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登岳阳楼教学案(苏教七下)登岳阳楼教学案一体化教学步骤一、导语同学们从小学到现在，学习不少杜甫的诗歌，你学习过的杜甫诗有哪些， （学生背诗接龙）请说说杜甫诗歌有哪些特点？今天我们再学习一首杜甫的五言律诗登岳阳楼 ，在这首中抒发作者怎样的思想感情呢？二、解题1 投影出示题2 投影有关岳阳楼图片3 简介背景三、诵读欣赏1配乐范读， （投影展现）注意划分节奏和语速语调2自由朗读（1）结合注释疏通句意（2）共同讨论质疑解难3配乐竞读学生评议，教师点结4师生品读（1） 品读意境：（投影）写了哪些景物？这些景物有何特点？讨论明确景物有洞庭水、岳阳楼、吴楚大地、天地日月星辰孤老病、关山、涕泪栏杆。这些景物壮阔而悲凉。（2）读后有怎样的感受？试着将其改写成一段写景散文。使人读后仿佛进入战事不断，游子漂泊他乡，老病交加，悲痛欲绝，孤苦无助的境地。很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。（2）品读情感这首诗抒发作者怎样思想感情？ 。从“无一字” “孤舟” “涕泗流”等词中可看出本诗主要抒发作者早年抱负至今未能实现，怀才不遇，报国无门的哀伤。（3）品味语言（投影）你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由比较阅读试比较题破山寺后禅院与登岳阳楼同异明确：相同处：都是五言律诗，都有借景抒情不同点：主要表达方式不同，前者以写景为主，后者以自叙和抒情为主写景方式不同，前者以写实为主，后者写实与想像想结合景物特点不同，前者着眼于细节描写，后者细节与全景相结合抒发感情不同，前者是物我两忘的愉快心情，后者抒发的忧郁之情。6配乐齐读四、布置作业这节，我们学习了三首诗歌，掌握了朗读技巧，并感受了作者的情感，对重点词句做了研读品味，有很大的收获。
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