关于举办东阳市忽变职业培训学校的可行性报告.docx

关于举办东阳市忽变职业培训学校的可行 性报告 关于举办东阳市忽变职业培训学校的可行性报告 经过对国家“三农”问题的政策、民办教育政策、职 业教育政策、职业培训政策以及有关法律法规和东阳市实 际情况的广泛调研和研究，现撰写东阳市忽变职业培训学 校的可行性报告如下： 一、政策优势 中国的问题主要是农民的问题。近两年，由于“三农 问题”引发，使得职业技术教育得到了各级政府前所未有 的重视。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020 年) 加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务 新农村建设的重要内容。加强基础教育、职业教育和成人 教育统筹，促进农科教结合。强化省、市级政府统筹职业 教育发展的责任，健全县域职业教育培训网络，根据需要 办好县级职教中心。强化职业教育资源的统筹协调和综合 利用，推进城乡、区域合作，增强服务“三农”能力。加 强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专 业人才力度。支持各级各类学校积极参与新型农民、进城 务工人员和农村劳动力转移培训。 要“推行职业资格证书和学历证书并重的制度。各地 教育行政部门和职业学校要加强与劳动、农业等部门的联 系，组织拟转移的农村劳动力参加转移就业培训，使他们 掌握一至二项在非农产业和城镇就业的技能，并取得相应 的职业资格证书或培训证书，做到先培训后转移就业。” “大力推行“订单”和“定向”培训。鼓励各类教育 培训机构与企业和用工单位签订合同，按需定向培训。引 导和鼓励教育培训机构与劳务输出机构建立合作关系，通 过签订培训订单或输出协议，约定双方责任和权益，实现 培训与输出的良性互动。” “探索初三、高三学生有序分流的办学途径。组织农 村未能继续升学并准备进入非农产业就业或进城务工的初 高中毕业生参加劳动预备制度培训，掌握一定职业技能。 ” “大力推行职业资格证书制度。对经过教育和培训后 获得一技之长、经过考试合格的农村劳动力，颁发职业 技能培训证和职业资格证书。用人单位招收农村务 工人员，应优先录用取得相应职业资格证书的人员。职业 技能鉴定机构应降低对农村务工人员鉴定收费标准，实行 按成本价收费。” 举办职业技术教育，政策的保障是充分的。 二、文化优势 文化节、文化品牌、网络文化、文化遗产等词语的高 频出现，“文化”开始受到前所未有的关注，文化产业已 成中国经济新增长点。“五千年看东阳，三千年看西安， 一千年看 XX”。东阳市被中国民俗协会命名为“中国羲皇 文化之乡”，李家沟遗址的发现，将中原文明的历史起源 推到了一 XX 以前。丰富的文化资源，浓厚的文化底蕴，为 我市依托文化资源优势开展社区教育培训，努力打造特色 品牌提供了良机。东阳市深入挖掘地域优势文化资源，通 过整合域内的伏羲女娲文化、黄帝文化、岐黄文化、溱洧 文化、诗经文化、汉文化、佛教文化、梁祝文化、陶瓷文 化、玉文化等丰富的文化资源，东阳市忽变职业培训学校 将职业培训教育内容纳入到特色文化发展的大战略中，依 托地域特色文化，扎实开展社区教育培训，努力打造特色 品牌。 三、区域优势 东阳市位于郑州 1 小时都市圈内，与郑州相距几十公 里，是促进郑州都市圈形成与发展的重要动力源之一。 郑 州市建设和发展，需要人力；东阳市自身的建设和发展也 需要人力。今后几年，东阳市将处于新增劳动力的高峰期。 职业技术培训正是一条迅速将农民培养成适应现代化都市 建设和发展需要的农民工的捷径，也是帮助农民致富，实 施城乡和区域共同发展，从根本上解决当前“三农”问题 的重要途径。 四、生源优势 东阳市各乡镇、办事处是职业技术培训的主要生源区。 目前，随着城镇化的高速发展，剩余劳动力大批量增 长。“学得一技，终身受益；出去一人，全家脱贫。”这 是不少向往职业技术培训的农村打工者的内心想法。数以 万计的农民工正在不断的走出家门，走向社会，他们外出 发展，小的方面，顾及了自家，大的方面，也影响并改变 了外地人对东阳的印象，直接或者间接的影响了东阳的长 远的发展，因此，对这部分人进行思想灌输和技能培训愈 来愈重要和迫切，这也是作为培训单位的学校和职能主管 部门的政府不可忽视的一项重要工作，而且，这项工作迫 在眉睫。 东阳市忽变职业培训学校在这样的环境下应运而生， 她办学思路清晰，优势明显，举办东阳市忽变职业培训学 校并逐步开办成功，必将成为东阳市职业技术培训事业的 一大增长点。 一、办学条件优越 学校校舍齐备、条件优越。学校建筑面积 8000 平方米， 有 10 个标准教室，办公室、教师备课室齐全。教学设备齐 全。有汽车实训室 2 个，机电、电子实训室各 1 个，计算 机机房 2 个，实习设备齐全，基本满足教学需求。 二、师资队伍完善 一是建有一支业务精良、技术过硬的专职教师队伍， 有财务管理教师 1 名、汽车维修教师 2 名、职业道德教师 1 名。二是建有一支以校外专家、学者和一技之长人员为主 的兼职教师队伍。有技术应用类专业教师 12 名（包括汽车 驾驶与修理教师 1 名、电视维修教师 2 名、电机维修教师 2 名、计算机技术应用教师 2 名、畜禽养殖教师 2 名、室内 装修设计教师 2 名、财务管理教师 1 名。专兼职教师均具 备大专以上学历和教师资格。 三、管理体制健全 学校实行理事会领导下的校长负责制，理事会是学校 的权力机构，理事会成员有 3 人，由举办者或其代表、校 长、职工代表和热心教育事业、品行端正的社会人士组成。 理事会三分之一以上的人士具有 5 年以上的教育教学经验。 首批理事成员由举办者推选，每届任期三年，届满可以连 选连任。 四、办学思路明确 东阳市忽变职业培训学校办学思想是：以就业为导向， 以学员为本位，以能力为核心。 以就业为导向，就是要关注学员就业，盯准劳动力市 场，选择行业急需、通用性强、技术要求高的职业，开展 面向企业职工的岗位培训、下岗职工的转岗培训和进城务 工和农村富余劳动力转移培训。 以学员为本位，就是要尊重学员，充分发挥学员的主 观能动性。树立教育消费的观念，提供优质的教育服务。 以能力为核心，就是坚持理论与实践相结合，坚持能 力第一。要将学员的取证率和就业率作为考核教学成绩的 重要指标和学校发展的重要目标。 五、发展思路清晰 第一步“借鸡下蛋”；第二步自主发展；第三步形成 品牌。 所谓“借鸡下蛋”，是指在当前起步阶段，采取租借 校舍和实习场地。按照高起点、高标准、严要求、有特色 的目标，边办学边摸索，把全年培训 XX 人作为奋斗目标。 了解劳动力市场行情，疏通招生、技术鉴定、就业等渠道， 为第二步发展作准备。 自主发展，就是通过一年的努力建成自己的校舍和实 习基地；建立校企合作网络和学校网站，学校培训规模达 到 3000 人。 形成品