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文档简介

五年级语文教学计划 各单元教学目的、重点、难点和关键 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九） ”、 “阅读” 、 “习作”和“练习”几部分组成。 全册课本安排了 7 个单元，每个单元安排阅读课文 3 4 篇，共 26 篇课文。课文分精读、略读两种。略读课文， 意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读， 不列入考试范围。每个单元安排“习作”1 篇，共 7 篇。每 个单元安排“练习”1 个，共 7 个。 本册教学目标： 1学习习惯 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌 握正确的朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。继续 培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮， 态度大方；养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔 字的正确姿势和方法，培养预习课文的习惯。继续学习 写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。继续培养留 心观察的习惯；能有选择的阅读课外书籍；培养读书做记 号的习惯。培养写日记的习惯；能够做到爱护图书。 培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 2汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、 学习普通话。 3识字写字 能准确认读 260 个生字，按笔顺正确的默写生字 173 个，能按字的结构把字写端正，写匀称。继续练习用钢 笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练毛笔字，写得 端正，纸面干净。 4口语交际 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简 单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。能 在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的 话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语 句完整，意思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语 交际，做到语句比较通顺、态度大方、有礼貌。讨论问 题能主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵 指定的课文、复述课文、会分角色朗读课文。继续学习 默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系 语言环境和生活环境，理解常用词语的意思。能凭借语 言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文 的大意。继续学习按要求预习课文。能凭借字典学习生 字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字 顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、 句号、叹号、冒号、引号、书名号、顿号、省略号，认识 破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作 文。 教学措施 1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯 的培养。 2、要坚定不移地引导学生进行语言的积累与
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