公用机可登录市教育信息中心的教学资源库等。依托教研平台，教师们通过“协作组” 、 “集体备课”等栏目积极参加网上教研，利用其中的电子集体备课平台，实现了教师备课的无纸化、共享化。通过网站、资源库、网络硬盘等平台，我们实现了校本资源的共享。三、信息技术与学科整合应用我们积极组织、鼓励骨干教师参加各级有关信息技术与学科整合的培训。相关的校级培训，我们制定了计划，重视过程、并形成了培训成果。开学至今，通过培训及带动作用，我们的电脑制作活动，教育博客两项培训，取得了非常明显的成效，在今秋我县教师教育博客评比中，我校有 10 名教师博客、个人主页获得了一等奖（其中，就有我们田校长） 。电脑制作活动辅导，我校汇集了全县小学段的非常知名的精英，滕广亮，崔明霞，宋爱苓（简介） ，前段时间，我们送交了 9 件高质量的参赛作品。通过培训课时证统计，XXX 等教师近三年，每人两次以上参加市级以上的信息技术与学科整合培训。通过集中培训、分散自学、帮扶带动，学校 100%的学科教师能使用现代教育技术设备，100%教师能够使用微机进行文字处理、辅助教学、简易制作。得益于良好的数字化氛围、方便的软硬件设备、教师自觉参与自学培训以及队伍的年轻化，我们的学学科整合覆盖率轻松达到了 100%，应用现代教育技术的教师比率达 100%，应用现代教育技术上课的比率达总课时的 80%。四、教学研究52 名学科教师中，在原单位负责教育科研工作的有 5 人，另外还有大量的从事课题研究的骨干教师也加入到了我们育才双语的教师队伍。在信息技术与学科教学整合的课题研究方面，本校钟仁慧老师主持、石静等老师参与的市 XX 级课题，校长主持、XX 等参与的省级课题，都正在结题中。10 月，我校的 XX 老师承担的县级现代教育技术子课题，己顺利通过结题。教师们积极参加现代教育技术相关活动，积累了丰厚的教学成果。现有市级信息技术与学科整合教学能手 13 名，近三年，省级息技术与学科整合优质课、公开课获得者 11 人，全国电脑制作活动辅导奖 5 人次，学生相关获奖作品过百件，教师市级以上获奖论文、等 30 余篇。教师们积极参加由教务处组织、教科室协作的全校性的信息技术与学科整合公开课、研究课，吴春红等老师的整合课同获省二等奖。五、综合达标我校的信息技术与学科教学整合工作，得到了社会的广泛，XX 老师的班级博客，以其师生互动好、教育元素宜为学生接纳，被昌乐报作专题报导；我校教师参与的在微机室开展的信息技术技能大赛，被省教育厅网站采用；电脑制作活动辅导等一些活动，在县教育局平台上登出。教师们在信息技术与学科整合的探索中，积极参与校本教学资源的开发和利用。有三分之二的教师，录制并上报过市级电教方面的课例，所有任课教师都能根据课程，制作简易的，用于学科课堂教学，在不断丰富着我们的校本资源库。在下一步工作中，我们将继续按照上级工作部署、接受专家指导、根据学校工作安排，力争在信息技术与学科整合工作中续创佳绩。汇报到此结束，恳请领导对我们的工作给予指导。再次感谢各位领导！尊敬的，各位专家领导： 大家上午好！首先，请允许我代表 XX 学校的全体师生对专家领导莅临我校进行验收指导表示热烈的欢迎和感谢！下面，从五方面对我校创建“信息技术与学科教学整合示范学校”进行简要汇报。一、领导与组织1、成立了以 XX 校长为组长、XX 校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为成员的信息技术与学科教学整合工作领导小组。王校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务的校长负责信息技术与学科教学的具体工作，信息技术中心（设在教科室）全面负责技术工作，教务处主任全面负责课程整合工作。2、为了切实加强数字化学校创建工作，制定了信息技术与学科教学整合工作实施方案 。学校信息技术与学科教学整合工作领导小组每月至少一次召开会议，研究学校信息技术与学科教学整合的操作和应用，先后通过决议，形成了课程整合全员参与的例课制度、课堂教学评价引入课程整合要素制度、教师定期培训制度，等等。鼓励教师积极参加市级以上有关信息技术与学科整合的培训，以及信息技术与课程整合教研活动等。开学至今，我们没有放过一次上级教研部门安排的活动，尽可能多的让教师走出去，学校把这些活动看作教师专业成长的重要途径之一，是出名师创名校的重要渠道之一。信息技术与学科整合工作，己列入学校教学工作计，并且在课堂教学评价、教师业绩考核中占有一定份量。在经费投入上，我们发挥民办学校的优势，从教师外出培训学习，到软硬件的购置，我们都以得力措施，为信息技术与课程整合工作向高质高效发展提供好的环境。今年，我们通过竞标，投入了311222.24 元用于校园网一期工程硬件建设，投入320810.00 元用于购置办公用台式机、笔记本。二、信息化资源建设电教资源的购置上，我们舍得投入。今天，我们通过竞标，44200.00 元用于购置资源平台、学校网站系统，后期我们还不断添置能产生价值效益的软硬件。开学以来，我校就数字化校园平台使用、校本资源收集上传、博客建立、多媒体硬件使用等工作进行了 3 次集中培训，2 次分散式实地培训。领导带头参加，教师边听边练，网络管理员现场解答，考核合格率达 100%，受到了良好的效果。在 11 月 4 日，我们又对使用 PowerPointXX 进行制作进行了提高培训，90%以上的教师己掌握制作普通的方法。学校网站的建设，我们购置了价值 15000 元动易的、最新版的 Smartshool，己在我们学校服务器上安装，我与滕主任正在进行模板的设计中，目前正在测试运行中（一会儿，请领导们登录网站，提提指导意见） 。考虑学校服务器上网站网络安全问题，我们当前使用的是中国现代教育网上空间网站，网页内容比较丰富、具有明显特色，交互性强，可在内网外网浏览，我们有专人负责网站的老师进行及时更新。学校内网，我们有资源整合系统、教研网站、网络硬盘等积累了大量的数字化学科资源，对于资源库，我们仍在进行资源的上传中。此外，教师办公用机可登录市教育信息中心的教学资源库等。依托教研平台，教师们通过“协作组” 、 “集体备课”等栏目积极参加网上教研，利用其中的电子集体备课平台，实现了教师备课的无纸化、共享化。通过网站、资源库、网络硬盘等平台，我们实现了校本资源的共享。三、信息技术与学科整合应用我们积极组织、鼓励骨干教师参加各级有关信息技术与学科整合的培训。相关的校级培训，我们制定了计划，重视过程、并形成了培训成果。开学至今，通过培训及带动作用，我们的电脑制作活动，教育博客两项培训，取得了非常明显的成效，在今秋我县教师教育博客评比中，我校有 10 名教师博客、个人主页获得了一等奖（其中，就有我们田校长） 。电脑制作活动辅导，我校汇集了全县小学段的非常知名的精英，滕广亮，崔明霞，宋爱苓（简介） ，前段时间，我们送交了 9 件高质量的参赛作品。通过培训课时证统计，XXX 等教师近三年，每人两次以上参加市级以上的信息技术与学科整合培训。通过集中培训、分散自学、帮扶带动，学校 100%的学科教师能使用现代教育技术设备，100%教师能够使用微机进行文字处理、辅助教学、简易制作。得益于良好的数字化氛围、方便的软硬件设备、教师自觉参与自学培训以及队伍的年轻化，我们的学学科整合