关于开展好综合实践活动课的建议书_1

关于开展好综合实践活动课的建议书欧校长及学校各位领导：昨天，聆听了刘道军局长的一番话，我又鼓起了勇气，很想利用综合实践活动的课程理念，帮我的校长、我的学校打造学校特色。我校教学成绩很不错是不假。但，缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。欧校长的要重视“后进生”的转化教育-“短板理论”的启示中说到：“班级管理者要从班级原有状况出发，制定班级奋斗目标，使之吸引全体学生的关注，凝结全班同学的精神，成为班级建设动力的源泉。 ”我相信，作为学校，选准目标后，凝结全校师生的力量，持之以恒去干一件事，一定能打造属于学校的有特色的、与众不同的辉煌。什么项目好做？今天我提供两套草案模式：选题一，特色很明显，对学生的技能、创新意识培养有实际意义，甚至有可能产生经济效益。但前期资金投入较多，操作涉及到社会经济活动领域，难度较大。选题二，能把学校德育教育落到实处，对学生行为规范的养成很有帮助，对学校的持续发展有好处。但难造声势，缺别具一格的风格。草案（一）热点问题：学生校服制服的研究、设计、制作、销售本主题可利用资源：附近高校的服装设计院、家长经济实力、互联网、学校空场室1、特点：1） 、符合学生兴趣特点2） 、独具特色3） 、集综合实践活动四大领域和非指定领域于一体，使课程高度的综合，减少了老师、学生的重复劳动。4） 、通过打造特色，把学生的富裕精力引导在征途上，体现了课程的德育的价值2、具体做法：主管领导监督，整个操作过程由主管教师统筹安排具体步骤和实施细则、制定评价各事项。三年级：指导学生收集全世界的制服及款式的图片和流行趋势，研究世界各种制服的含义及体现的地方风俗民情的特点信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课四年级：指导学生研究世界各种中、小学生制服的特点，学习服装剪裁知识主管教师（联系专家） 班主任落实任务、智囊团（专家讲座） 、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课、五年级：学习服装的设计方法，设计各种中小学生制服美术教师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、美术课、科技劳动、综合实践活动课、六年级：指导学生设计、剪裁美观大方的中小学服饰主管教师（联系专家、资金落实、工具落实） 智囊团（专家教学、 ） 、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、科技劳动、综合实践活动课七年级：制作有特色的中小学生制服，巡回推介服饰主管教师（联系、指定推介策略、质量监督） 、艺术教师指导、级长落实评价制度利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、艺术课、综合实践活动课八年级：制作网页，销售服装主管教师（联系、组建销售队伍、监督销售过程） 、信息技术教师指导、级长落实评价制度利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、信息技术、综合实践活动课草案（二）二、与德育教育挂钩：做一个文明的学生本主题可以用资源：家长意识1、特点：1） 、把学校德育教育有计划有步骤地落到实处，用各种方式影响学生，摒弃单纯枯燥的说服教育2） 、用综合实践活动的课程理念和实施方式为德育教育服务，增强综合实践活动课程的生命力3） 、通过各类活动，充实学生生活，潜移默化影响学生2、具体做法：加大德育主管力量，加大落实、宣传、评价力度三年级：指导学生收集、调查小学生在学校、家庭、社会中应该具有哪些文明行为，了解做文明学生的意义，观看相关题材的影片，把文明行为落实到自己身上共 3 页，当前第 1 页信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课四年级：指导学生用各种形式（学校广播站、校园报、标语、展板）制作、宣传（到校园、家庭、社区去）做一个文明的学生少先队辅导员组织、美术、音乐教师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、劳技课、综合实践活动课五年级：组织学生组织（安全小卫士、卫生监督员、纪律巡查队） ，纠正校内不文明行为政教处主任、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、综合实践活动课六年级：了解国情、指导制定人生目标、制定学习计划政教处主任（联系） 智囊团（专家讲座、名人讲座） 、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课七年级：礼仪教育行为规范的养成第一学期：9 月：了解文明礼仪了解方式：网上报刊收集，专家讲座、光碟利用时间：信息技术课、政治课、班会课、活动课10 月：学习文明礼仪行为、宣传文明礼仪行为宣传方式：广播站、升旗仪式、校门宣传栏、班报、宣传报学习方式：专家教中华传统文明礼仪行为，师生共同学习艺术课、活动课、校本课程、班会课、综合实践活动课11 月：实际行动，运用文明礼仪班主任、级长、学生会督促实施、班会课落实本班评价12 月：文明礼仪深化行动学生会、教师、学校一同监督落实学校以各种方式宣传和评价第二学期：注意加大宣传、执行、评价的力度3 月：着装月1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合通中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。一律佩戴校徽。 2、男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。 3、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超过 2厘米） 、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。 4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。 5、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。 6、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。 7、每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽、校徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。 8、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机。纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程评价时间：班会课4 月：行为月9、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。10、进出校门或进出其他单位应主动出示出门证，受到门卫检查时，不得作出粗暴的反应或其他不良表现。11、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。12、预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。13、老师示意上课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们好！”同学们喊“老师好！”待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后，班长号令“起立、立正” ，老师喊“同学们再见！”同学们喊“老师再见！”待老师示意解散后方可休息。有老师听课，让老师先离开教室。14、举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。15、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。16、校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好一日三餐，严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料（教室内饮用纯净水除外） 。共 3 页，当前第 2 页17、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。18、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不在教室里打球打扑克等其他体育活动。19、遵守用膳制度，排队购买饭菜，注意用膳卫生，不浪费粮食。用膳时不讲话，用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。20、文明用厕，爱护卫生设施。21、不许吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏机房、网吧，不参与迷信邪教活动。22、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程评价时间：班会课5 月：礼貌月23、与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。24、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。25、要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。26、交谈中要注意站相和坐相。不做任何损害个人形象的小动作。27、长者到场要用短暂的起立以示敬意，有人给你沏茶，应略为欠身以示谢意。28、公众场合中，要尽量避免发自体内的各种声响如打哈欠、咳嗽等，如果患感冒打喷嚏、咳嗽时，应用手帕掩住口鼻。29、要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。30、对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点、议论纷纷，不要给他们起绰号。纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程评价时间：班会课6月：互助月互相监督、落实日常行为规范加大学校德育执行、监督、宣传、评价力度纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、评价时间：班会课八年级：成功教育、感恩教育心理健康教育第一学期：感恩教育（略）第二学期：成功教育9 月：名人见面会、参观有影响企业或集团、主题班会：梦想与成功了解成功原因宣传：广播站、升旗仪式、校门宣传栏、班主任、级长行动：学生会、值日班、级组监查员10 月：秋游：参观少年监狱主题班会：我要成功制定长远目标和近期目标宣传：班报、班会课、舆论行动：班干部、班主任11 月：级会：成功家长以身说法，表现突出学生以身说法，主题班会：优秀学生以身说，反思自己的进步和修正目标宣传：家长会、广播站、学校宣传栏行动：互助小组12 月：级会：优秀学生经验介绍，颁奖主题班会：说说我的进步宣传：舆论、给家长的喜报、宣传栏、广播站行动：互助小组利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、综合实践活动共 3 页，当前第 3 页p欧校长及学校各位领导：昨天，聆听了刘道军局长的一番话，我又鼓起了勇气，很想利用综合实践活动的课程理念，帮我的校长、我的学校打造学校特色。我校教学成绩很不错是不假。但，缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。欧校长的要重视“后进生”的转化教育-“短板理论”的启示中说到：“班级管理者要从班级原有状况出发，制定班级奋斗目标，使之吸引全体学生的关注，凝结全班同学的精神，成为班级建设动力的源泉。 ”我相信，作为学校，选准目标后，凝结全校师生的力量，持之以恒去干一件事，一定能打造属于学校的有特色的、与众不同的辉煌。什么项目好做？今天我提供两套草案模式：选题一，特色很明显，对学生的技能、创新意识培养有实际意义，甚至有可能产生经济效益。但前期资金投入较多，操作涉及到社会经济活动领域，难度较大。选题二，能把学校德育教育落到实处，对学生行为规范的养成很有帮助，对学校的持续发展有好处。但难造声势，缺别具一格的风格。草案（一）热点问题：学生校服制服的研究、设计、制作、销售本主题可利用资源：附近高校的服装设计院、家长经济实力、互联网、学校空场室1、特点：1） 、符合学生兴趣特点2） 、独具特色3） 、集综合实践活动四大领域和非指定领域于一体，使课程高度的综合，减少了老师、学生的重复劳动。4） 、通过打造特色，把学生的富裕精力引导在征途上，体现了课程的德育的价值2、具体做法：主管领导监督，整个操作过程由主管教师统筹安排具体步骤和实施细则、制定评价各事项。三年级：指导学生收集全世界的制服及款式的图片和流行趋势，研究世界各种制服的含义及体现的地方风俗民情的特点信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课四年级：指导学生研究世界各种中、小学生制服的特点，学习服装剪裁知识主管教师（联系专家） 班主任落实任务、智囊团（专家讲座） 、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课、五年级：学习服装的设计方法，设计各种中小学生制服美术教师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、美术课、科技劳动、综合实践活动课、六年级：指导学生设计、剪裁美观大方的中小学服饰主管教师（联系专家、资金落实、工具落实） 智囊团（专家教学、 ） 、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、科技劳动、综合实践活动课七年级：制作有特色的中小学生制服，巡回推介服饰主管教师（联系、指定推介策略、质量监督） 、艺术教师指导、级长落实评价制度利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、艺术课、综合实践活动课八年级：制作网页，销售服装主管教师（联系、组建销售队伍、监督销售过程） 、信息技术教师指导、级长落实评价制度利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、信息技术、综合实践活动课草案（二）二、与德育教育挂钩：做一个文明的学生本主题可以用资源：家长意识1、特点：1） 、把学校德育教育有计划有步骤地落到实处，用各种方式影响学生，摒弃单纯枯燥的说服教育2） 、用综合实践活动的课程理念和实施方式为德育教育服务，增强综合实践活动课程的生命力3） 、通过各类活动，充实学生生活，潜移默化影响学生2、具体做法：加大德育主管力量，加大落实、宣传、评价力度三年级：指导学生收集、调查小学生在学校、家庭、社会中应该具有哪些文明行为，了解做文明学生的意义，观看相关题材的影片，把文明行为落实到自己身上共 3 页，当前第 1 页信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课四年级：指导学生用各种形式（学校广播站、校园报、标语、展板）制作、宣传（到校园、家庭、社区去）做一个文明的学生少先队辅导员组织、美术、音乐教师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、劳技课、综合实践活动课五年级：组织学生组织（安全小卫士、卫生监督员、纪律巡查队） ，纠正校内不文明行为政教处主任、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、综合实践活动课六年级：了解国情、指导制定人生目标、制定学习计划政教处主任（联系） 智囊团（专家讲座、名人讲座） 、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课七年级：礼仪教育行为规范的养成第一学期：9 月：了解文明礼仪了解方式：网上报刊收集，专家讲座、光碟利用时间：信息技术课、政治课、班会课、活动课10 月：学习文明礼仪行为、宣传文明礼仪行为宣传方式：广播站、升旗仪式、校门宣传栏、班报、宣传报学习方式：专家教中华传统文明礼仪行为，师生共同学习艺术课、活动课、校本课程、班会课、综合实践活动课11 月：实际行动，运用文明礼仪班主任、级长、学生会督促实施、班会课落实本班评价12 月：文明礼仪深化行动学生会、教师、学校一同监督落实学校以各种方式宣传和评价第二学期：注意加大宣传、执行、评价的力度3 月：着装月1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合通中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。一律佩戴校徽。 2、男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。 3、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超过 2厘米） 、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。 4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。 5、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。 6、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。 7、每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽、校徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。 8、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机。纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程评价时间：班会课4 月：行为月9、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。10、进出校门或进出其他单位应主动出示出门证，受到门卫检查时，不得作出粗暴的反应或其他不良表现。11、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。12、预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。13、老师示意上课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们好！”同学们喊“老师好！”待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后，班长号令“起立、立正” ，老师喊“同学们再见！”同学们喊“老师再见！”待老师示意解散后方可休息。有老师听课，让老师先离开教室。14、举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。15、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。16、校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好一日三餐，严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料（教室内饮用纯净水除外） 。共 3 页，当前第 2 页17、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。18、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不在教室里打球打扑克等其他体育活动。19、遵守用膳制度，排队购买饭菜，注意用膳卫生，不浪费粮食。用膳时不讲话，用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。20、文明用厕，爱护卫生设施。21、不许吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏机房、网吧，不参与迷信邪教活动。22、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程评价时间：班会课5 月：礼貌月23、与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。24、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。25、要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。26、交谈中要注意站相和坐相。不做任何损害个人形象的小动作。27、长者到场要用短暂的起立以示敬意，有人给你沏茶，应略为欠身以示谢意。28、公众场合中，要尽量避免发自体内的各种声响如打哈欠、咳嗽等，如果患感冒打喷嚏、咳嗽时，应用手帕掩住口鼻。29、要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。30、对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点、议论纷纷，不要给他们起绰号。纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、校本课程评价时间：班会课6月：互助月互相监督、落实日常行为规范加大学校德育执行、监督、宣传、评价力度纠正时间：活动课、综合实践活动课、艺术课、评价时间：班会课八年级：成功教育、感恩教育心理健康教育第一学期：感恩教育（略）第二学期：成功教育9 月：名人见面会、参观有影响企业或集团、主题班会：梦想与成功了解成功原因宣传：广播站、升旗仪式、校门宣传栏、班主任、级长行动：学生会、值日班、级组监查员10 月：秋游：参观少年监狱主题班会：我要成功制定长远目标和近期目标宣传：班报、班会课、舆论行动：班干部、班主任11 月：级会：成功家长以身说法，表现突出学生以身说法，主题班会：优秀学生以身说，反思自己的进步和修正目标宣传：家长会、广播站、学校宣传栏行动：互助小组12 月：级会：优秀学生经验介绍，颁奖主题班会：说说我的进步宣传：舆论、给家长的喜报、宣传栏、广播站行动：互助小组利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、综合实践活动共 3 页，当前第 3 页p欧校长及学校各位领导：昨天，聆听了刘道军局长的一番话，我又鼓起了勇气，很想利用综合实践活动的课程理念，帮我的校长、我的学校打造学校特色。我校教学成绩很不错是不假。但，缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。欧校长的要重视“后进生”的转化教育-“短板理论”的启示中说到：“班级管理者要从班级原有状况出发，制定班级奋斗目标，使之吸引全体学生的关注，凝结全班同学的精神，成为班级建设动力的源泉。 ”我相信，作为学校，选准目标后，凝结全校师生的力量，持之以恒去干一件事，一定能打造属于学校的有特色的、与众不同的辉煌。什么项目好做？今天我提供两套草案模式：选题一，特色很明显，对学生的技能、创新意识培养有实际意义，甚至有可能产生经济效益。但前期资金投入较多，操作涉及到社会经济活动领域，难度较大。选题二，能把学校德育教育落到实处，对学生行为规范的养成很有帮助，对学校的持续发展有好处。但难造声势，缺别具一格的风格。草案（一）热点问题：学生校服制服的研究、设计、制作、销售本主题可利用资源：附近高校的服装设计院、家长经济实力、互联网、学校空场室1、特点：1） 、符合学生兴趣特点2） 、独具特色3） 、集综合实践活动四大领域和非指定领域于一体，使课程高度的综合，减少了老师、学生的重复劳动。4） 、通过打造特色，把学生的富裕精力引导在征途上，体现了课程的德育的价值2、具体做法：主管领导监督，整个操作过程由主管教师统筹安排具体步骤和实施细则、制定评价各事项。三年级：指导学生收集全世界的制服及款式的图片和流行趋势，研究世界各种制服的含义及体现的地方风俗民情的特点信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课四年级：指导学生研究世界各种中、小学生制服的特点，学习服装剪裁知识主管教师（联系专家） 班主任落实任务、智囊团（专家讲座） 、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课、五年级：学习服装的设计方法，设计各种中小学生制服美术教师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、美术课、科技劳动、综合实践活动课、六年级：指导学生设计、剪裁美观大方的中小学服饰主管教师（联系专家、资金落实、工具落实） 智囊团（专家教学、 ） 、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动