以转变工作作风为抓手努力建设高素质教师队伍.docx

以转变工作作风为抓手努力建设高素质教 师队伍 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。在当前形势 下,要办好人民满意的教育,培养德智体美全面发展的社会 主义建设者和接班人,必须依靠广大教师的共同努力。因此,建 设一支高素质的教师队伍,已经成为当前教育发展的重要任 务。本文,以 xx 县教育系统开展的“三查三看”集中活动, 来浅谈新时期如何加强教师队伍建设的问题。 一、xx 县教师队伍现状 xx 县现有中小学教师 5078 人,其中大专以上学历教师 4381 人。XX 年以来,xx 县通过面向社会招聘教师 616 名,其 中研究生学历 40 人,对优化教师结构比例,充实教师队伍力 量,推动教育事业发展起到了积极的作用。为了建设一支高 素质的教师队伍,xx 县教体局加大对教师的培训和教育力度,通 过定期开展岗位培训、学历进修、师德师风教育等活动,有 效提升了广大教职工的整体素质。 尽管教育主管部门和学校对教师的素质提升高度重视, 但是个别教师师德素养仍然存在明显的问题:一是责任心有 待进一步加强。受社会不良风气的影响,个别教师敬业精神 不强,对教学兴趣不浓,备课不认真,教学方法单一陈旧,不 能潜下心来专心搞教学研究;二是从教行为仍需进一步规范。 在个别教师心中存在着单纯以成绩好坏来评价学生的错误 观念,面对成绩不理想且纪律观念差的学生时,不能采取耐 心教育、悉心指导的方式来帮助学生,以致于时常产生一些 这样那样的问题。 二、以“三查三看”集中活动为抓手,促进教师队伍素 质整体提升 为了进一步加强全县教育系统作风建设,不断提高教师 队伍整体素质,今年以来,xx 县教体局在全县广大教师中开 展了“三查三看”集中活动,即在教师中查理想信念,看工 作态度是否端正,解决为谁干的问题;查师德师风,看教学行 为是否规范,解决怎样干的问题;查人生历程,看工作业绩是 否明显,解决干什么的问题。通过宣传发动、学习教育、查 摆问题、整改提高、建章立制等步骤,促进全县教师素质提 升。一是加强领导,健全组织,促进活动扎实开展。成立了 活动领导小组,下设活动办公室,具体负责对活动的指导和 督查。全县所有学校(幼儿园)成立了相应的组织,形成了一 级抓一级、一级带一级、层层抓落实的领导机制和工作格 局。二是认真学习,广泛宣传,营造浓厚舆论氛围。组织广 大教师认真学习党的教育方针、路线、政策和相关教育法 律法规,通过 xx 县教育网、xx 县教育工作动态、新闻媒体 等多种渠道和方式对活动开展情况进行宣传,营造了浓厚的 活动氛围。三是统筹兼顾,搞好结合,增强开展活动的新动 力。注重正确处理开展活动与日常工作的关系,坚持“四个 结合、两个贯穿”:将活动开展与学校重点工作相结合,与 常规管理相结合,与提升效能相结合,与开展的系列主题教 育活动相结合;把学习教育贯穿始终,把边整边改贯穿始终, 达到了开展活动与业务工作“两不误、两促进”。四是强 化督查,认真整改,确保活动取得实效。县教体局成立了活 动督查组,定时不定时对活动开展情况进行督查。各乡镇中 心学校和县直各学校也明确了成员分工和职责,实行局领导 班子成员分包乡校责任制,深入学校抓好落实,实行校领导 包年级责任制,确保活动收到了实效。 活动中,共举办专家讲座 1 场,发放学习材料 6 套,组织 知识测试 2 次,组织学习 100 多次,撰写学习心得体会 7000 余篇。全系统共查摆问题 158 条,解决问题 139 个,其余 19 条问题已经建立台账,逐步解决,修订完善各项规章制度 132 项。通过活动的开展,全县教育体育工作达到了“五个提升” :领导班子开拓创新、真抓实干的进取意识得到了提升;广 大教师教书育人、爱岗敬业的师德素质得到了提升;机关员 工干事创业、有所作为的责任意识得到了提升;全系统政令 畅通、风清气正的教育形象得到了提升,学校整体教学管理 水平得到了提升。全年共创建“xx 市名校”1 所、“市级 素质教育示范学校”7 所、“市办学管理规范学校”16 所, 2 名校长被评为 xx 市名校长,3 名教师被评为 xx 市名师;推 荐省特级教师 2 名,17 人被评为市优秀教师;1 人获省级师 德先进个人,1 人获市级“师德标兵”称号,13 人成为市师 德先进个人,69 篇论文获得市级特等、一等、二等奖,18 名 教师获省、市级师德演讲比赛一、二等奖,4 所学校申报市 级师德师风先进校,并通过了评估,全县教育体育工作实现 了稳步发展。 三、坚持活动开展常态化,探索教师队伍建设新路子 开展“三查三看”集中活动只有起点没有终点。在今 后工作中,xx 县教育系统将始终坚持“边学边查,边改边提 高”的工作思路,进一步巩固和扩大活动成果。一是不断加 强校长培训。以提高组织实施素质教育的能力和水平为重 点,围绕教师职业道德修养、教育政策法规、现代教育理论 和实践、学校管理理论和实践等内容,定期开展校长培训, 全面提高中小学校长的综合管理能力;二是深入开展教师师 德教育活动。以师德教育为重点,以“三爱”(爱学生、爱 岗位、爱学校)、谈心交友和“学习身边的张丽莉,做人民 满意的教师”主题师德教育活动为载体,强化教师职业道德 教育,提高教师人文素养。充分发挥党员教师、骨干教师、 名师的先锋模范作用,强化教师思想建设,倡导爱岗敬业、 关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、 淡泊名利、志存高远的职业精神;三是加强教师岗位培训。 以素质提高培训为重点,继续实施“名师培育工程”、“农 村教师素质提高工程”、“国培计划”、“省培计划”、 中青年教师学历提高、县级骨干教师培训和新招聘教师岗 前培训等工作,鼓励名师、骨干教师参加带教、支教和讲学 工作,带动提高教师队伍的整体素质;同时,重视对教师现代 化教育技术能力的培训。坚持教学观念转变培训、教学设 计培训、技术操作培训同步进行;采取长班、短班相结合, 授课、自学相结合,独立培训与合作培训相结合的方式,利 用多个阵地,多个课堂对教师进行培训,努力提高教师现代 化教育技术应用能力;四是关注教师专业成长。以强化校本 教研活动为重心,从学校实际出发,依托学校自身的资源优 势,有效解决教师教育教学中遇到的问题和困惑。重点进行 听课、评课、经验交流研讨和教师自身学习培训,促进教师 业务成长。把高效课堂赛课活动作为常态化工作开展,推广 应用“先学后教当堂训练”教学模式。通过专题讲座、观 摩研讨、推门听课、推广交流等形式,推动高