从打牢三个基础入手努力提高学生官的带兵能力.docx

从打牢三个基础入手努力提高学生官的带 兵能力 院校毕业学员第一任职大都在基层，从军校学员变成 与战士朝夕相处的基层干部，由于没有经验，在带兵工作 上往往存在三种现象：一是职责意识淡薄，“不愿管”； 二是心理发怵，“不敢管”；三是理论与实际脱节，“不 会管”。如何帮助这些学生官克服不足，缩短差距，尽快 提高带兵能力，我认为应从打牢三个基础上下功夫 一、帮助他们过好“三关”，打牢思想基础 这些刚刚迈出军校大门的学生官，他们充满着人生理 想，能否把个人追求与实际工作相结合，往往是困惑他们 的第一个问题。因此要从以下三个方面加强教育引导，校 正他们的人生航线，使他们的个人追求与基层建设需要 “合拍”，打牢安心基层、建功基层的思想基础，在战士 中树立起带兵人良好的形象。首先要帮助他们过好“适应 关”。当年轻的学生官怀着对未来美好憧憬踏进军营后， 一旦发现部队实际与自己那股热望不相符，容易产生失落 感，出现一时的观望、彷徨，难以与现实环境相适应，难 以与战士相处，有的甚至心灰意冷，不安心工作。对此要 及时对他们进行爱国奉献教育、心理适应教育和干基层重 要意义教育，引导他们热爱军人职业，树立保卫祖国的光 荣感、责任感，树立“我是国防建设的主人”的思想，鼓 励他们做好在基层吃苦的精神准备，尽快适应基层的艰苦 环境。使他们认识“苦”能磨炼人的才干，舒舒服服就无 所作为。其次要帮助他们过好“功利关”。学生官具有进 取心强，期望值高，想活跃，富于开拓等优点，但同时又 存在急于求成、求功心切等不足。要适时引导他们客观地 评价自己，既看到自身长处，又看到自身短处，保持清醒 认识和冷静的头脑。在工作中注意克服好高鹜远、盲目蛮 干的行为，避免欲速不达，适得其反的结果。学会扎扎实 实地工作，踏踏实实地做人，一步一个脚印，逐步实现自 己的理想和人生价值，给战士做出好样子，在战士中不断 树立威信。再次要帮助他们过好“挫折关”。学生官有强 烈的自尊心，但又比较虚荣、爱面子，高兴听表扬，不愿 意听批评。在带兵中，一旦遇到几个棘手难题，听到一些 议论或受到领导批评，就垂头丧气。要注意观察他们的情 绪变化，结合具体问题，教育他们要敢于面对现实、面对 困难，在风风雨雨中锻炼自己。使他们在工作出现失误时， 不是固执己见，我行我素，而是能勇于承认错误；使他们 在生活中出现坎坷时，不是动摇意志，出现忽冷忽热、谨 小慎微、束手无策的状况，而是知难而上，永不懈怠，奋 勇开拓，培养出带兵人良好的心理素质和思想作风。 二、帮助他们理顺三个关系，打牢感情基础 学生官分到基层后，基层主官不要急于压担子。因为 他们既没有摸透情况，又没有经验，急于让他们去抓工作、 抓管理，容易因方法简单或不当，而使战士产生抵触情绪， 甚至发生矛盾，产生磨擦，既影响官兵团结，也打击了年 轻干部带兵的积极性。因为他们与战士还没有真正适应， 没有建立深厚的感情，仍处在磨合期。因此，要注重帮助 他们从理顺三个关系入手，打牢感情基础。一是理顺与上 级领导的关系，明确自身职责，摆正位置，增强服从意识。 基层主官往往最反感两种干部，一种是依赖性强，自己没 有主见，没有开拓精神，做不出成绩的干部；另一种是私 心重，权欲大，摆不正自己位置，无组织无纪律的干部。 要引导学生官克服这两种倾向，踏踏实实地、开创性地完 成组织交给的本职工作，赢得领导的信任。二是理顺与士 官的关系。士官年龄相对较大，兵龄相对较长，有一定实 际工作经验，且担任一定行政职务，在士兵中有较高的威 信和感召力。相比之下，刚出校门的学生官在这方面表现 出明显劣势，主动处理好与士官的关系很重要。要教育他 们放下大学生架子，克服“清高”、“自傲”的心态，虚 心向老同志学习、请教，遇事多征求意见。三是理顺与战 士的关系。军委江主席指出：“干部带兵，首要的是解决 对战士的根本态度问题。爱兵才能把兵带好。”现在部队 战士文化程度、心理素质普遍提高，有思想、有主见，民 主意识强，要注意引导学生官首先认清战士特点，熟悉战 士工作、思想和家庭情况，与战士同吃、同住、同工作、 同学习、同娱乐，主动与战士交朋友，处处尊重战士、关 心战士，把战士的困难疾苦当成自己的事，以心换心、以 情感人，和战士沟通感情，让战士成为自己的知己。处理 好这三个关系，取得领导信任和士兵支持，学生官就能在 基层站住脚、安下心、扎住根，不断积累带兵的资本。 三、帮助他们提高三个能力，打牢工作基础 邓小平同志曾指出：“我们现在有不少干部，不会管 理部队。连队干部不会管连队，好多事故都是因为不会管 理，不会做工作，不会做思想工作，使矛盾激化而发生的。 ”学生官到基层后，打牢了思想基础和感情基础，只能说 是创造了带兵的良好条件，有了良好开端。在发展过程中， 基层党支部还要加强督促指导，注重培养，有计划、有意 识地提供机会，使他们逐步得到锻炼，不断提高带兵能力。 在处理关键性问题时，要及时提个醒，避免失误；对平时 工作情况，要及时检查指导；工作上出现问题时，要着重 帮助他们分析原因，找出解决办法。着力引导他们在提高 三种能力上下功夫。一是提高业务能力。学生官虽然在院 校系统地学习了专业理论知识，但书本知识与实际工作存 在着很大差距，适应本职工作有一个过程。基层党支部要 采取定向压担子的方法，通过让他们完成一些具体任务等 手段，使他们得到锻炼，尽快掌握业务本领，真正变成内 行，增强带兵人的权威性。二是提高管理能力。主要是引 导他们学会依据条令条例管理教育部队，在增强法制观念 和条令意识上下功夫，提高管理水平。上级领导要以高度 负责的精神，以自己的言行进行传、帮、带，在管理工作 上，对他们要多指点、勤扶持；不光交任务，还要教管理 方法。要善于发现、强化他们的优点，理解、关心、爱护 他们，保护和调动他们的工作积极性，让他们放开手脚大 胆管理，在重大活动中挑大梁，唱主角，如组织文体活动、 知识竞赛、业务比武、队列会操、节日晚会等，使他在工 作实践中逐渐掌握带兵的基本方法和规律。三是提高思想 工作能力。实际工作对年轻干部要求是很全面的，会做思 想工作也是带兵的基本功。基层党支部要针对学生官参与 意识强的特点，让他们分担团支部、军人委员会的工作， 一方面使他们更多地参加部队政治工作，另一方面增强与 战士接触的范围，与战士连成一片，更好地观察发