青岛版小学信息技术三年级上册教案全册

1 / 63 市小学信息技术集体备课三年级上册年级 课题 姓名 学校1-45-78-1011-13三上14-161-45-78-1011-13四上14-161-45-78-1011-13五上14-161-23-45-78-1011-13六上14-16我们致力于集思广益 我们致力于快乐工作我们致力于资源共享 我们致力于共同成长 尊重作者的辛勤劳动 分享请保留作者信息2 / 63 第 1 课 天线宝宝消砖块教学设计三年级上册教学目标：知识与技能目标：1.启动天线宝宝消砖块游戏，掌握鼠标的移动指向和双击操作；2.通过消除砖块，通关游戏，熟练掌握鼠标的移动、指向和单击操作；过程与方法：1.通过天线宝宝消砖块小游戏的启动，学习掌握鼠标的移动、指向和双击操作；2.在玩游戏的过程中，进一步掌握鼠标的移动、指向和单击操作。情感态度价值观：1.通过小游戏的引入，调动起学生的学习兴趣；2.通过玩小游戏掌握鼠标操作，让学生了解到学习可以跟游戏一样快乐；教学重难点：重点：鼠标的移动、指向和单击操作难点：鼠标的双击操作教学准备：跟电脑和鼠标有关的图片搜集，用于课前展示，导入3 / 63 新课评价方式：教学过程中随机随时提问，及时评价反馈。教学过程：一、导入师：同学们，你们知道电脑都有什么样子的吗？生：笔记本！平板！师：(展示提前准备的电脑图片)这些电脑你们都认识吗？师：这里面有笔记本，平板，台式还有一体机。4 / 63 我们用的是哪一种呢？生：台式！师：对！那从今天开始让我们跟电脑交朋友好不好？生：好！师：PPT 展示专题一课题。要想跟电脑加朋友呀，首先要了解电脑的基本构成还有基本操作。请同学们看自己的电脑，桌子上的屏幕叫做：显示器；桌子下的那个箱子叫做主机，抽屉里的就是鼠标和键盘了。师：PPT 展示鼠标构成图片。同学们请看，小小鼠标很奇妙，轻轻一按本领大。那现在请看一下自己电脑的鼠标，看看它有几个键呀？对，左键、右键和滑轮。知道了鼠标的构成，我们接下来就来学习鼠标的使用。老师有一个问题，同学们喜欢玩游戏吗？生：喜欢！师：那这节课我们一起来玩一个游戏好吗？生：好！出示课题：第 1 课 天线宝宝消砖块二、新授1. 鼠标操作释义教师引导：同学们，你们知道鼠标都有哪些操作吗？学生疑惑或回答不准确。5 / 63 教师展示 PPT 课件，准确解释鼠标的移动、指向、单击和双击操作的含义。在展示之后，教师通过多媒体教学软件演示鼠标的各种操作。并让学生自己尝试体会。2.活学活用过关教师引导：同学们，刚才大家都掌握了鼠标操作的技巧，现在到了检验大家的时候了！该如何打开游戏并过关呢？教师布置任务：请同学们结合课本分组交流讨论，解决这个问题吧！学生分组动手操作，教师随机抽取 2 名学生代表通过多媒体教学软件展示打开小游戏并通过第一关的过程，并进行技能点评。教师操作示范：（1） 鼠标移动到“天线宝宝消砖块”图标上，指向它，双击打开，单击“Go”开始玩。（2） 玩的过程中，通过鼠标的移动和单击进行操作并过关。交流分享：6 / 63 1、在过关的时候，在哪里可以知道何时会增加一层砖块呢？2、通关时，你有哪些通关小技巧？三、评价完成教材 7 页上的“快乐成长”教师总结：这节课，同学们跟电脑成为了好朋友，并且学会了使用鼠标，并且用鼠标掌握了快速消除砖块的敲门，相信通过今天的学习，同学们已经能运用所学知识，熟练操作鼠标，快速救出天线宝宝了！在今后的学习中，同学们一定会更加熟练的运用鼠标。这节课同学们通过自主探究、小组交流和合作掌握了鼠标的移动、指向、单击和双击操作，大家掌握的都很好，做的都很棒！四、板书1. 鼠标操作释义2. 活学活用过关7 / 63 第 2 课 疯狂过山车教学设计三年级上册教学目标：知识与技能目标：1.启动过山车达人 2游戏，选择语言，进入第一关，巩固鼠标的双击和单击操作；2.绘制轨道、修改轨道，掌握鼠标的拖动操作，巩固鼠标的单击操作；3.借助特制轨道，进一步巩固鼠标的拖动操作。过程与方法：1.通过过山车达人 2小游戏，学习掌握鼠标的拖动操作；2.在小游戏的过关过程中，巩固上节课所学鼠标的其他操作。情感态度价值观：1.通过小游戏的引入，提高学生的学习兴趣；2.运用知识迁移的方法，培养学生应用已经掌握的知识经验解决新问题的能力；教学重难点：8 / 63 重点：鼠标的拖动操作难点：鼠标的拖动操作的把握度教学准备：过山车图片搜集，用于课前课件展示评价方式：课程中随时提问，及时反馈评价。按照任务环节设计，分小组进行操作演示，教师进行现场示范点评。教学过程：一、导入师：同学们，你们坐过过山车吗？生：坐过！（没有。 ）师：(展示过山车图片)那你们想知道如何设计过山车的前进路线吗？生：想！9 / 63 师：那这节课让我们一起走进疯狂过山车亲手设计过山车的前进路线吧。出示课题：第 2 课 疯狂过山车二、新授1. 鼠标的拖动教师引导：同学们，你还记得上节课我们学习了鼠标的什么操作吗？我们请一位同学起来说一下。学生回顾上节课所学内容。教师引导：上节课，我们学习了鼠标的移动、指向和单击、双击操作。那同学们知道鼠标的单击和双击操作用到的是鼠标的那个键呀？学生口述操作方法老师继续引导：那这节课，我们再来一起学习一下鼠标的另外一个重要操作鼠标的拖动操作。这个操作同样也是用到的鼠标左键。首先我们来了解一下什么叫鼠标的拖动。教师展示课件，释义鼠标的拖动：将鼠标移动到要拖动的对象上，按住鼠标左键不松开，将对象拖到需要的位置，松开鼠标左键。这就叫做鼠标的拖动。2.我是小小过山车达人教师继续引导：同学们，你们还记得上节课是如何打开天线宝宝消砖块的吗？10 / 63 学生齐声回答。教师继续引导：那接下来就运用上节课所学的知识打开“过山车达人 2”，再运用本节课的鼠标拖动的知识来设计过山车的路线吧。学生开始操作，打开过山车达人 2 并过关。教师引导：请部分同学上来演示，如何打开过山车达人并设计过山车的前进路线，其他同学做评委，看看上来的同学是不是合格的小老师。学生实践：部分学生上台演示设计过山车路线的过程。教师引导：刚才上来的同学用到了鼠标的什么操作呀？学生活动：学生口述操作方法教师精讲：要打开过山车达人 2 需要用到鼠标的双击操作，要开始游戏需要用到鼠标的单击操作，玩的过程中需要用到鼠标的移动指向和拖动操作。教师点拨：课本第 12 页给出了 6 幅过山车达人图，这分别对应里面的 6 关，其中每一幅图片的左侧有一些工具，第一个是开始按钮，单击一下可以让过山车启动；第二个是线条工具，可以方便的画出直线轨道；第三个是铅笔工具，可以自由画出轨道；第四个是橡皮擦工具，可以擦出不需要的轨道；第五个是撤销工具，用来取消上一步的操作；第六个是清除所有操作工具，可以清除你画出的所有轨道。要谨慎使用。11 / 63 每一幅图的下方有不同的特制轨道，同学们在过关的时候可以将鼠标停顿在上面用来查看每个轨道的名称。从而正确选择使用在你的过山车路线上。学生小组交流合作，再次操作通过更多的关卡。学生活动完成课本第 13 页交流分享中的练习，打开过山车达人 2 完成三个练习题。三、评价完成教材 13 页上的“快乐成长”教师总结：相信通过今天的学习，同学们都已经熟练运用鼠标的拖动操作，成为小小过山车达人，在以后的学习中，你们一定也能熟练运用鼠标。这节课同学们通过自主探究、小组交流合作掌握了鼠标的拖动操作，顺利通过过山车达人的考验，大家掌握的都很好，做的都很棒！四、板书1.鼠标的拖动2. 我是小小过山车达人12 / 63 第 3 课永远的马里奥教学设计三年级上册教学目标：知识与技能目标：1.启动超级马里奥游戏，进入第一关，巩固鼠标的双击和单击操作；2.使用键盘上的 Enter 键、方向键、Shift 键和 Z 键过关游戏，了解这些键的作用；3.用两种方法借助键盘退出游戏。过程与方法：1.通过永远的马里奥小游戏，了解 Enter 键、方向键、Z 键和 Shift 键的位置、功能和使用方法；2.在小游戏的过关过程中，巩固上节课所学鼠标的其他操作。情感态度价值观：1.通过小游戏的引入，提高学生的学习兴趣；2.运用知识迁移的方法，培养学生应用已经掌握的知识13 / 63 经验解决新问题的能力；教学重难点：重点：键盘的使用难点：Shift 键的使用教学准备：键盘图的搜集准备，超级马里奥的背景搜集，键盘相关按键的关键知识资料搜集。评价方式：课程中随时提问，及时反馈评价。按照任务环节设计，分小组进行操作演示，教师进行现场示范点评。教学过程：一、导入师：同学们，很久很久以前，在一个美丽的地方，人们快乐的生活着，但是魔王带着士兵拆毁了他们的家园，还抢走了美丽的公主，这时候马里奥来了。（展示超级马里奥兄弟的图片）14 / 63 师：这就是马里奥。他想要出发营救公主，那你们想不想跟随马里奥，一起营救公主呢？生：想！师：那这节课让我们一起走进永远的马里奥 ，开启一段冒险之旅吧！出示课题：第 3 课 永远的马里奥二、新授1. 认识键盘教师引导： 之前学习了鼠标的使用，这节课一起学习鼠标的好搭档键盘的使用。首先，一起来认识一下键盘。（课件上出示键盘图）教师精讲：今天进行大冒险主要用到这些按键。 （展示课件）键盘上有一个写有“Enter”字样并有一弯箭头的按键，被叫做“回车键” 。 回车键有两个作用,一是确认输入的执行命令,二是在文字处理中起换行的作用。方向键是指键盘上15 / 63 的“”， “”， “”， “” 左右上下四个键称为方向键，是为了用户控制光标方向而设计的。Shift 键：上档转换键，也可用于中英文转换，左右各 1 个 shift 键，在打字输入标点符号的时候经常用到。比如，我们要输入一个感叹号，就需要按住 shifit 键，再按带！的数字键 1。Z 键就是字母键其中的一个。“Alt”键又名交替换档键、更改键、替换键，大多数情况下与其它键组合使用。Alt 键在键盘上有一左一右两个。2.开启冒险之旅教师引导：认识了这些关键按键，下面就要开启冒险之旅了！那同学们还记得之前是如何打开“过山车达人 2”的吗？学生回忆并回答。老师继续引导：双击打开。让学生仿照之前的方法打开桌面上的“永远的马里奥” ，以小组为单位合作讨论并动手尝试，结合课本第 14-19 页，跟随马里奥，踏上冒险旅程！学生自主探究，合作讨论交流：启动永远的马里奥并过关游戏。教师引导：请部分同学上来演示，如何启动“永远的马里奥”并通过第一关。看看上来的同学是不是合格的小老师。学生实践部分学生上台演示。16 / 63 教师引导：请同学说说他操作的如何？你们是这样做的吗？有了刚才同学的演示，赶紧再来动手试试你能不能顺利过关吧。教师精讲：我们需要按 Enter 键开始游戏，敲击键控制马里奥前进，敲击 shift 键，跳起，键进入 world1 管道。按住键不放，马里奥会一直前进，如果按住键的同事敲击 shift 键，马里奥会在前进中跳跃。进入管道后，敲击键盘的任意键进入第一关。敲击 shift 键开始挑战。游戏过程中会有不同的障碍和奖励，需要适时的敲击方向键和 shift 键。3.跟马里奥说再见自学探究：学生阅读观察课本第 19-20 页的操作方法与指示图，探究退出“永远的马里奥”的操作方法。教师点拨：退出“永远的马里奥”软件的方法：在主界面，先敲击键使马里奥头像移动到 QUIT 上，再敲击Enter 键就可以退出游戏。按住 Alt 键不松手，敲击一下F4 键，也可以退出游戏。学生实践完成退出“永远的马里奥”的操作。交流分享：结合这节课所学，完成交流分享 1.2.3实践应用：你闯过了多少关？跟你的小伙伴说一说你的闯关技巧。17 / 63 三、评价完成教材 9 页上的“快乐成长”教师总结：相信通过今天的学习，同学们认识了马里奥，通过自主探究、小组交流、小组合作掌握了鼠标的好搭档键盘的使用，在以后的学习中，你们一定能更好的跟键盘和鼠标合作完成一些学习任务。大家掌握的都很好，表现的都很棒！五、板书1. 认识键盘2. 开启冒险之旅3. 跟马里奥说再见18 / 63 第 4 课 好玩好用识画图教学设计三年级上册教学目标：知识与技能目标：1.学会画图软件的打开和关闭方法，初步认识画图软件；2.学习使用铅笔工具并尝试用多种方式修改错误笔画；3.学会新建空白画纸。过程与方法：1.通过展示几幅画图软件制作的图画引出画图软件，并且类比前三节课打开小游戏的方法演示打开画图软件方法，并通过探究的方式让学生结合课本练习铅笔工具的使用；2.在使用画图软件的过程中通过小组合作交流，掌握铅笔工具和橡皮擦工具的使用方法和修改错误笔画的方法，并对不同方法进行比较说明。19 / 63 3.通过设问的方式让学生自主学习新建空白画纸的方法。情感态度价值观：1.通过用铅笔工具进行绘画，提高学生对绘图软件工具的感知，体验绘画的乐趣；2.运用知识迁移的方法，培养学生应用已经掌握的知识经验解决新问题的能力；3.通过小组合作的方式加深学生之间互帮互助的情感。教学重难点：重点：画图软件的打开和关闭难点：铅笔工具和橡皮擦工具的使用以及其他修改错误的方式。课时安排：1 课时教学准备：网络上其他学生的画图作品图片收集，用于课前 PPT课件内展示，导入新课评价方式：课堂中随时提问，并随时进行评价反馈。按照任务环节设计，分小组进行操作演示，教师进行现场示范点评。教学过程：20 / 63 一、导入师：同学们，你们喜欢画画吗？生：喜欢师：(展示画图作品图片)这些图画漂亮吗？生：漂亮师：这些图画是用电脑画出来的，你相信吗？生：（学生意见不一，有的很疑惑，有的很好奇）师：这些都是其他学校的学生用电脑画出来的！你们想不想通过计算机画出这么漂亮的图画呀？生：（迫不及待的样子）想！21 / 63 师：从这周开始就让我们一起走进专题二：七彩童年！我们要想通过电脑画画，就要使用图形处理工具软件。Windows 中的“画图”就是一个简单好用的图形处理工具软件。利用它我们就可以进行图形的绘制、编辑或打印，并能进行多种效果处理。这节课就让我们来认识好玩好用的“画图”吧。出示课题：第 1 课 好玩好用识画图二、新授1. 认识我的新朋友教师引导：同学们，你还记得前几节课打开那些小游戏的方法吗？学生齐声回答：双击打开。 教师引导：这节课我们要学习的画图软件也可以用这种方法打开，前提是桌面上要有画图软件的程序图标。这节课我们一起来学习另外一种新方法打开，请同学们结合课本第 22-23 页，自主探究打开画图软件。学生探究讨论交流：启动“画图”的方法与操作步骤。教师引导：请部分同学演示，如何启动“画图”程序。其他同学做评委，看看上来的同学是不是合格的小老师。学生实践：部分学生上台演示启动“画图”程序的过程。教师引导：请同学说说他们是怎样操作的？22 / 63 教师总结：启动“画图”程序的方法至少有两种：第一种就是按照教材中介绍的步骤，单击桌面“任务栏”左端的“开始”按钮，然后移动鼠标指针，依次指向“所有程序”-“附件” ，最后点击鼠标左键单击“画图”选项即可。如果桌面上有“画图”程序的快捷启动图标，也可以采用我们之前打开小游戏的方法，用鼠标双击桌面上“画图”程序图标打开。教师引导：打开 “画图”窗口，引导学生观察并思考，“画图”窗口中有哪些部分？它们的功能分别是什么？学生交流分享“画图”的界面组成部分以及功能情况。教师点拨：“画图”窗口有很多功能区组成，其实它们都有自己特定的名称和作用？请同学们认真仔细观察对比，看看“画图”窗口究竟有哪些功能分区？ 学生自主探究，操作“画图”软件，并进行观察对比。教师精讲：“画图”窗口共分为“主菜单” 、 “主页”和“查看”共三个功能卡， “主菜单”可以打开、保存和打印图片等操作， “主页”分为剪贴板、图像、工具、形状、颜色五个分组， “查看”分为缩放、显示或隐藏、显示三个分组。教师引导：“画图”主要功能放在“主页”选项卡内，其中每个功能分区里还有很多图标，它们究竟有什么作用，你是怎么知道它们的名字的呢？23 / 63 学生自主探究，操作“画图”软件，思考并观察功能分区内图标的作用。教师点拨：“主页”中每个功能分组下面都有功能的名称，但对于其中的图标功能并没有直接显示，其实我们把鼠标指针指向功能分区中的每一个图标，在指针的下方就出现了图标的名字。学生活动完成课本 24 页实践应用中的练习，打开画图软件，完成连线题，将各功能区与其名称相连。2. 展示我的个性签名教师引导：同学们，上一个任务中，我们已经掌握的“画图”的启动，以及认识了“画图”的功能分组情况。下面，让我们放手发挥，设计自己的签名吧！教师布置任务：使用铅笔工具在画布上写下你的名字在“工具栏”中选择“铅笔” ，并选择合适的粗细、颜色。按住左键拖动鼠标，即可在画布上写字。学生分组动手操作设计自己的签名，教师随机抽取 2 名学生代表通过多媒体教学软件展示设计签名过程，并进行技能点评。教师布置任务：刚才在演示的过程中，大家发现有时候会不小心写错了，那怎么办呢？大家通过与同学讨论的方式找出修改错误的方法。教师精讲：24 / 63 方法（1） 使用橡皮擦方法（2） 使用撤销命令方法（3） 使用快捷键 CTRL+Z 组合交流分享：如果不小心撤销的次数太多，那该如何操作呢？实践应用：用画图软件写出的字颜色可以改变吗？试着用多种颜色写出你的名字。3. 更换一张新画纸教师引导：同学们，通过大家的努力，我们每一个人都有了自己签名，如果你对自己的作品并不是十分满意，想重新画一张，那该怎么操作呢？大家考虑一下，如果是在一张真正的纸张上设计签名的话，遇到这种问题，我们该怎么做？学生交流探讨：只要换一张新画纸就可以啦！教师操作示范：（1） 单击“画图”按钮中的“新建”命令（2） 在弹出的对话框中单击“不保存”按钮学生实践学生完成新建画纸的操作（教师巡视指导，同学互相帮助)教师随机抽取 2 名学生代表通过多媒体教学软件展示设计新建画纸过程，并进行技能点评25 / 63 交流分享：单击“新建”后弹出的对话框中的“保存” 、“不保存” 、 “取消”的作用有什么不同？4. 和画图软件说再见自学探究：学生阅读观察课本第 8 页中关闭“画图”的操作方法与指示图，探究退出“画图”的操作方法。教师点拨：关闭“画图”软件的方法：单击“画图”窗口右上角的“关闭”按钮，即可关闭画图软件的窗口。学生实践完成退出“画图”的操作。交流分享：画图软件窗口右上角的三个按钮分别有什么作用？教师点拨：在文档修改后未作保存时退出“画图”将出现提示是否保存文档的对话框，如果单击“否”按钮，就是不保存文档并退出“画图” ；如果单击“是”按钮，系统将弹出“另存为”对话框，然后指定文档存放位置和文件名，最后单击“保存”按钮。如果单击“取消”按钮，就取消退出“画图”的操作。实践应用：你还可以用什么方法关闭画图软件？动手试一试。三、评价完成教材 27 页上的“快乐成长”教师总结：相信通过今天的学习，同学们已经和画图软件26 / 63 成为了朋友，在以后的学习中，你们一定能成为好伙伴。这节课同学们通过自主探究、小组交流、小组合作掌握了“画图”软件的打开和关闭，并且都设计出了自己的签名，大家掌握的都很好，做的都很棒！四、巩固提高回家之后，有条件的同学可以在家里的电脑上再来巩固一下今天的所学内容，并自己探索一下画图软件的其他工具。五、板书1. 认识我的新朋友2. 展示我的个性签名3. 更换一张新画纸4. 和画图软件说再见27 / 63 第 5 课我是小小绘画家教学设计三年级上册教学目标： 知识与技能目标： 1、认识画图软件中的刷子工具，知道刷子工具的种类； 2.能用刷子工具进行绘画创作。 过程与方法： 1.看视频提出活动主题，让学生通过自主探究，学会画图软件中各种画笔工具的使用方法； 2.在绘画的过程中通过小组合作交流，掌握各种刷子工具的使用方法。 情感态度价值观： 1.通过用刷子工具进行绘画，培养学生选择合适的工具进行创作的意识； 2.运用知识迁移的方法，培养学生应用已经掌握的知识经验解28 / 63 决新问题的能力； 3.通过用刷子工具进行绘画，提高学生对国产动画片以及对水墨画的了解，体验绘画的乐趣。 4.通过教材中的评价，进行传统文化的渗透。 教学重难点： 重点：用刷子工具进行绘画 难点：根据绘画需要选用合适的刷子工具 教学准备： 国产水墨动画片小蝌蚪找妈妈片段，范画，保存图画的视频 教学过程： 一、导入新课，提出本节课绘画主题：小蝌蚪找妈妈 看水墨动画片小蝌蚪找妈妈 ， 教师介绍水墨动画、水墨画： 水墨动画是中国动画的一大创举。它将传统的中国水墨画引入到动画制作中，体现了中国水墨画与动画的奇妙结合。水墨画：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，成为“国画” 。 用画图的刷子工具，也可以画出水墨画的效果。 出示范画： 提出本节课绘画主题：小蝌蚪找妈妈 （在导入新课的环节除了通过看动画片段让学生了解中国水墨动画的特色，了解水墨画外，还有一个意图是引出本课的绘画主题：水墨画小蝌蚪找妈妈） 二、围绕主题进行绘画创作池塘里有一群小蝌蚪 1.以前我们也使用过“金山画王”中的各种画笔工具，画图软件的刷子工具栏中也有很多种刷子工具，你能用认识金山画王画笔的方法，找一找画图软件中的都有哪些刷子工具吗？先看一看，然后和旁边的小伙伴说一说。 2.教师：观察范画中的小蝌蚪，找到合适的刷子工具，试着画出小蝌蚪，也可以看书 30 页的操作提示。然后再和旁边的小伙伴交流一下，你是用哪种刷子画的小蝌蚪。 小组都完成的奖励小组小蝌蚪向前游一步 3.班级交流，让有不同画法的同学交流一下自己选择的刷子工具以及画蝌蚪的技巧。 提问：你是怎样调节刷子的