经济生活第九课走进社会主义市场经济

第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 走进社会主义市场经济 主要考点：1、资源配置的基本手段2、市场调节的优点和局限性3、市场秩序4、社会主义市场经济的基本特征5、宏观调控的目标和手段市场调节 （ 1）人类需要的多样性，与一定时期和范围内社会资源的有限性是客观上的矛盾。 （ 2)为能满足人类多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。(3)计划和市场是资源配置的两种基本手段。当前，市场 在资源配置中起 基础性 作用，是实现资源 优化 配置的一种 有效 形式。原因：-市场配置资源的优点市场配置资源的方式 (怎么办 ) 市场对资源的配置主要是 运用价值规律 ，通过市场上 价格、供求、竞争 等因素的相互作用来进行的。（如下图：回答 ）价格上涨 获利增加 供过于求 生产缩小 获利减少 是 是 是 生产扩大价格下降 供不应求 价值规律像一只 “ 看不见的手 ” 在引导着商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的配置。(2011广东文综 ）某企业某年利润 1.2亿元，称之为私人收益，但污染造成附近居民的经济损失约 0.4亿元，这样社会效益约 0.8亿元。由于政府新颁布了环境保护条例，在同样情况下，该企业为避免可能面临的 0.4亿元罚款，投入 0.2亿元解决了污染问题，此时的社会收益为 1.0亿元。这一过程表明A、法律手段是资源配置的基本手段B、污染是公共物品，必须由政府治理C、市场在政府宏观调控下对资源配置起基础性作用D、市场调节具有滞后性的弊端C我国许多行业都经历了 “ 投资机会 企业涌入 恶性竞争 部分倒闭 ” 的过程。这一过程： 说明应该发挥宏观调控在资源配置中的基础性作用 体现了价值规律的作用 说明了市场是检验企业的试金石 说明计划经济应当与市场经济相结合A、 B、 C、 D、 B下列关于市场机制和宏观调控的相互关系的表述中，正确的有： 加强宏观调控是充分发挥市场机制调节作用的前提 加强宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷 两者都是市场经济机制不可分割的基本内容 宏观调控应以市场机制充分发挥作用为基础A. B. C. D. C以市场为基础进行资源配置，会给整个国民经济带来高效益。这是因为： 通过市场竞争，能使经济资源向经济效益比较好的企业集中 商品的价值由市场供求状况决定 企业为提高经济效益必然努力降低个别劳动时间 市场竞争会导致优胜劣汰A. B. C. D.A市场秩序市场规则的 形式和内容 ：形式 ： 法律法规、行业规范、市场道德规范等。 内容：主要包括 市场准入规则 、 市场竞争规则和 市场交易规则 。其中，市场交易规则是市场规则中的 核心 。违背市场规则的表现：（ 1）销售伤害消费者身心健康的商品（ 2）地方保护主义（ 3）非法垄断行为（ 4）违背市场交易规则，强买强卖，巧取豪夺、坑蒙拐骗、掺杂使假、以次充好、偷税漏税，商业欺诈，走私贩卖等。 诚实守信是 现代市场经济正常运行必不可少的条件 。诚信缺失导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰退 。 是规范市场秩序的治本之策。 有利于 维护消费者的合法权益； 有利于 推动社会信用体系的建立与完善； 有利于 促进社会主义市场经济的健康发展。建 立社会信用制度原因：措施： 要 加强宏观调控 ，切实加强社会信用 建设 ，健全社会信用体系。要提高自身 素质 ，提高 职业道德 水平， 依法 经营，树立诚信观念。 增强 维权 意识和 法律 意识， 依法 维护自身 合法权益； 遵守社会公德 ，维护 他人 合法 权益；充分发挥社会舆论监督作用。 国家（政府）： 经营者（企业）： 消费者：如 制定 建立诚信制度的 法律法规 ，用法律规范社会信用； 抓好政府自身的信用建设 ，通过政府公信力带动社会信用的根本好转； 开展 社会诚信 宣传教育 活动，倡导树立诚信思想，增强全社会人们的诚信意识； 加强市场监管 ，以信息化推动市场监管职能拓展，有利于竭制践踏诚信，破坏经济秩序的犯罪活动 市场调节的固有弊端 A、 市场调节的 自发性 价值规律 自发 地调节资源配置 生产和经营者受 利益 驱动 自发 地追逐自身的眼前利益 为追求利益有可能不择手段 （排放废气、废水，制假售假、损人利己，盗版） B、 市场调节的 盲目性生产者经营者 各自独立，分散经营 市场 信息不畅通 决策 不能反映市场经济信息变化趋势 结果必然造成经济波动和资源浪费 。（一哄而上、一哄而退） C、 市场调节的 滞后性从价格、供求、竞争到商品 生产调整 有一定的 时间差 必然导致经济波动和资源浪费。供求不平衡 价格变化做出决定实现供求平衡加强宏观调控-是现代市场经济的重要组成部分 原因：（ 1）市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。国家加强宏观调控 能弥补市场调节的不足 ；(2)是社会主义市场经济的内在要求，是由我国的 社会主义性质 决定的，是社会主义 公有制及共同富裕目标 的要求；（ 3）在充分发挥市场调节作用的基础上，加强宏观调控，有利于 社会主义市场经济的正常发展。加强宏观调控（广东卷） 村头路口夜晚常有行人跌倒，村民张三在此安装路灯，并向路人收取电费却遭遇多数人拒绝，张三因收费不能弥补成本只好拆掉路灯。村委会从村财政出资安装该路灯和承担电费，照明恢复正常。这表明 作为资源配置的手段，计划调节比市场调节更有效 市场是一只 “ 看得见的手 ” ，调节人、财、物的配置 路灯是公共物品，在消费上具有非竞争性、非排他性 市场难以解决公共物品的供给问题A. B. C. D. C在市场经济条件下，受经济利益的驱使，一些人利用地沟油制售食用油，这种劣质油对人体的胃、肠、肝、心血管都会有损害。这说明 A市场经济的盲目性和滞后性导致资源的浪费 B追求经济效益的思想是错误的 C要把行政手段作为宏观调控的主要手段 D市场调节具有自发性的弱点 D（ 2011浙江文综） 41.近年来，东部地区民营企业出现了 “ 用工荒 ” ，一些企业难以找到所需的农民工。“ 用工荒 ” 成为社会关注的热点。材料三 就 “ 用工荒 ” 问题，三位同学各抒己见。小张 认为， “ 用工荒 ” 是一个严重的社会经济问题，一定程度上 “ 慌 ” 了企业，企业和政府都应高度重视。 小王 认为， “ 用工荒 ” 与劳动力价格太低有关，企业只要大大提高工资， “ 用工荒 ” 就能迎刃而解，企业也没有什么可 “ 慌 ” 的。 小周 则认为， “ 用工荒 ”是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪。只要让 “ 看不见的手 ” 继续发挥作用， “ 用工荒 ” 问题自然会得到解决。(2)运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点 。 （ 14分 ）。（ 2009年浙江高考文综卷 40） (2)结合材料二、三，运用 “ 经济全球化 ” 的有关知识，阐述反对贸易保护主义的道理。 (10分)（ 2010年浙江高考文综卷 41） （ 2）根据材料一的信息，运用 社会再生产 的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。（ 14分）（ 2011年浙江高考文综卷 41） (2) 运用 劳动和就业、社会主义市场经济 的有关知识分别评析三位同学的观点。（ 14分）突出地表现在突出地表现在 设问指设问指向的明确性向的明确性 ，精准度要求，精准度要求高高 ;都突出了学科都突出了学科 基础知基础知识、主干知识识、主干知识 的考查。的考查。 辨析（或评析）类试题解题技巧1 题型特点 ： 此类题型 设问中 一般 有 “有人认为 ”、 “辨析 ”、 “评析 ”、 “评价 ”等字眼。 2 解题技巧 ： 这类试题往往 正误混杂 ，所以解答时一定要用 辩证思维 的方法。 第一步 ，指出题目中观点 正确或合理 的部分，并说明 理由 ；第二步 ，指出题目中 不合理或或片面 的部分，并说明 理由 ，如果可能的话，还要 提出正确的观点 。 第三步 ，得出 判断结论 并适当总结。3 常见错误 ：（ 1）只有判断，没有分析（ 2）没有辩证思考意识，要么作正确判断，要么作错误判断。（ 3）分析生活化语言过多，缺乏理论色彩。（ 2011浙江文综） 41.近年来，东部地区民营企业出现了 “ 用工荒 ” ，一些 企业难以找到所需的 农民工。 “ 用工荒 ” 成为社会关注的热点。材料三 就 “ 用工荒 ” 问题，三位同学各抒己见。小张 认为， “ 用工荒 ” 是一个严重的社会经济问题，一定程度上 “ 慌 ” 了企业，企业和政府都应高度重视。 小王 认为， “ 用工荒 ” 与劳动力价格太低有关， 企业只要大大提高工资， “ 用工荒 ” 就能迎刃而解， 企业也没有什么可 “ 慌 ” 的。 小周 则认为， “ 用工荒 ”是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪。只要让 “ 看不见的手 ” 继续发挥作用， “ 用工荒 ” 问题自然会得到解决。(2)运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。 （ 14分 ）。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 企业招不到工人，生产资料与劳动力无法结合，不能创造财富，必然影响企业和地区经济发展。小张的观点有道理。企业 提高工资一定程度上可缓解 “ 用工荒 ” ， 但企业不转变发展方式，就不可能 持续 提高工人工资。何况，企业要招到工人， 还 应为工人 提供劳动安全、社会保险 等。从 根本 上讲，解决 “ 用工荒 ” 的出路在于东部企业转变发展方式。 小王的观点不全面。 在我国， 市场在资源配置中起基础性作用 。 “ 用工荒 ” 是市场运行过程中自然产生的现象，市场机制对于 “ 用工荒 ” 的解决有重要作用。 但市场有局限性， 要更好更快地解决 “ 用工荒 ” ， 还需要政府的宏观调控 。 小周的观点是片面的。 得分情况分值 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14比例 % 17.1 5.5 7.4 9 10.89 12.3 11.9 10.1 7.5 4.5 2.5 0.89 0.3 0.1 0题号 412难度系数 3.41平均分（含零 /不含零）4.35/5.24高分档比例（ 80%100% ）得分率1.29%中档比例（ 40%70% 得分率）47.8% 低分档比例（ 10%30% 得分率） 32.79%考生答题存在问题分析： 本小题要分别评析三个学生的观点，答题量大，思辩要求高，区分度大。学生在答题中主要的问题可以概括为： 材料解读不明 如材料中 小张 的观点是指 “劳动就业对企业和社会的影响 ”，而不少考生解读成 “就业对劳动者的重要性 ”。 再如材料中 小王 的观点是指向 “用工荒 ”出现后 企业该如何做 ？而许多学生答成 劳动者、企业、国家该怎样做，完全搞错了行为主体。 审题不透，知识调用不当不全不准 本题要求考生 “运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点 ”，应注意三个要求： 一是知识范围 ，对应出现的情况是不少考生没有知识范围的概念，想到什么就用什么，比如调用“消费对生产关系的知识，政治生活知识 ”，此谓“不当 ”； “宏观调控的必要性、配置资源的方式 ”等知识体系掌握不完整，此谓 “不全 ”； “无形的手 ”作为宏观调控来采用，此谓 “不准 ”。 二是未清楚 “分别 ”，大量出现 “合在一起评，合在一起析，甚至有分有合，忽分忽合 ”的情况。 三是评析 ，多见的情况是 “有评无析或有析无评 ”、 “抓不准可评之处 ”、 “评定性词汇用词不当、错别字 ”、 “评判不精确 ”。 答案的规范性欠缺 不分点、分层、分段，甚至没有标点符号，口语化的表达。 思路混乱，论证的逻辑性差 比如判断本身自相矛盾，判断和分析自相矛盾，观点和材料自相矛盾，观点和分析过程矛盾，比如主体错位，比如因果倒置，比如不能从现象到本质进行分析论证等。2010年文综卷 41题（ 3） :有人认为： “ 统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化