“甘守三尺讲台 争做四有老师”学习体会：习党性，铸师魂.docx

“甘守三尺讲台 争做四有老师”学习 体会：习党性，铸师魂 “甘守三尺讲台争做四有老师”学习体会：习党性， 铸师魂 小时候，胸前多了一条红领巾，每当周一升旗仪式的 时候，右手庄严地举过头顶，那一刻觉得无比的自豪。初 中时，胸前多了一颗团徽，亮闪闪的，甚是开心。大学时， 当右手握拳庄严宣誓之时，胸前再无“点缀” ，当时自己觉 得奇怪，为何党员没有任何“标志”？后来细细一想，发 展成为党员，最需要的是一颗心，无需外在的“证明” ，心 在，党就在。 工作以后，我成为了一名高中老师，在和学生相处的 日子里，我来不及思考我为孩子们留下了些什么，教会了 他们什么，我只是每天都很努力很用心地去教育他们，和 他们共同成长。教师这一职业总被赋予了太多的定义：灵 魂的工程师、吐丝的春蚕、化泪的蜡炬、孺子牛等等。其 实，抛开这些光圈，最朴实的诠释不过是八个字：德高为 师，身正为范。 小学时，老师带领着孩子们穿过历史的悠悠岁月，望 着十里长安街上人们哭送着周总理，看着他那一件打了一 个又一个补丁的衣服，感激他不辞劳苦地为国事操劳，敬 佩他面对外国人员无理侮辱时的义正词严，他的廉洁公正 就印刻在每一个学生的心里。那时，老师告诉了孩子们一 个好榜样周总理。初中时，老师吟诵一首爱莲说 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”让孩子们似乎闻到了莲 花的阵阵清香。高中时，老师和学生一起谈论着古代的赵 奢、于谦，当代的牛玉儒、任长霞等等，一丝丝感动弥漫 在孩子的心头。所有的内容都是在教育孩子成为一个顶天 立地正直的大写的中国人，然而，我们似乎忽视了些什 么 教师是一个幸福的职业，看着一帮帮孩子渐渐长大成 人，各自展开精彩纷呈的人生。而今，我们驻足回头的时 候，总会问问自己：“我们曾在课堂上教给了孩子们什么？ 孩子们学到了什么呢？”后来，我才慢慢发现，孩子们真 正学到的并不是短短几篇课文中的知识要点，而是老师的 人格！ 我是一名教师党员， “教师”和“党员”这两个词意味 着两种身份，而这两种身份却又是相互交融的。党员也是 实实在在的人，分布在中国黄土地的各个地方，我们或许 是老师，或是医生，或是农民，或是工人职业繁复不 一，但是我们却有一个共同的身份共产党员。我们将 党性贯穿在自己的人生价值中，在工作岗位中发挥着自己 的作用，用行动实实在在地诠释党员精神！两学一做的要 求是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。何谓合 格党员？于我而言，就是当一名好老师，尽己所能培养孩 子成为具备善良、勤奋、谦逊、正直、积极乐观等等优秀 品格的大写的中国人。记得之前看过一个小故事，七一是 党的生日，幼儿园小朋友举办了隆重的仪式，仪式上，小 朋友站在蛋糕面前，问老师：“老师，今天是党的生日， 党在哪里？”对于小朋友而言，让他们理解“党”并不容 易，可是我们可以通过历史故事，通过身边的各种先进党 员故事，让他们看到，党就在他们的身边，就在每一个人 的信念里和心里。 孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在 身。 ”课堂其实就是老师给孩子们建造的一个家，在这个家 里，老师若是无法做到身正，那么脊梁就坍塌了，这个家 就是一个酝酿邪恶的地狱。作为党员老师，我们理应为孩 子们树立一个榜样。言传和身教，是不可或缺的两个方面， 当我们拒绝一切不良诱惑，一身正气地站在讲台上的时候， 我们即使沉默不语，孩子们也会听到我们内心的声音 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤！这难道不正是一篇篇 课文想要告诉孩子们的吗？一路成长一路播种，这些种子 关于信仰、关于坚韧、关于追求、关于清廉、关于勇敢、 关于这里的家方才是真善美的摇篮。我们并不奢求自 己的言行一定会影响孩子们的一生，我们只是希望，有一 天，当我们的学生站在十字路口的时候，他们会做出正确 的选择，迈开步伐转身走进不起眼的朴实无华的路口，而 前方却是阳光灿烂的未来！ 党员身上肩