小学第一学期学校的工作总结_1

小学第一学期学校工作总结 经过四年的夯实基础，学校在 XX-XX 年得到了 新的发展。本学期，在上级领导的关心支持下，我 校继续坚持以科学发展观统领全局，坚持求真务实 与团结进取的和谐统一，在抓好常规工作的基础上， 全面提升教育品位，为学生打下坚实基础，进一步 增强服务意识，为社区提供优质教育服务，努力办 人民满意的教育。全体教工团结奋进，和谐共勉， 推动学校教育教学稳步发展，并取得一定成绩，具 体如下： 一学校管理方面 （一）秉承办学理念，规范办学行为 本学期，我校继续秉承“品质办学，优质师训， 高质育人”的办学理念， “以人为本，和谐发展” 的教育理念，进一步明确学校发展目标、办学思路， 号召全校教工坚持“团结进取，服务和谐”的工作 方针，努力开创新学期新局面。 学校强化依法治校的力度，逐步完善管理体制， 整理编辑了万科城实验学校管理制度汇编 ，规 范办事行为，把学校各种行为纳入规范管理的轨道， 坚持依法办学、依法治教。学校通过参与各种评估， 不断规范办学行为。XX 年 9 月迎接义务教育效益 评估检查，11 月迎接上级领导规范化督导验收活 动中，均受到了专家评委们的一致好评。 （二）领导班子团结务实，科学管理服务全校。 学校加强领导班子建设，坚持团结、服务的优 良作风，发扬求真务实、开拓创新精神，不断加强 班子成员的政治、业务理论学习，时刻注意加强道 德锻炼，在学校民主管理实践中，提高自身素质和 管理水平，事事处处体现领导干部的先进性，当好 全校师生的指挥员和服务员。 （三）党工团队发挥作用，献言献策参与管理。 我校教职工 133 人，其中党员有 48 人。我校 不断加强党支部自身建设，发挥党支部战斗堡垒的 作用，加大机制和管理创新力度，教育和引导广大 党员不仅要在思想上要成为职工群众学习的榜样， 而且在工作上要成为同岗位、同学科教师的表率， 在生活上要当好广大教职工的知心朋友。我校教师 队伍年轻化，专职教师 118 人，其中年龄在 35 周 岁以下的占 76%，学校经常组织开展业务培训，广 大青年教师在教学中认真钻研，成长迅速。本学期 召开了两次教代会，充分发挥教代会作用，为学校 管理不断进言献策，为全校营造一种民主和谐奋进 的氛围。 （四）师资队伍充分锤炼，教师素养整体提升 本学期，我校继续规范教师教育行为，组织教 师加强学习教育法律法规，开展师德教育，坚持依 法治教。实践中，严格执行万科城实验学校师德 要求和职业道德规范和万科城实验学校师德师 风建设的规定 ，将师德表现与绩效考核、职称评 聘、评优评先挂钩。 学校一直以来都注重强化教师的学习意识，把 读经典书籍、读专业书籍等的学习行为作为教师专 业化发展的基本任务和基本措施抓实抓好；为了提 高教师业务素养，学校明确了“以校本培训促进观 念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建 设思路，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训 和对外交流；要求教师强化教学反思意识和行为， 形成“学习实践反思”的教育教学研究常 态范式，使撰写教育后记等反思行为成为每个教师 的工作习惯；重视培养学科带头人，充分发挥他们 的传帮带作用。学校关注德育队伍的建设。学校坚 持“全员育人”的理念，切实把德育放在教育工作 的首位，注重德育队伍的整体培养，通过经验交流 会、专题讲座、班主任拜师等形式，提高德育人员 的综合素质，帮助他们掌握促进每个学生身心的健 康成长的科学方法，从而提高德育工作的有效性。 二教育教学管理方面 （一）德育为首，注重学生养成教育 1构建德育管理网络，营造良好的德育环境。 本学期，学校继续构建由学生处、年级组、班 主任、团队组成的德育管理体系，加强指导级组长 和班主任工作，对学生的管理所出现的问题进行研 究和处理，积极组织团委和少先队参与学生的管理 工作。定期召开德育工作会议，努力寻求德育工作 策略。一学期来，各班级对学生处布置的工作落实 及时到位，态度认真，积极配合，取得一定成效。 同时，学校与派出所、交警队、消防中队、社 区建立起良好的互动网络。与兄弟学校德育部门建 立起良好的德育管理互动网络，基本做到一方有事， 多方支持，为今后处理学生问题打下了良好基础。 2加强规章制度的建设，建立有效德育管理 模式。 树立大德育意识，重视“依法治校，依法管理” ，为了提高德育工作针对性和实效性，及时制订了 一系列德育管理规章制度，落实了常规考评、卫生 检查、班级评比等常规管理检查制度。提出每周的 工作重点，为德育管理工作提供了清晰的目标，方 便了日常德育工作的进行，也促进了德育管理观念 的提高。 3注重落实常规管理工作，积极开展社会实 践活动。 认真落实日常规范的检查管理工作。学生处、 团委、大队部积极配合，推行落实值周制度，充分 利用学生干部，认真落实学生管理常规检查工作。 学校日常管理工作井然有序，继续实行“星级班” “红旗班”管理制度，小学部实行“五星级班级管 理” ， 初中部实行“红旗班”评比，卫生、两操、 考勤、仪表等各项常规检查能做到及时检查，量化 管理，定期总结。通过星级评价、量化考核，激励 了先进，促进了班级常规管理更加到位。 学校利用教师节、建国 60 年、澳门回归 10 周 年、 “一二九”运动等时机，配合思想品德课的内 容对学生进行尊师教育、爱国主义教育；利用升旗 仪式、班团队会组织了一系列主题活动，如“新学 期新打算” 、 “法制在我心中” 、 “安全第一，学会 防范” “保护环境，爱我校园”等，开展中小学生 日常行为规范和中小学生守则知识竞赛，通过专题 教育活动，增强学生的遵纪守法、安全、环保意识。 本学期，学校积极开展社会实践活动，组织全 校学生分别前往东部华侨城和明思克航母世界开展 参观、学习活动，培养学生社会实践能力，提高学 生的组织纪律性，并结合现实需要和学生特点，对 有些内容进行改进，强化过程，注重实效，取得较 好的效果。 4. 加强后进生管理。开学初各班列出“拟转 化后进生”名单，建立帮教档案，制定了具体的帮 教措施，实行跟踪反馈，记载帮教情况，尽量把一 些苗头性问题消灭于萌芽状态之中，期末检查验收 转化结果。各班都能结合本班实际，做好问题生的 帮教转化工作。 5促进家校共建。本学期学校继续通过“校 讯通” ，密切联系家长，及时通报相关信息；有计 划地分年级召开家长会，请家长走进课堂提合理化 建议。初二、初三年级还根据学生的实际情况分层 召开家长座谈会，与家长共同探究教育问题；以家 访形式，走进学生家里，了解学生生活，帮助家长 树立正确的教育思想，把家庭教育与学校教育紧密 结合起来，共同关爱学生。利用校讯通，及时反馈 学生动态。 （二）教学为重，狠抓常规，提高质量 1以课堂教学为重点，认真落实教学常规， 提高教学质量。 严格遵照区教育局教研室制定的教学常规要 求 ，在备课、上课、作业批改和布置、辅导学生、 学生成绩检测、听课评课等几方面，作了非常细化 的规定，促进了教师形成良好的工作习惯与科学的 思维习惯；加强集体备课，集中群体智慧，完善教 学策略，实现课堂教学的高效化。加强了作业的检 查和抽查，教师批改认真细致，学生作业量适中； 面向全体学生，抓好培优补差工作，各班建立学困 生成绩追踪档案。 本学期学校重点抓教师的上课，要求教师进行 “三上课两反思” ，一是要求五年教龄以下的新教 师上基本功展示课，对照新课程标准进行自我反思； 二是组织骨干教师上优质课和研讨课，如小学语文 的低年级的识字教学探索、口语交际探究课例、高 年级的不同文体的教学探讨等，通过互相观摩，互 相评课，再进行自我课后反思，加于总结改进。我 校教师一贯坚持写“教学后记”作为促进教师反思 研究的重要途径。教师坚持把日常教学中活灵活现 的情节、感悟记下，并加以分析、思考、品味、反 思，得出自己独到的见解，从中悟出育人真谛，寻 求提高育人质量有效途径。三是加强行政领导的随 堂听课，让教师上推门课，要求教师每一节课都要 有效果。一学期来全体科任教师人人都至少上了一 节教学公开课，学校加强了科组内的教学交流，也 加强了行政对教师的业务指导，有力的推动了学校 教学工作的开展。 本学期，学校加强教学质量监控。中学部每月 进行阶段考试，小学部进行单元测验，并做好每次 考测质量分析，为下一阶段教学找准方向。学校特 别重视初三学生的中考备考工作，学期初学校领导 配置骨干教师把关初三，并拟定好备考的工作计划， 有步骤地落实，还指导各备课组加强研究，针对每 次诊断考试中出现的问题，采取相应措施，加强对 学生进行针对性的分层辅导，真正做到因材施教， 教师们发扬奉献精神，不计得失，忘我工作，学生 进步明显。 2加强校本课程建设与研究. 坚持以研促教 注重校本培训，提升教育理念。 理念是行为的指南，是实践的先导，为推动新 课程改革纵深发展，我校不断拓展培训途径，以 “四项结合” ，即网络学习与传统学习相结合，外 出培训与校本培训相结，学历进修与业务进修相结 合，专业学习与综合学习相结合为实施策略，以 “课题研究”为载体，开展了多形式、多层面的培 训学习，为教师重塑课程观奠定了扎实的基础。 强化校本研究，促进教师成长。 我们以强化校本研究为抓手，促进教师的专业 化成长。在教学实践中，以“实践反思”为基本 途径，主张教师“边实验边体验，边体验边反思， 边反思边总结” ，让教师在实践中体验，在体验中 感悟，在感悟中提高，关注教师专业化发展的“原 生态” 。 本学期，学校健全校本教研组织制度，坚持 “专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自 主发展”的策略，促进校本教研的扎实开展。学校 通过“传、帮、带” ， “请进、走出”等形式，促进 教师的专业化发展步伐。加强教师继续教育培训， 使教师深入理解素质教育理念，更新知识结构、能 力结构和思维方式，提高教师自我发展的动机和能 力。学期初学校与坂田街道卫生部门合作编写了 中小学生理与心理教育校本教材 ，XX 年 11 月 学校组织教师前往清远第一中学实验学校和田家炳 实验中学等地进行学习交流；XX 年 11 月邀请专家 开设教育教学管理与有关法律知识讲座，指导 老师安全教育教学，避免教学事故的发生，接到兄 弟学校 20 多人参与本次培训；XX 年 12 月学校邀 请教育专家来校开展以幸福教研，快乐成长为 主题的课题研究活动，通过座谈、专题报告等形式， 规划促进青年教师专业成长的策略。 3与教育科研同行，构建课题研究式校本教 研活动。 学校各科组结合学科特色及科组师资实际情况， 开展校本教研活动。继续在初三数学、科学学科实 行分层教，根据学生现有的知识、能力水平和潜力 倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体， 教师根据 abc 不同层次学生的实际，重新调整课程 内容的难易度，确定与其基础相适应又可以达到的 教学目标和校本化的学科课程标准，既降低了 “学困生”的学习难度，又满足了“学优生”的发 展需求。通过分层要求、分类指导，分步实施，使 不同层次的学生得到相应的提高。 针对新课程实施过程中，新情况、新问题层出 不穷的现象，我们实施课题带动策略，把课改实验 建立在教育科研基础上，以“新课改实践中的问题” 为科研起点，开展科研、教学、培训三位一体的课 题研究模式，引导每一位实验教师进入研究状态， 不断研究和解决课改实验中的问题。本学期除初中 数学等科组继续参与六个 XX 市“十一五”课题的 研究，同时各学科组主动承担区“和谐教育”课题 八个，即谢陶老师的新课程背景下开展合作学习 的研究 ，易建华老师校园音乐环境研究 ，李粤 梅老师语文合作学习中促进师生和谐发展有效途 径的研究 ，陈晓婷老师三年级家校合作现状调 查与研究 ，杨榆华老师以人为本，促进学生和 谐发展研究 ，孙蕾老师小学数学教学学生独立 思考与合作学习研究 ，杨赞老师西方文化浸透 英语教学的研究 ，高伟老师优化学生学习方式 的研究 ，这些课题选题好，角度新，有研究的实 践性，内容符合新课程理念，有研究的针对性；研 究涉及的领域多，有内容的多样性；研究的课题能 结合学校的教育教学的实际，有研究的有效性。XX 年 11 月区教育局有关专家来我校进行“和谐教育 课题研究”开题报告，其中“以人为本促进学生和 谐发展研究”为区重点课题。借助科研东风，以课 题为载体，以专业为引领，不断提升教师的专业素 质，打造一支业务精湛的教师队伍。 学校坚持以研促教，推动了教学质量的不断提 高，得到社会各界的充分认可。XX 年 11 月我校承 办了全区初中科学教研活动，活动中我校青年教师 吴雅冰、陈烁文、陈秋红上了科学研讨课，受到了 区教研室有关领导及全体科学教师的一致好评；高 伟老师代表区参加全国讲学稿研究会科学学科研究 成果展示活动，承担示范课蒸发 ，听课人数达 300 人。同时本学期区教研室全体教研员到我校集 体视导初中各学科教学，通过听课、评课、检查教 案、听课本、科组工作记录及巡视课堂等形式，对 我校的教学工作给予充分肯定，对我校青年教师的 成长和进步予以认可。 （三）推进素质教育，凸显办学特色 1第二课堂活动精彩纷呈，促进学生全面发 展。 各年级、众多学科在学生自愿的原则下都成立 了第二课堂活动小组，如美术小组、合唱队、舞蹈 队、数学兴趣辅导班、篮球队、田径队等，并在时 间上给予了保证，活跃了校园文化气氛，丰富了学 生校园生活，并取得了较理想的成绩。每天早晨篮 球场上活跃的身影、宣传栏上张贴的一张张设计精 美、内容丰富的手抄报、书法教室里浓浓的墨香、 音乐功能室里孩子们悦耳的歌声、舞蹈室里优美的 舞姿、数学分层班里学生缜密的推理这些文化 氛围都在潜移默化地影响着学生良好素质的形成。 2. 加强体育锻炼，确保学生有良好的身体素 质 学校严格执行上级文件要求保证中小学生课外 活动时间，实施 25 分钟大课间体育活动，保证学 生每天体育活动时间不少于 1 小时。坚持每天做广 播操，跳兔子舞（兔子舞是我校开办以来坚持的一 个体育锻炼项目，以生动活泼的形式激发学生自主 锻炼的兴趣，促进学生身体素质的提高） 、跳长短 绳等，当天没有体育课的班级，下午课外活动时间 由班主任协助体育老师带领学生进行体育活动，学 校每天组织检查登记活动情况并将此列入教师工作 量和教师年度考核，以及班级评先条件。 3举办文化活动，促进个体发展。 11 月举办运动会，这是我校对学生进行健全 人格教育的重要活动课程，我们鼓励每个学生全面 提高素质，包括提高身体素质。我们积极营造一种 “崇尚体育，热爱运动”的良好氛围，培养学生具 有健康的生活习惯、坚强的品格和胆魄。我们坚持 友谊第一，通过校运会，促进良好班集体的建设， 并在此过程中增强学生集体意识、竞争意识和协作 精神，使学生的整体素质得到全面的提高。 12 月举办艺术节，提供舞台，展现学生艺术 才华，促进艺术课堂教学和课外活动水平提高，使 每位学生都受到艺术滋养与熏陶，逐渐学会欣赏美、 感受美、表现美、创造美，充分发展学生个性。艺 术节上孩子的伞画作品，更是让人流连忘返。 学校倾力打造体育、艺术活动特色：兔子舞、 击剑队等，锻炼学生健康的体魄，培养高雅的艺术 素养，活跃学生文化生活，开发艺术潜能，陶冶高 尚情操。 此外，本学期学校着力打造课程活动特色：读 书月、语文周等活动，丰富学生的校园生活，为学 生开阔视野、扩展知识提供平台，形成具有学校特 色的学科课程活动文化。学校学科课程活动，使学 生获取有趣生动的知识，进入一个精彩、多元、充 满智能创意的广阔世界，形成具有学校特色的课程 文化。 学校根据学生的兴趣爱好和开发学生潜能的需 要，开展第二课堂活动，为学生提供施展自己才华 的舞台。以活动为载体，培养学生主动参与、积极 探究、团结合作的综合能力。学生在第二课堂中， 个性得到发展，特长得到培养，学校为学生扬长避 短提供了必要的教育资源，使学校办学凸现鲜明的 特色。 三后勤、安全管理方面 学校后勤、安全工作的任务是为师生提供学习 和生活上的优质服务，为学校的正常运行和发展提 供有效的保障，是学校工作的有机组成部分。学校 后勤、安全部门树立“师生为本，安全第一，服务 至上”的工作理念，以满足师生需求为工作目标， 实施人性化管理，在管理、服务中处处体现人文关 怀，努力创建平安和谐校园。 1强化后勤工作，树立服务意识。 本学期，学校后勤部门坚持“三服务，二育人” 的宗旨，全面贯彻以人为本的指导思想，进一步加 强后勤队伍的管理，组织后勤人员认真学习专业技 术，专业技能，不断提高自身素质。切实做到后勤 工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进 行。学校建立严格的财务管理制度，规范财务管理， 自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督；严 格执行市政府有关收费项目、收费标准的规定，不 另立项目，不提高收费标准，不乱收费；严格按照 财务制度的规定，办理好预算内外资金的支付工作 和报销手续；合理使用经费，按时做好工资及各种 津贴等的发放工作；设置银行现金日记帐，做到日 清月结，准确无误，提高办学效益；学校建立对教 学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫 生设施、安全设施的管理制度；合理配置教育资源， 提高使用效率。并定期对学校的固定资产进行登记 和检测。 2.改善校园环境，发挥隐性教育作用 （1）校园环境干净整洁 学校从制度上确保清洁和保洁的落实，做到每 天两小扫，每周一大扫，平时有保洁员执行保洁， 把各班负责的课室、公区的清洁卫生的检查情况列 入学校评比的内容，每周一次卫生评比总结，并将 它制度化，与评选先进班挂钩。学生的文明习惯和 热爱生命，热爱生活的情怀在这些美化、净化校园 环境中得到培育和提升。 （2）文化环境文明健康 本学期我校更加重视教室及校园的文化环境建 设。一个教室一个样，充分体现出班级特色和学生 的创造能力。教室窗明几净，每班都有不同名言警 句，激人奋进，知识园地传递交流着学生学习的信 息，优秀的作业(书画作品)印记着学生成功的足迹。 完善了文化长廊的宣传栏目，校园文化长廊宣传栏 目更加系统化，科学化。本学期还开展语文周、运 动会、艺术节等系列活动。通过活动，学生自我认 识，自我体验、自我感悟、自我教育。群体精神有 了，动手能力有了，创造意识有了事实证明， 德育需要丰富多彩的活动，育人需要文明健康的环 境。 3安全制度完备，甲流防控措施得力 学校坚持“安全第一” ，不断完善安全管理的 各种制度和应急预案，主要有学校安全事故责任 追究制 、 安全保卫制度等制度， 学校安全应 急预案 、 突发公共卫生事件应急预案等预案。 认真对照上级有关要求，搞好综合治理，逐一排查 整治各种安全隐患；学校与社区齐抓共管，综合治 理周边环境；加强校内安全隐患的排查整治，主要 有消防、饮食、用电用气等。重视学生的安全教育， 利用晨会、放假前、开学初、活动前等时机，邀请 校外法制辅导员开展安全法制教育。学校加强学生 的生命教育，开展珍爱生命，健康成长的活动，如 开展预防艾滋病宣传，提高学生对艾滋病的认识； 开展远离毒品的宣传教育，使学生自觉拒绝毒品； 开展各种常见病和传染病的知识宣传，提高学生的 防病意识和习惯，以此促进学生生命的健康。 在甲型 h1n1 流感迅速蔓延的特殊形势下,我校 认真做好防控甲型 h1n1 流感工作，坚持认真做好 每天的晨检，及时追踪缺勤学生情况；同时每天做 好教室、厕所、楼梯扶手等处的定时消杀工作，为 师生提供一个洁净舒适的环境。一学期来，我校的 甲流防控工作得到了上级部门的肯定，我校校医王 启平同志曾在坂田街道就如何开展甲流防控工作做 发言报告。 积极开展警校共建，9 月和 11 月月两次聘请 了校外辅导员、派出所警官等人在升旗仪式上对学 生进行交通安全、毒品预防等方面的教育。此外， 11 月学校邀请广东省消安防火教育训练中心李进 军教官来我校进行消防安全知识讲座，重点讲述了 火场逃生自救方法。12 月邀请广东省某律师事务 所欧茂初律师来我校进行教育教学安全及法律知识 报告，根据 XX 市学校的具体案例进行分析讲解， 进一步增强全体师生的法律意识。12 月全校进行 了一次消防安全演练活动。 四成绩与发展方向 1成绩喜人，收获良多。 一学期来，我校素质教育成果突出，在各级各 类评选、竞赛活动中，成绩喜人，凸显办学成效。 击剑队、田径队成绩裴然 学校击剑队以“健康第一，以人为本”为出发 点，以“强健体魄，提高智力，掌握技能，磨练意 志”为培养目标，为省、市击剑队输送专业人才为 目的。XX 年 11 月 14-15 日，由 XX 市体育局、XX 市教育局联合主办的“XX 年 XX 市体彩杯少年 儿童击剑锦标赛”在市北环中学击剑馆举行，我校 击剑队 14 名参赛运动员在个人赛和团体赛中表现 优异，荣获本次比赛团体总分第二名的好成绩。个 人赛中队员们出手不凡，李伟嘉、郑雯之分别获男 子重剑第一名和女子花剑第一名；温清媛、陈美廷 分别获得乙组女子重剑第二名和第三名；邱文辉、 陈文惠获男子和女子佩剑个人赛第三名。队员们在 团体赛中技压群雄，获男子重剑团体赛第一名；男 女佩剑团体赛均获第一名；男子花剑团体赛第二名， 李伟嘉同学成绩突出，代表 XX 市参加 XX 年 11 月 26 日-12 月 2 日在惠州举行的广东省击剑锦标赛。 XX 年 11 月 XX 区中小学生田径运动会，我校 运动员代表参加初中组比赛，荣获区团体第三名的 好成绩。温健同学在男子 110 米栏赛中，以 17 27 的成绩摘取第一名，曹建明同学以 17”58 的成 绩获得第三名；杜明怡、王悦同学在女子 100 米栏 比赛中，分别获得第二名、第三名；李三梅同学包 揽女子 1500 米、3000 米两个第一名；温佳灵同学 包揽女子 1500 米、3000 米两个赛事的第二名。特 别值得一提的是，在女子 100 米和 200 米赛事中， 吴曼玉同学分别获得第二名和第三名的好成绩，并 达到国家二级运动员标准。在接力赛这个项目上， 我校成绩也很突出。其中温健灵、吴曼玉、李三梅、 杜明怡等同学夺得女子组 4100 米、4400 米接 力赛两个项目的第一名，曹建明、温健、温俊恒、 刘兴发夺得男子组 4100 米接力赛项目的第三名 和 4400 米接力赛第六名。 XX 年 12 月 XX 市学生田径运动会在市体育馆 落下帷幕，我校中学部田径队首次代表 XX 区出队 参加比赛，并取得骄人成绩，荣获市团体总分第八 名，荣获女子团体总分第五名，并荣获 XX 年 XX 市 学生田径运动会体育道德风尚奖荣誉称号。吴曼玉 同学在女子 100 米赛中以 12 99 的成绩和 200 米赛中以 26 70 的成绩将两项比赛的市第一名 尽收囊中，并荣获国家二级运动员称号。王悦、杜 明怡同学在女子 100 米栏比赛中，分别以 18 34 和 1848 的成绩获得市第四名、第五名；杜 明怡同学在女子 100 米中以 13 53 荣获市第七 名；李三梅同学包揽女子 1500 米、3000 米两个赛 事的第六名；温佳灵同学荣获女子 3000 米赛第七 名。在男子 110 米栏赛中，曹建明同学以 15”99 的成绩，温健同学以 16”43 的成绩分别获得第五 名和第八名；叶畅航同学以 39 米 42 的成绩荣获男 子标枪第七名。在最激烈人心的接力赛中，我校女 子以最佳组合的方式，温佳灵、李三梅、杜明怡、 吴曼玉获得女子 4*100 米接力第四名；王悦、温佳 灵、李三梅、吴曼玉荣获女子 4*400 米接力第二名。 学科竞赛屡获殊荣 我校师生还分别在各类表彰、竞赛中，获得优 异成绩。一学期我校师生在各级评比活动中老师有 30 多人次、学生有 40 多人次获区级以上奖励。 如葛宗方老师被评为 XX 年 XX 市教育系统优秀 教师；谢祖超老师在参加 XX 市举办的深圳龙岗德 育高级研修班学习中，被评为“优秀学员” ；李粤 梅和周丹老师在 XX 区第十届中小学生现场作文比 赛活动中，荣获优秀指导教师奖；高伟老师在广东 省初中科学教师课堂教学优质课大赛中荣获三等奖、 在 XX 区初中科学教学论文、教学案例评比中荣获 一等奖；甘亚锋老师在区初中语文青年教师及教学 基本功（说课）比赛中、区初中语文教学后记评比 中荣获二、三等奖；陈秋红、陈晓春、江文莉老师 在区初中青年教师教学基本功比赛中获三等奖；刘 伟老师在区教育局“青春大运”英语口语表达大赛 中获三等奖；韩磊、张媛老师参加区青年体育教师 基本技能比赛获小学组三等奖；陈晓婷论文在 XX 区 XX 年小学科学教学论文、教学案例评比中获二 等奖；张琳老师在坂田街道小学语文教师“中华颂” 朗诵比赛中荣获二等奖；高佳宁、李嘉琪等同学在 区第十届中小学生现场作文比赛中荣获二等奖；陈 丽平等学生作品在区科学活动月“易拉罐制作”评 选中被评为一二三等奖。 此外，本学期学校先后迎来了办学效益评估、 义务教育规范化督导验收、计划生育检查、消防安 全检查等，在各类评估、检查中，学校都做足准备， 尤其在甲流防控方面学校因措施得力，防控有效， 受到上级的一致好评。 2发展方向 成绩的取得有赖于全体教工的共同努力，但我 们不满足于现状，努力谋求更高发展，因而清晰地 看到工作中还存在有待改进的地方： 一是进一步寻求提高教育教学质量的有效途径。 针对学校差生面比较广的情况，须加大教科研的力 度，提高课堂教学的效果； 二是学校教师队伍普遍年轻，需要加强对年青 教师的培养，促进年青教师的专业快速成长；学校 将以“幸福教研，快乐成长”课题研究为契机，通 过专家引领，加大青年教师培训力度。 三是不断完善办学条件，系统规划校园文化布 局，营造具有学校特色的文化氛围。 一学期来，学校既继承了原有的良好作风稳步 推进各项工作，又结合实际转移重心，不断谋求更 高发展，开创了新的风貌。在下一阶段，学校将坚 持深入落实科学发展观，带领全体教工以昂扬的斗 志，团结一心，励精图治，推动学校和谐、持续、 纵深发展，努力实现办一所新型的现代化、规范化 的学校。 经过四年的夯实基础，学校在 XX-XX 年得到了 新的发展。本学期，在上级领导的关心支持下，我 校继续坚持以科学发展观统领全局，坚持求真务实 与团结进取的和谐统一，在抓好常规工作的基础上， 全面提升教育品位，为学生打下坚实基础，进一步 增强服务意识，为社区提供优质教育服务，努力办 人民满意的教育。全体教工团结奋进，和谐共勉， 推动学校教育教学稳步发展，并取得一定成绩，具 体如下： 一学校管理方面 （一）秉承办学理念，规范办学行为 本学期，我校继续秉承“品质办学，优质师训， 高质育人”的办学理念， “以人为本，和谐发展” 的教育理念，进一步明确学校发展目标、办学思路， 号召全校教工坚持“团结进取，服务和谐”的工作 方针，努力开创新学期新局面。 学校强化依法治校的力度，逐步完善管理体制， 整理编辑了万科城实验学校管理制度汇编 ，规 范办事行为，把学校各种行为纳入规范管理的轨道， 坚持依法办学、依法治教。学校通过参与各种评估， 不断规范办学行为。XX 年 9 月迎接义务教育效益 评估检查，11 月迎接上级领导规范化督导验收活 动中，均受到了专家评委们的一致好评。 （二）领导班子团结务实，科学管理服务全校。 学校加强领导班子建设，坚持团结、服务的优 良作风，发扬求真务实、开拓创新精神，不断加强 班子成员的政治、业务理论学习，时刻注意加强道 德锻炼，在学校民主管理实践中，提高自身素质和 管理水平，事事处处体现领导干部的先进性，当好 全校师生的指挥员和服务员。 （三）党工团队发挥作用，献言献策参与管理。 我校教职工 133 人，其中党员有 48 人。我校 不断加强党支部自身建设，发挥党支部战斗堡垒的 作用，加大机制和管理创新力度，教育和引导广大 党员不仅要在思想上要成为职工群众学习的榜样， 而且在工作上要成为同岗位、同学科教师的表率， 在生活上要当好广大教职工的知心朋友。我校教师 队伍年轻化，专职教师 118 人，其中年龄在 35 周 岁以下的占 76%，学校经常组织开展业务培训，广 大青年教师在教学中认真钻研，成长迅速。本学期 召开了两次教代会，充分发挥教代会作用，为学校 管理不断进言献策，为全校营造一种民主和谐奋进 的氛围。 （四）师资队伍充分锤炼，教师素养整体提升 本学期，我校继续规范教师教育行为，组织教 师加强学习教育法律法规，开展师德教育，坚持依 法治教。实践中，严格执行万科城实验学校师德 要求和职业道德规范和万科城实验学校师德师 风建设的规定 ，将师德表现与绩效考核、职称评 聘、评优评先挂钩。 学校一直以来都注重强化教师的学习意识，把 读经典书籍、读专业书籍等的学习行为作为教师专 业化发展的基本任务和基本措施抓实抓好；为了提 高教师业务素养，学校明确了“以校本培训促进观 念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建 设思路，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训 和对外交流；要求教师强化教学反思意识和行为， 形成“学习实践反思”的教育教学研究常 态范式，使撰写教育后记等反思行为成为每个教师 的工作习惯；重视培养学科带头人，充分发挥他们 的传帮带作用。学校关注德育队伍的建设。学校坚 持“全员育人”的理念，切实把德育放在教育工作 的首位，注重德育队伍的整体培养，通过经验交流 会、专题讲座、班主任拜师等形式，提高德育人员 的综合素质，帮助他们掌握促进每个学生身心的健 康成长的科学方法，从而提高德育工作的有效性。 二教育教学管理方面 （一）德育为首，注重学生养成教育 1构建德育管理网络，营造良好的德育环境。 本学期，学校继续构建由学生处、年级组、班 主任、团队组成的德育管理体系，加强指导级组长 和班主任工作，对学生的管理所出现的问题进行研 究和处理，积极组织团委和少先队参与学生的管理 工作。定期召开德育工作会议，努力寻求德育工作 策略。一学期来，各班级对学生处布置的工作落实 及时到位，态度认真，积极配合，取得一定成效。 同时，学校与派出所、交警队、消防中队、社 区建立起良好的互动网络。与兄弟学校德育部门建 立起良好的德育管理互动网络，基本做到一方有事， 多方支持，为今后处理学生问题打下了良好基础。 2加强规章制度的建设，建立有效德育管理 模式。 树立大德育意识，重视“依法治校，依法管理” ，为了提高德育工作针对性和实效性，及时制订了 一系列德育管理规章制度，落实了常规考评、卫生 检查、班级评比等常规管理检查制度。提出每周的 工作重点，为德育管理工作提供了清晰的目标，方 便了日常德育工作的进行，也促进了德育管理观念 的提高。 3注重落实常规管理工作，积极开展社会实 践活动。 认真落实日常规范的检查管理工作。学生处、 团委、大队部积极配合，推行落实值周制度，充分 利用学生干部，认真落实学生管理常规检查工作。 学校日常管理工作井然有序，继续实行“星级班” “红旗班”管理制度，小学部实行“五星级班级管 理” ， 初中部实行“红旗班”评比，卫生、两操、 考勤、仪表等各项常规检查能做到及时检查，量化 管理，定期总结。通过星级评价、量化考核，激励 了先进，促进了班级常规管理更加到位。 学校利用教师节、建国 60 年、澳门回归 10 周 年、 “一二九”运动等时机，配合思想品德课的内 容对学生进行尊师教育、爱国主义教育；利用升旗 仪式、班团队会组织了一系列主题活动，如“新学 期新打算” 、 “法制在我心中” 、 “安全第一，学会 防范” “保护环境，爱我校园”等，开展中小学生 日常行为规范和中小学生守则知识竞赛，通过专题 教育活动，增强学生的遵纪守法、安全、环保意识。 本学期，学校积极开展社会实践活动，组织全 校学生分别前往东部华侨城和明思克航母世界开展 参观、学习活动，培养学生社会实践能力，提高学 生的组织纪律性，并结合现实需要和学生特点，对 有些内容进行改进，强化过程，注重实效，取得较 好的效果。 4. 加强后进生管理。开学初各班列出“拟转 化后进生”名单，建立帮教档案，制定了具体的帮 教措施，实行跟踪反馈，记载帮教情况，尽量把一 些苗头性问题消灭于萌芽状态之中，期末检查验收 转化结果。各班都能结合本班实际，做好问题生的 帮教转化工作。 5促进家校共建。本学期学校继续通过“校 讯通” ，密切联系家长，及时通报相关信息；有计 划地分年级召开家长会，请家长走进课堂提合理化 建议。初二、初三年级还根据学生的实际情况分层 召开家长座谈会，与家长共同探究教育问题；以家 访形式，走进学生家里，了解学生生活，帮助家长 树立正确的教育思想，把家庭教育与学校教育紧密 结合起来，共同关爱学生。利用校讯通，及时反馈 学生动态。 （二）教学为重，狠抓常规，提高质量 1以课堂教学为重点，认真落实教学常规， 提高教学质量。 严格遵照区教育局教研室制定的教学常规要 求 ，在备课、上课、作业批改和布置、辅导学生、 学生成绩检测、听课评课等几方面，作了非常细化 的规定，促进了教师形成良好的工作习惯与科学的 思维习惯；加强集体备课，集中群体智慧，完善教 学策略，实现课堂教学的高效化。加强了作业的检 查和抽查，教师批改认真细致，学生作业量适中； 面向全体学生，抓好培优补差工作，各班建立学困 生成绩追踪档案。 本学期学校重点抓教师的上课，要求教师进行 “三上课两反思” ，一是要求五年教龄以下的新教 师上基本功展示课，对照新课程标准进行自我反思； 二是组织骨干教师上优质课和研讨课，如小学语文 的低年级的识字教学探索、口语交际探究课例、高 年级的不同文体的教学探讨等，通过互相观摩，互 相评课，再进行自我课后反思，加于总结改进。我 校教师一贯坚持写“教学后记”作为促进教师反思 研究的重要途径。教师坚持把日常教学中活灵活现 的情节、感悟记下，并加以分析、思考、品味、反 思，得出自己独到的见解，从中悟出育人真谛，寻 求提高育人质量有效途径。三是加强行政领导的随 堂听课，让教师上推门课，要求教师每一节课都要 有效果。一学期来全体科任教师人人都至少上了一 节教学公开课，学校加强了科组内的教学交流，也 加强了行政对教师的业务指导，有力的推动了学校 教学工作的开展。 本学期，学校加强教学质量监控。中学部每月 进行阶段考试，小学部进行单元测验，并做好每次 考测质量分析，为下一阶段教学找准方向。学校特 别重视初三学生的中考备考工作，学期初学校领导 配置骨干教师把关初三，并拟定好备考的工作计划， 有步骤地落实，还指导各备课组加强研究，针对每 次诊断考试中出现的问题，采取相应措施，加强对 学生进行针对性的分层辅导，真正做到因材施教， 教师们发扬奉献精神，不计得失，忘我工作，学生 进步明显。 2加强校本课程建设与研究. 坚持以研促教 注重校本培训，提升教育理念。 理念是行为的指南，是实践的先导，为推动新 课程改革纵深发展，我校不断拓展培训途径，以 “四项结合” ，即网络学习与传统学习相结合，外 出培训与校本培训相结，学历进修与业务进修相结 合，专业学习与综合学习相结合为实施策略，以 “课题研究”为载体，开展了多形式、多层面的培 训学习，为教师重塑课程观奠定了扎实的基础。 强化校本研究，促进教师成长。 我们以强化校本研究为抓手，促进教师的专业 化成长。在教学实践中，以“实践反思”为基本 途径，主张教师“边实验边体验，边体验边反思， 边反思边总结” ，让教师在实践中体验，在体验中 感悟，在感悟中提高，关注教师专业化发展的“原 生态” 。 本学期，学校健全校本教研组织制度，坚持 “专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自 主发展”的策略，促进校本教研的扎实开展。学校 通过“传、帮、带” ， “请进、走出”等形式，促进 教师的专业化发展步伐。加强教师继续教育培训， 使教师深入理解素质教育理念，更新知识结构、能 力结构和思维方式，提高教师自我发展的动机和能 力。学期初学校与坂田街道卫生部门合作编写了 中小学生理与心理教育校本教材 ，XX 年 11 月 学校组织教师前往清远第一中学实验学校和田家炳 实验中学等地进行学习交流；XX 年 11 月邀请专家 开设教育教学管理与有关法律知识讲座，指导 老师安全教育教学，避免教学事故的发生，接到兄 弟学校 20 多人参与本次培训；XX 年 12 月学校邀 请教育专家来校开展以幸福教研，快乐成长为 主题的课题研究活动，通过座谈、专题报告等形式， 规划促进青年教师专业成长的策略。 3与教育科研同行，构建课题研究式校本教 研活动。 学校各科组结合学科特色及科组师资实际情况， 开展校本教研活动。继续在初三数学、科学学科实 行分层教，根据学生现有的知识、能力水平和潜力 倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体， 教师根据 abc 不同层次学生的实际，重新调整课程 内容的难易度，确定与其基础相适应又可以达到的 教学目标和校本化的学科课程标准，既降低了 “学困生”的学习难度，又满足了“学优生”的发 展需求。通过分层要求、分类指导，分步实施，使 不同层次的学生得到相应的提高。 针对新课程实施过程中，新情况、新问题层出 不穷的现象，我们实施课题带动策略，把课改实验 建立在教育科研基础上，以“新课改实践中的问题” 为科研起点，开展科研、教学、培训三位一体的课 题研究模式，引导每一位实验教师进入研究状态， 不断研究和解决课改实验中的问题。本学期除初中 数学等科组继续参与六个 XX 市“十一五”课题的 研究，同时各学科组主动承担区“和谐教育”课题 八个，即谢陶老师的新课程背景下开展合作学习 的研究 ，易建华老师校园音乐环境研究 ，李粤 梅老师语文合作学习中促进师生和谐发展有效途 径的研究 ，陈晓婷老师三年级家校合作现状调 查与研究 ，杨榆华老师以人为本，促进学生和 谐发展研究 ，孙蕾老师小学数学教学学生独立 思考与合作学习研究 ，杨赞老师西方文化浸透 英语教学的研究 ，高伟老师优化学生学习方式 的研究 ，这些课题选题好，角度新，有研究的实 践性，内容符合新课程理念，有研究的针对性；研 究涉及的领域多，有内容的多样性；研究的课题能 结合学校的教育教学的实际，有研究的有效性。XX 年 11 月区教育局有关专家来我校进行“和谐教育 课题研究”开题报告，其中“以人为本促进学生和 谐发展研究”为区重点课题。借助科研东风，以课 题为载体，以专业为引领，不断提升教师的专业素 质，打造一支业务精湛的教师队伍。 学校坚持以研促教，推动了教学质量的不断提 高，得到社会各界的充分认可。XX 年 11 月我校承 办了全区初中科学教研活动，活动中我校青年教师 吴雅冰、陈烁文、陈秋红上了科学研讨课，受到了 区教研室有关领导及全体科学教师的一致好评；高 伟老师代表区参加全国讲学稿研究会科学学科研究 成果展示活动，承担示范课蒸发 ，听课人数达 300 人。同时本学期区教研室全体教研员到我校集 体视导初中各学科教学，通过听课、评课、检查教 案、听课本、科组工作记录及巡视课堂等形式，对 我校的教学工作给予充分肯定，对我校青年教师的 成长和进步予以认可。 （三）推进素质教育，凸显办学特色 1第二课堂活动精彩纷呈，促进学生全面发 展。 各年级、众多学科在学生自愿的原则下都成立 了第二课堂活动小组，如美术小组、合唱队、舞蹈 队、数学兴趣辅导班、篮球队、田径队等，并在时 间上给予了保证，活跃了校园文化气氛，丰富了学 生校园生活，并取得了较理想的成绩。每天早晨篮 球场上活跃的身影、宣传栏上张贴的一张张设计精 美、内容丰富的手抄报、书法教室里浓浓的墨香、 音乐功能室里孩子们悦耳的歌声、舞蹈室里优美的 舞姿、数学分层班里学生缜密的推理这些文化 氛围都在潜移默化地影响着学生良好素质的形成。 2. 加强体育锻炼，确保学生有良好的身体素 质 学校严格执行上级文件要求保证中小学生课外 活动时间，实施 25 分钟大课间体育活动，保证学 生每天体育活动时间不少于 1 小时。坚持每天做广 播操，跳兔子舞（兔子舞是我校开办以来坚持的一 个体育锻炼项目，以生动活泼的形式激发学生自主 锻炼的兴趣，促进学生身体素质的提高） 、跳长短 绳等，当天没有体育课的班级，下午课外活动时间 由班主任协助体育老师带领学生进行体育活动，学 校每天组织检查登记活动情况并将此列入教师工作 量和教师年度考核，以及班级评先条件。 3举办文化活动，促进个体发展。 11 月举办运动会，这是我校对学生进行健全 人格教育的重要活动课程，我们鼓励每个学生全面 提高素质，包括提高身体素质。我们积极营造一种 “崇尚体育，热爱运动”的良好氛围，培养学生具 有健康的生活习惯、坚强的品格和胆魄。我们坚持 友谊第一，通过校运会，促进良好班集体的建设， 并在此过程中增强学生集体意识、竞争意识和协作 精神，使学生的整体素质得到全面的提高。 12 月举办艺术节，提供舞台，展现学生艺术 才华，促进艺术课堂教学和课外活动水平提高，使 每位学生都受到艺术滋养与熏陶，逐渐学会欣赏美、 感受美、表现美、创造美，充分发展学生个性。艺 术节上孩子的伞画作品，更是让人流连忘返。 学校倾力打造体育、艺术活动特色：兔子舞、 击剑队等，锻炼学生健康的体魄，培养高雅的艺术 素养，活跃学生文化生活，开发艺术潜能，陶冶高 尚情操。 此外，本学期学校着力打造课程活动特色：读 书月、语文周等活动，丰富学生的校园生活，为学 生开阔视野、扩展知识提供平台，形成具有学校特 色的学科课程活动文化。学校学科课程活动，使学 生获取有趣生动的知识，进入一个精彩、多元、充 满智能创意的广阔世界，形成具有学校特色的课程 文化。 学校根据学生的兴趣爱好和开发学生潜能的需 要，开展第二课堂活动，为学生提供施展自己才华 的舞台。以活动为载体，培养学生主动参与、积极 探究、团结合作的综合能力。学生在第二课堂中， 个性得到发展，特长得到培养，学校为学生扬长避 短提供了必要的教育资源，使学校办学凸现鲜明的 特色。 三后勤、安全管理方面 学校后勤、安全工作的任务是为师生提供学习 和生活上的优质服务，为学校的正常运行和发展提 供有效的保障，是学校工作的有机组成部分。学校 后勤、安全部门树立“师生为本，安全第一，服务 至上”的工作理念，以满足师生需求为工作目标， 实施人性化管理，在管理、服务中处处体现人文关 怀，努力创建平安和谐校园。 1强化后勤工作，树立服务意识。 本学期，学校后勤部门坚持“三服务，二育人” 的宗旨，全面贯彻以人为本的指导思想，进一步加 强后勤队伍的管理，组织后勤人员认真学习专业技 术，专业技能，不断提高自身素质。切实做到后勤 工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进 行。学校建立严格的财务管理制度，规范财务管理， 自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督；严 格执行市政府有关收费项目、收费标准的规定，不 另立项目，不提高收费标准，不乱收费；严格按照 财务制度的规定，办理好预算内外资金的支付工作 和报销手续；合理使用经费，按时做好工资及各种 津贴等的发放工作；设置银行现金日记帐，做到日 清月结，准确无误，提高办学效益；学校建立对教 学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫 生设施、安全设施的管理制度；合理配置教育资源， 提高使用效率。并定期对学校的固定资产进行登记 和检测。 2.改善校园环境，发