争创学习型机关经验材料.docx

争创学习型机关经验材料 近年以来，我们根据县委、县政府和机关工委提出的 关于党建工作的总体要求，坚持以人为本，认真实践“三 个代表”重要思想，着力开展争创学习型机关的党建主题 活动,不断强化自身的政治理论学习和业务技能学习,为建 设一支高素质的农经干部队伍打下了良好的基础。 一、主要做法 1、打造科学理念，增进共识自觉学。为提高机关党员 干部对争创学习型机关重要性、必要性和紧迫性的认识， 增强学习的自觉性和积极性，我们着力进行思想理念的打 造：一是确立终身学习的理念。要求全体机关干部积极适 应形势的发展和时代的要求，加快知识更新步伐，把学习 作为生存和发展的第一需要，在学习中充实自我，增长才 干，提高本领，尽快解决知识危机和“本领恐慌”的问题， 做到活到老学到老。二是培育超前学习的理念。农工办作 为县委、县政府的双重职能部门，平时应急应办的事情多， 任务重，政策要求高，对此我们着力培育思想上的超前意 识，强化指导，狠抓落实，每遇一项中心工作，都是精心 准备，超前学习文件，超前调查研究，超前制订预案，从 而增强了工作的主动性，提高了工作的时效性，较好地发 挥了领导的参谋助手作用。三是强化团队学习的理念。学 习决不仅仅是哪个人或少数人的事情,而是每个人的共同任 务.学习是做好工作的前提，做好工作要以学习作保证，工 作离不开学习，学习方能与时俱进，二者是一个互动的整 体，我们要求机关干部事事关注学习，处处留意学习，把 学习融入工作生活之中，形成人人爱学习，个个比学习， 大家受教育的浓烈氛围。四是激发互动学习的理念。即领 导作表率，班子成员带头学，科站长坚持主动学，机关带 动基层学，做到上级带下级，一级带一级，形成上下联动、 互动学习的良好氛围。 2、围绕应岗尽责，紧跟形势主动学。争创学习型机关， 既是紧跟时代步伐、适应市场经济发展的内在要求，又是 提高机关干部工作能力和业务水平的客观需要。对此我们 着力在以下四个方面强化学习：一是学习政治理论。组织 机关人员认真学习党的路线、方针、政策和科学发展观等 理论知识，着重理解把握加强党的执政能力建设的基本经 验、指导思想和主要任务，学会运用科学发展观的基本观 点和方法指导“三农”工作。在开展先进性教育活动中， 确保每个党员的学习时间不少于 50 个学时，以中央保持 共产党员先进性教育读本为基本教材，重点学好党章 ，学好江泽民同志、胡锦涛同志的有关重要讲话，着重引 导广大党员增强党性观念，进一步明确新时期党员保持先 进性的具体要求和远大目标。二是学习党纪政纪。加强党 纪政纪教育，重点学习中共中央关于建立健全教育、制 度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要的通知， 学习党内监督条例和党纪处分条例，学习国家颁发的有关 行政处罚条例，组织机关党员干部收看电教片，用正反两 方面的典型案例教育启发机关干部，增强勤政廉政意识、 争先创优意识和爱岗敬业的奉献意识。三是学习政策法规。 围绕“三农”工作，深入学习行政许可法、农业法 、农村土地承包法和省人大颁布的农村土地承包经 营权保护条例，认真学习中央和省委今年颁发的两个一 号文件，准确理解把握政策法规精神，抓好各项涉农政策 的落实，推进农村全面小康建设，强化协调服务，积极指 导农民增收、农村扶贫、农村稳定和农村发展。四是学习 业务技能。按照争创一流业绩，打造一流队伍的要求，近 年来，我办陆续配备了各科室的办公电脑，并要求大家紧 密结合自身工作实际，认真学习农业招商引资、农村经营 管理、农村财务会计、合同管理、资产经营、电算化和信 息网络操作等业务知识，组织机关人员积极参加各类专业 培训，鼓励大家参加学历教育和职称考试，努力从各方面 丰富大家的知识营养。一方面我们放手让大家磨练，按照 各自分工的条线工作，勇于拼搏，自我加压，在实践中学 习本领，增长才干，着力提高机关人员的组织能力和综合 协调能力；另一方面引导大家勤于思考，苦练调研基本功。 去年初我们就围绕农村经营管理、深化农村改革、加快农 村经济发展及反映社情民意的热点难点问题，确定了 12 项 调研课题，全办上下人人自觉参与，个个动笔撰写，通过 专题交流，筛选了 20 篇调研论文，编纂成册，发给县、镇 有关部门，并在XX 农经网上公开发布，深受社会好评， 从而有效地提高了大家分析解决问题的能力和业务创新能 力，及时有效地指导了基层“三农”工作。 3、制度形式并重，讲究实效深入学。为使学习收到预 期的效果，我们坚持双管齐下：一方面强化制度建设。把 学习列入机关管理规定，每年都制定具体的学习计划， 每周五下午为集中学习日，并将学习的要求列入机关干部 年终工作述职内容，重点报告学了什么，学到了什么，对 工作有何改进和提高，着力在理论联系实际上下功夫，在 调查研究上做文章。近几年，我办不断完善调研制度，要 求每个科室每个季度撰写调查报告不少于 3 篇，并引导大 家深入镇村调查研究，仅 XX 年就有 9 篇优秀论文刊登在国 家和省级报刊杂志上。另一方面我们又注重形式多样,逐步 改变过去那种台上念，台下听单调乏味的学习形式，采取 了领导讲课、个人自学、党校辅导、办班培训等形式，坚 持做到六个结合，即集中学习与自学相结合，专题辅导与 交流体会相结合，理论思考与调研汇报相结合，业务学习 与法律学习相结合，理论学习与传达会议精神相结合，学 习农村政策与研究部署阶段工作相结合。通过灵活多样的 学习方法，不断锤炼大家的思想水平和业务素质，促使全 办人员牢固树立“立党为公，执政为民”的思想，身体力 行“三个代表”，尽心尽力做好各项工作。 二、几点体会 在争创学习型机关的工作实践中，我们的体会主要是 抓好三个关键环节：一是营造良好环境。良好的学习环境 对于争创学习型机关非常重要。从外部环境来讲，通过建 设学习型城市、学习型社区、学习型家庭，来营造全社会 学习的氛围。从内部环境来讲，通过单位领导反复抓，抓 反复，运用各种活动载体，采取竞争上岗、述职演讲、专 题发言、学习园地等措施来营造本机关的学习氛围。二是 坚持与时俱进。紧跟形势发展变化的要求，注重学习新理 论、新观点、新方法、新技术。例如学习全民创业、招商 引资、五个统筹、三大合作，优化农经服务，推进农村全 面小康建设，加速 XX 工业化、城镇化步伐等知识，对于我 们不断创新工作思路起了很好的指导作用，对做好“三农” 工作发挥了重要作用。三是强化考勤考核。强化考核是促 进学习、取得实效的重要保证。面对学习的内容广、要求 高，但又很难用一个指标来量化、以一个尺度来把握的实 际，我们坚持合理考核，科学掌握，既注重宏观方面的考 核，又注重微观方面的考核，既坚持质的考核，又