信息安全法律法规及道德规范.ppt

信息安全法律法规及道德规范.ppt篇一：信息安全法律法规及道德规范信息安全法律法规及道德规范 蔡楚雄 XX 年 5 月 25 日 【教学目标】 1.知识与技能: 学习信息安全方面的知识； 学会辨析日常信息活动中的安全问题； 初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。 2.过程与方法： 利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣； 通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识； 通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。 3.情感、态度、价值观： 培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全； 提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。 【教学重点】 1.“维护信息安全”的定义； 2.理解信息系统安全包括哪些方面; 3.初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全； 【教学难点】 1 营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣； 2 如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识； 3 如何让学生理解信息系统安全的相关定义。 【教学设备】 学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解。在此基础上可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。 【教学过程】 篇二：信息安全法律法规及道德规范信息安全法律法规及道德规范教学设计 XX-04-25 17:09:05| 分类： | 标签： |举报 |字号大中小 订阅 一、教学内容分析 本节是粤教版信息技术基础 （必修）第六章第二节，本节课介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德规范和信息安全法律法规问题的提出，教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。 二、教学对象分析 高一年级学生通过将近一个学期对信息技术有关知识的学习，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生还存在着这样和那样的不良行为，网络道德观念不是很强烈。因此，我们应该使学生对信息安全法律法规有一个比较深入的了解，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，使他们从身心两方面得到锻炼，成为信息社会守法公民的先锋。 三、教学目标 (一)知识目标： 1、了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。 2、了解网络使用过程中的道德规范。 3、了解国内外信息安全方面的一些法律法规。 （二）能力目标： 1、能够利用各种途径了解信息活动过程中存在的问题和(来自: 小龙文 档网:信息安全法律法规及道德规范.ppt)造成的危害。 2、能够掌握有关网络道德规范的知识。 3、能够掌握一些国内外的法律法规。 （三）情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，让学生了解网络道德规范和法律法规，养成良好的信息活动 习惯。 四、教学重点和难点 1、重点： （1）分析信息活动过程中存在的问题、让学生明白这些问题对他们的身心 健康会造成很大的影响，应该给与重视。 （2）通过前面的分析，让学生了解在使用网络的时候应该遵守一定的道德 规范。 （3）通过让学生完成任务查找国内外在信息安全方面的法律法规，使学生了解信息活动过程必须遵守哪些方面的法律法规。 2、难点： （1）对信息安全法律法规的了解。 （2）草拟一份“争做网络社会的好学生”倡议书。 五、教学策略与方法 1、在本节的教学过程中，主要采用“提出任务掌握知识拓展视野”的线索组织内容，教师先创设场景、提出任务，要求学生通过交流或者自己亲身探索和实践，去了解信息活动中存在的各种安全问题，并且掌握解决这些问题方法。 2、采用讲解，探究，学生自主学习相结合的教学方法。 六、教学过程 教 学环节 教师活动 教师播放崔真实的照片 教师向学生介绍韩国影星“崔真 实”自杀的事件。 教师提出问题： 学生活动 学生观看图片 设计意图 由崔真实的事件来引发学生对网络信息活动中的问题的思考 网络信息活动中存在哪些方面导学生思考教师的问题，造成了哪些危害？ 入新课 提出的问题 除了技术手段之外，还应该采 用哪些手段来解决这些问题？ 青少年在进行网络信息活动时 如何保护好自己、如何创建良好的网络 环境？ 学生联系自己使学生产 的经历，列举在信生“信息安全和请同学们联系生活实际，谈一谈在息活动过程中存在我也有关系”的 自己或自己身边的人在网络信息活动有哪些方面的问想法中曾经遇到过什么样的问题及危害？ 题， 教师指导学生完成 P139 的任务，学生阅读 139 使学生更 总结出网络信息活动中存在的问题及页中的内容 多地了解信息其危害 活动过程中存 在什么样的不新 良行为及造成 的危害。 教师指导学生阅读教材中提到网学生阅读教材从理论上 任务 1： 络道德规范和青少年网络文明公约。 中网络道德规范和认识网络道德青少年网络文明公规范 课 约。 教师：由于崔真实并不是第一个被 网络“间接谋害”的艺人，因此，韩国警 方除了扩大对网络实名制的管理以外， 韩国政府也积极着手修订相关法律。为 预防网友以匿名方式散播恶意言论，计 划从 11 月起执行“信息通信网法施行 令修正案” 。 教师简单介绍我国和其他国家的 信息安全方面的立法情况。任务 2： 教师指导学生完成任务：查找我国请同学们仔细 和其他国家在信息安全方面的法律法阅读 P141 的我国使学生进规。 “计算机安全信息一步了解国家安全相关法律法 法律法规，让学规” ，每 6 人为一小生养成良好的组，查找我国和其行为规范。 他一些国家目前在 信息安全方面的法 律法规 通过案例 例分析，使学生案例 1：破译密码窃取巨额邮政储学生利用学到对法律法规加蓄资金 甘肃黑客被判无期徒刑 的法律知识分析案深认识。 案例 2：武汉男孩李俊编写了“熊件 猫烧香”病毒并在网上传播，获取巨额 资金 教师创设情景、让学生续写故事： 情景 1：假如你和同学发生了矛 盾，有人告诉你他可以帮你在网上公布 他的一些情况并且攻击他，你会同意 吗？ 情景 2：高中女生小丽最近收到网 友要求见面的邀请，不知该如何办，请 你帮她出出主意。 教师：崔真实自杀事件后，韩国警通过列举学生思考教师一些事例，方扩大了对网络实名制的管理。为什么向学要实行上网“实名制”呢？某学校的贴提出的问题 生提出问题，让吧中竟然出现部分内容粗俗下流，恶浊学生进一步思进一步帮助学生明确哪些行为是禁止的 学生续写故事 教师提供案例，让学生进行分析： 不堪，还有的针对个别教师恶漫骂攻击。为什么会出现这些现象呢？比尔盖 茨说的好， “在网络中，没有人知道你 是一条狗。 ”网络的隐蔽性向人的道德 和法律观念提出了挑战，网上活动的参 与者必须提高自身道德修养。 教师向学生介绍“慎独”的内容 “慎独” 。最先见于礼记中庸： “君子慎其独”的意思是，君子在独处、 无人注意的时候，也要小心谨慎，严格 要求自己，不做违背道德的事。 历史上有很多“慎独”的生动例证。 康熙将“慎独”概括为“暗室不欺” ，并告 诫子孙：“大学 、 中庸俱以慎 独为训。 ”林则徐在居所悬挂一幅醒目 的中堂，上书“慎独”二字，以警醒、勉 励自己。 学生听讲 考问题，明白加强自身道德修养的重要性 让学生了解我国古代儒家的一种提高自身修养的方法，从中受到教育能不断完善自身 指导学生分组完成任务：草拟一份小组合作，草通过初步“争做网络社会好学生”倡议书。 拟一份文明上网倡运用法律法规 议书 拟定倡议书，知 道中学生应该 遵守的网络道 德规范。 小 结 练 习 引导学生回顾本节课所学习的内回顾本节课所进行知识容，再一次强调网络使用的道德规范和学内容 的小结和情感遵守信息安全法律法规的重要性。 的升华。 布置课后作业。 学生课后完成作业 篇三：信息安全法律法规及道德规范信息安全法律法规及道德规范 一、教学内容分析 本节是信息技术基础 （必修）第六章第二节，本节课介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德规范和信息安全法律法规问题的提出，教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。 二、教学对象分析 高一年级学生通过将近一个学期对信息技术有关知识的学习，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生还存在着这样和那样的不良行为，网络道德观念不是很强烈。因此，我们应该使学生对信息安全法律法规有一个比较深入的了解，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，使他们从身心两方面得到锻炼，成为信息社会守法公民的先锋。 三、教学目标 (一)知识目标： 1、了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。 2、了解网络使用过程中的道德规范。 3、了解国内外信息安全方面的一些法律法规。 （二）能力目标： 1、能够利用各种途径了解信息活动过程中存在的问题和造成的危害。 2、能够掌握有关网络道德规范的知识。 3、能够掌握一些国内外的法律法规。 （三）情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，让学生了解网络道德规范和法律法规，养成良好的信息活动习惯。 四、教学重点和难点 1、重点： （1）分析信息活动过程中存在的问题、让学生明白这些问题对他们的身心健康会造成很大的影响，应该给与重视。 （2）通过前面的分析，让学生了解在使用网络的时候应该遵守一定的道德规范。 （3）通过让学生完成任务查找国内外在信息安全方面的法律法规，使学