苏教版小学六年级数学上册期末检测试题共10套

小学数学苏教版（国标本）六年级上册期末试卷（满分 100 分，80 分钟完成） 得分 等第一、看清题目，巧思妙算。 （共 28 分）1、直接写出得数：（4 分） 3= 4= + 4 = （ ）=37 89 34 23 = = 26 = - = 67 56 310 56 137 35 122、解方程：（8 分）4X + 12= 40 2.5X3 = 6 X + X = 5X - = 35 87 411 7113、化简下列各比，并求出比值：（4 分）3.6 ：9 ：45 234、计算下列各题，能简算的要简算。 （12 分） - 5 4- - 65 67 67 915 95 23- + （ + ） 23 56 310 32 74 23 12 45【命题意图：本册教材在计算方面主要学习的是解方程、分数乘除法、化简比、求比 值及分数四则混合运算。所以本大题主要安排了解方程、分数四则混合运算及相应的简算、化简比和求比值。本大题主要目的是考查学生对本册计算内容的掌握程度以及灵活计算的能力和意识。 】二、细心考虑，认真填空。 （共 27 分。 ）1、小明今年 a 岁，爷爷今年的年龄比小明的 6 倍还多 5 岁，爷爷今年（ ）岁。如果爷爷今年 71 岁，小明今年（ ）岁。2、右面是一个（ ）体的展开图，它的底面积是（ ）平方厘米，它的体积是（ ）立方厘米。3、在括号里填上合适的单位名称：一个文具盒的体积大约是 180（ ） ， 一个纯净水瓶的容积大约是 18（ ） 。4、 升 =（ ）毫升 78.3 立方分米=（ ）立方米 355、在 里填上“” “3（ ）7、一个长方体木块长 a厘米，宽 b厘米，高 c厘米。 （abc） ，把它切成两个相同的小长方体，表面积比原来最少增加（ ）平方厘米，最多增加（ ）平方厘米。8、右图表示一把三角尺，2 和3 的度数比为（ ）：（ ） ，2 和1 的度数比为（ ）：（ ） 。231上面左面8cm后面5cm2cm9、如右图，一个长方形被平均分成了 8格，图中涂色部分占总面积的（ ）%，如果要用红色涂出总面积的 37.5%，那么涂红色的有（ ）格。10、= 55 = ，=（ ） ，=（ ） 。11、一个正方体的六个面上分别写着 1个 1、2 个 2、3 个 3。把这个正方体任意往上抛，落下后，数字“2”朝上的可能性是 ，奇数朝上的可能性是（ （ ）（ ）%。12、六（3）班今天到校 50人，2 人请病假。六（3）班今天的缺勤率为（ ）%，出勤率为（ ）%。【命题意图：以上填空题，涉及到的知识点有：（1）用字母表示数、列方程解决问题；（2）长方体的底面积、体积计算；（3）体积、容 积单位的运用；（4）体积、容 积相关单位间的换算；（5）比较数的大小；（6）分数、比、除法、百分数之间的联系；（7）长方体表面积的变化；（8）化简比；（9）一个数是另一个数的百分之几；（10）解决问题的策略“替换法” ；（11）用分数和百分数表示可能性的大小。 （12）百分率的实际应用。以上这些题目，主要考 查学生对这些知识的掌握以及综合应用知识的能力。第 5 题的前两题是考查学生能否用分数乘法的意义去比较大小，所以数字设的比较大。第 7 题是考查学生是否掌握长方体表面积的变化规律，所以用字母表示数据，基本排除通过计算来判断的可能，把学生“逼”入绝境。第 8 题是考查学生对三角尺度数常识的掌握以及化简比的能力；第 11 题是考查学生是否能灵活运用“替换法” 求出符号的大小。 】三、慎重选择，择优录取。 （共 5分）1、下面的图形中,折叠后能围成正方体的是( )A B C 2、女生莉莉所在班有男生 26人，女生 24人。现在要选择 1位女生和 2位男生参加科普知识竞赛，莉莉被选中参加竞赛的可能性是（ ）A、 B、 C、 124 350 1503、一盒标有“净含量为 650毫升”的长方体盒装酸奶，量得外包装长 8厘米，宽 5厘米，高 15厘米，根据以上数据，你认为“净含量”的标注是（ ） 。A、真实的 B、虚假的 C、无法确定4、配置一种礼品糖，所需奶糖和巧克力的质量比为 5：3。现要配置这种礼品糖，奶糖和巧克力各有 60千克，那么当奶糖全部用完时，巧克力会（ ） 。A、有剩余 B、不够 C、无法判断5、 “鸡兔同笼”问题是我国古代的数学名题之一， 孙子算经中记载的题目是这样的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？” ，同学们，你得出的这个古代名题的结果是（ ） 。A、鸡 23只兔 12只 B、鸡 12只兔 23只 C、鸡 14只兔 21只【命题意图：第 1 题是正方体展开图的判断，主要考查学生的空间想象能力；第 2 题是考查学生能否排除干扰，用分数准确表示事件发生的可能性；第 3 题是考查学生对体积、容积和净含量之间关系的把握及长方体体积的计算方法，培养学生应用数学知识指导生活的意识；第 5 题是考查学生用假设法解决实际问题的能力，并渗透相应的数学文化知识；】四、仔细推敲，判断对错。 （共 5分）1、一个苹果重 千克 ，也就是重 15%千克。 （ ）3202、一个长方体相邻的 2个面是正方形，这个长方体一定是正方体。 （ ） 3、A =B =C + （ABC 均不为 0） ，则 ACB。 （ ）45314、两条彩带都是长 a米，第一条用去 米，第二条用去 。第二条用去的长。 （ 4141） 5、a 是不为 0 的数，那么 a 和 互为倒数。 （ ）1a【命题意图：本大题主要考查学生综合运用知识的能力及判断推理能力。第 1 题是考查学生对百分数意义的理解；第 2 题是考查学生对长方体、正方体特征的把握；第 3 题是考查学生利用各种方法比较数大小的能力；第 4 题是考查学生对分数乘法的综合掌握；第 5 题是考查学生对倒数概念的理解。 】五、手脑并用，操作思考 。 （每题 1分，共 5分）1、在下图（每一格的边长为 1cm）中画一个长方形，使长方形的周长是 12厘米，长和宽的比为 2：1。 （先计算，再画。3 分）2、某商场用转盘进行抽奖活动。要求一等奖的中奖率为 ，18二等奖的中奖率是 50%。请在右边转盘的一等奖区域涂上绿色，二等奖区域涂上蓝色。 （2 分）【命题意图：本题是操作题，让学生在动手的同时又动脑。主要目的是考查学生对按比例分配、用分数表示可能性大小的掌握以及综合应用知识的能力。 】六、运用知识，解决问题。(每题 5分)1、张老师为学校购买了 8 个篮球和 1 个足球，共花去 520 元。已知足球的单价是 80 元，篮球的单价是多少元？（列方程解答）2、下面是马明家 12月份的家庭支出情况统计表。(把统计表填完整)（1） 他家 12月份的休闲费支出比水电费支出多 ，他家 12月份的休闲费支出是多15少元？（2）他家 12月份的伙食费支出占总支出的百分之几？3、同学们为四川灾区人民捐款。六一班共捐款 2400元 ，六二班的捐款是六一班捐款的 ，是六三班捐款的 ，六三班共捐款多少元？56 454、我们中华人民共和国国旗的长与宽的比为 3：2 。如果国旗的宽为 80厘米，那么它的长是多少厘米？5、 学校有象棋和跳棋共 27副，正好可供 98名同学同时进行活动。象棋每 2人下一副，跳棋每 6人下一副。学校有象棋和跳棋各几副？伙食 水电 休闲 衣物 其他金额/元合计项目900 250 800 1506、有一个完全封闭的长方体容器，里面的长是 20厘米，宽是 16厘米，高是 10厘米，平放时水面高 7厘米（左图）。如果把这个容器竖起来放（右图），水的高度会是多少厘米？【命题意图：本大题主要考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,使学生进一步感受到数学的价值，感受到数学与生活的密切联系，进一步培养应用意识，培养学生根据实际问题特点选择相应策略的能力。第 1 题，列方程解决实际问题， 让生体会方程的特点及价值；第 2 题，分数、百分数应用题的实际运用，以此感受 统计价值，增强统计意识；第 3 题，分数应用题的实际运用，以此渗透思想教育；第 4 题，比的知 识的应用，渗透国旗知识；第 5 题，考查学生用假设法解决实际问题的能力；第 6 题，考查学生容积方面的相关计算及合理、灵活选择信息处理问题的能力】附： 参考答案一、看清题目，巧思妙算。1、，4 ， ， ， 、 。9729 34827579251141102、x=7， x=7.2 ，x= ， x= 。57 153、最简比 2：5 ，比值 ； 最简比 6：5 ，比值 。25 654、 ，（简算题） ，1 （简算题） 。5187616 47 1011二、细心考虑，认真填空。1、 6a+5 ， 11 。2、 40， 80 。3、立方厘米，升 。4、600 ， 0.0783 。5、 , , ” “3（ ）7、一个长方体木块长 a厘米，宽 b厘米，高 c厘米。 （abc） ，把它切成两个相同的小长方体，表面积比原来最少增加（ ）平方厘米，最多增加（ ）平方厘米。 231上面左面8cm后面5cm2cm8、右图表示一把三角尺，2 和3 的度数比为（ ）：（ ） ，2 和1 的度数比为（ ）：（ ） 。9、如右图，一个长方形被平均分成了 8格，图中涂色部分占总面积的（ ）%，如果要用红色涂出总面积的 37.5%，那么涂红色的有（ ）格。10、= 55 = ，=（ ） ，=（ ） 。11、一个正方体的六个面上分别写着 1个 1、2 个 2、3 个 3。把这个正方体任意往上抛，落下后，数字“2”朝上的可能性是 ，奇数朝上的可能性是（ （ ）（ ）%。12、六（3）班今天到校 50人，2 人请病假。六（3）班今天的缺勤率为（ ）%，出勤率为（ ）%。【命题意图：以上填空题，涉及到的知识点有：（1）用字母表示数、列方程解决问题；（2）长方体的底面积、体积计算；（3）体积、容 积单位的运用；（4）体积、容 积相关单位间的换算；（5）比较数的大小；（6）分数、比、除法、百分数之间的联系；（7）长方体表面积的变化；（8）化简比；（9）一个数是另一个数的百分之几；（10）解决问题的策略“替换法” ；（11）用分数和百分数表示可能性的大小。 （12）百分率的实际应用。以上这些题目，主要考 查学生对这些知识的掌握以及综合应用知识的能力。第 5 题的前两题是考查学生能否用分数乘法的意义去比较大小，所以数字设的比较大。第 7 题是考查学生是否掌握长方体表面积的变化规律，所以用字母表示数据，基本排除通过计算来判断的可能，把学生“逼”入绝境。第 8 题是考查学生对三角尺度数常识的掌握以及化简比的能力；第 11 题是考查学生是否能灵活运用“替换法” 求出符号的大小。 】三、慎重选择，择优录取。 （共 5分）1、下面的图形中,折叠后能围成正方体的是( )A B C 2、女生莉莉所在班有男生 26人，女生 24人。现在要选择 1位女生和 2位男生参加科普知识竞赛，莉莉被选中参加竞赛的可能性是（ ）A、 B、 C、 124 350 1503、一盒标有“净含量为 650毫升”的长方体盒装酸奶，量得外包装长 8厘米，宽 5厘米，高 15厘米，根据以上数据，你认为“净含量”的标注是（ ） 。A、真实的 B、虚假的 C、无法确定4、配置一种礼品糖，所需奶糖和巧克力的质量比为 5：3。现要配置这种礼品糖，奶糖和巧克力各有 60千克，那么当奶糖全部用完时，巧克力会（ ） 。A、有剩余 B、不够 C、无法判断5、 “鸡兔同笼”问题是我国古代的数学名题之一， 孙子算经中记载的题目是这样的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？” ，同学们，你得出的这个古代名题的结果是（ ） 。A、鸡 23只兔 12只 B、鸡 12只兔 23只 C、鸡 14只兔 21只【命题意图：第 1 题是正方体展开图的判断，主要考查学生的空间想象能力；第 2 题是考查学生能否排除干扰，用分数准确表示事件发生的可能性；第 3 题是考查学生对体积、容积和净含量之间关系的把握及长方体体积的计算方法，培养学生应用数学知识指导生活的意识；第 5 题是考查学生用假设法解决实际问题的能力，并渗透相应的数学文化知识；】四、仔细推敲，判断对错。 （共 5分）1、一个苹果重 千克 ，也就是重 15%千克。 （ ）3202、一个长方体相邻的 2个面是正方形，这个长方体一定是正方体。 （ ） 3、A =B =C + （ABC 均不为 0） ，则 ACB。 （ ）45314、两条彩带都是长 a米，第一条用去 米，第二条用去 。第二条用去的长。 （ 4141） 5、a 是不为 0 的数，那么 a 和 互为倒数。 （ ）1a【命题意图：本大题主要考查学生综合运用知识的能力及判断推理能力。第 1 题是考查学生对百分数意义的理解；第 2 题是考查学生对长方体、正方体特征的把握；第 3 题是考查学生利用各种方法比较数大小