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听小学四年级英语课心得体会今天我有幸参加了 XX 县教育局主办、周潭中心学校承办的“XX 县小学名师交流活动” ,聆听了胡翠老师的小学四年级英语课my home,感觉自己收获还是很多的,同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了,接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。胡老师所执教的是人教版小学英语 pep 教材四年级上册unit four my home中的内容,本单元的话题是 “my home” 。家与我们的日常生活密切相关,学生对家的布局都有比较清晰地了解,本课时围绕家学习房间的名称及 is she in the bedroom? yes, she is. no, she isnt.句型,这也是日常生活中使用频率很高的用语,学生表达英语的愿望会比较强烈,对课堂的活动会更有积极参与的兴趣。从教师自身素质来说,胡老师教学基本功扎实,有优美的语音语调,教姿教态亲切自然,师生互动情感十分融洽,是一位很受学生欢迎的老师。胡老师的教学内容饱满,教学设计合理,导入新颖自然。教学单词时,每个单词都由图片导入,然后将单词呈现在黑板上。在老师板书单词时,要求学生拼读,这样既巩固了学生的 26 字母,又对新学单词加深了印象。同时,胡老师注重将单词放在一个具体的语境中操练,最后通过 magic hand的游戏,整体复习新学单词的同时也引出了本课时的主要句型 is she in the bedroom? yes, she is. no, she isnt.为学习主要句型做好了铺垫,知识梯度由低到高,活动安排环环相扣,步步深入,同时也让学生兴趣盎然。本堂课课堂结构紧凑流畅,有层次感,教学方式多样,将听、说、读、练与游戏相结合又穿插音乐,让学生在快乐中学习英语,兴趣浓厚,课堂气氛高涨,教学中她很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则,同时体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。作为一线教师,最后我想提出一点不成熟意见:首先,胡老师在对学生单词纠音这一部分,对于较难读的单词应该从易到难,纠正学生的读音;其次,如果教师的课堂语言更多的采用英文,给学生创造一个学英语的语言环境,课堂效果或许会更好。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助,我也反思到我的教学中存在很多的不足,我希望学校以后能多组织这样的听课活动。听课是教师成长的一条捷径,我会珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平。方萍今天我有幸参加了 XX 县教育局主办、周潭中心学校承办的“XX 县小学名师交流活动” ,聆听了胡翠老师的小学四年级英语课my home,感觉自己收获还是很多的,同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了,接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。胡老师所执教的是人教版小学英语 pep 教材四年级上册unit four my home中的内容,本单元的话题是 “my home” 。家与我们的日常生活密切相关,学生对家的布局都有比较清晰地了解,本课时围绕家学习房间的名称及 is she in the bedroom? yes, she is. no, she isnt.句型,这也是日常生活中使用频率很高的用语,学生表达英语的愿望会比较强烈,对课堂的活动会更有积极参与的兴趣。从教师自身素质来说,胡老师教学基本功扎实,有优美的语音语调,教姿教态亲切自然,师生互动情感十分融洽,是一位很受学生欢迎的老师。胡老师的教学内容饱满,教学设计合理,导入新颖自然。教学单词时,每个单词都由图片导入,然后将单词呈现在黑板上。在老师板书单词时,要求学生拼读,这样既巩固了学生的 26 字母,又对新学单词加深了印象。同时,胡老师注重将单词放在一个具体的语境中操练,最后通过 magic hand的游戏,整体复习新学单词的同时也引出了本课时的主要句型 is she in the bedroom? yes, she is. no, she isnt.为学习主要句型做好了铺垫,知识梯度由低到高,活动安排环环相扣,步步深入,同时也让学生兴趣盎然。本堂课课堂结构紧凑流畅,有层次感,教学方式多样,将听、说、读、练与游戏相结合又穿插音乐,让学生在快乐中学习英语,兴趣浓厚,课堂气氛高涨,教学中她很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则,同时体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。作为一线教师,最后我想提出一点不成熟意见:首先,胡老师在对学生单词纠音这一部分,对于较难读的单词应该从易到难,纠正学生的读音;其次,如果教师的课堂语言更多的采用英文,给学生创造一个学英语的语言环境,课堂效果或许会更好。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助,我也反思到我的教学中存在很多的不足,我希望学校以后能多组织这样的听课活动。听课是教师成长的一条捷径,我会珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平。方萍今天我有幸参加了 XX 县教育局主办、周潭中心学校承办的“XX 县小学名师交流活动” ,聆听了胡翠老师的小学四年级英语课my home,感觉自己收获还是很多的,同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了,接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。胡老师所执教的是人教版小学英语 pep 教材四年级上册unit four my home中的内容,本单元的话题是 “my home” 。家与我们的日常生活密切相关,学生对家的布局都有比较清晰地了解,本课时围绕家学习房间的名称及 is she in the bedroom? yes, she is. no, she isnt.句型,这也是日常生活中使用频率很高的用语,学生表达英语的愿望会比较强烈,对课堂的活动会更有积极参与的兴趣。从教师自身素质来说,胡老师教学基本功扎实,有优美的语音语调,教姿教态亲切自然,师生互动情感十分融洽,是一位很受学生欢迎的老师。胡老师的教学内容饱满,教学设计合理,导入新颖自然。教学单词时,每个单词都由图片导入,然后将单词呈现在黑板上。在老师板书单词时,要求学生拼读,这样既巩固了学生的 26 字母,又对新学单词加深了印象。同时,胡老师注重将单词放在一个具体的语境中操练,最后通过 magic hand的游戏,整体复习新学单词的同时也引出了本课时的主要句型 is she in the bedroom? yes, she is. no, she isnt.为学习主要句型做好了铺垫,知识梯度由低到高,活动安排环环相扣,步步深入,同时也让学生兴趣盎然。本堂课课堂结构紧凑流畅,有层次感,教学方式多样,将听、说、读、练与游戏相结合又穿插音乐,让学生在快乐中学习英语,兴趣浓厚,课堂气氛高涨,教学中她很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则,同时体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。作为一线教师,最后我想提出一点不成熟意见:首先,胡老师在对学生单词纠音这一部分,对于较难读的单词应该从易到难,纠正学生的读音;其次,如果教师的课堂语言更多
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