团体辅导在大学生心理健康教育课程教学中的应用.pdf

第28卷增刊第2期河池学院学报VOL28SUPPLEMENTARYISSUENO22008年8月JOURNALOFHECHIUNIVERSITYAUG2008团体辅导在大学生心理健康教育课程教学中的应用刘雪珍,覃奠仁河池学院教师教育学院,广西宜州546300摘要结合高校课堂教学改革的实际与大学生心理发展特点,提出把团体心理辅导应用在大学生心理健康教育课程教学中的设想。从课程对象、团体辅导的优势、课程性质等方面进行必要性与可行性分析,并就教学中班级团队建设和团体辅导活动设计进行了实践探索。关键词团体辅导；大学生；心理健康教育中图分类号G6420文献标识码A文章编号167290212008ZJ02009603作者简介刘雪珍1966,女仫佬族,广西罗城人,河池学院教师教育学院副教授,主要研究方向为教育心理与学生心理健康教育。基金项目河池学院2006年科研立项B类课题团体心理辅导在民族地区大学生心理健康教育中的理论与实践资助项目编号2006BH006。一、问题的提出自教育部普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要试行教社政厅〔2002〕3号明确提出“各高等学校应创造条件,为大学生开设心理健康教育的课程或专题讲座、报告等”和教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见教社政〔2005〕1号将“坚持课堂教育与课外活动相结合”作为加强和改进大学生心理健康教育的基本原则之一提出之后,开设大学生心理健康教育课程已成为当前大学生心理健康教育的重要途径之一。关于大学生心理健康教育课程问题,国内已进行过不少探索。但从总的情形看,对课程教材、内容体系探讨较多,而对课程教学具体实施的研究较少；心理健康课程教学中理论知识的讲授较多,而结合大学生实际的体验性、实践性心理训练的比重较少。而心理健康教育课程是以体验性为主的活动性课程,也是一门自我教育的课程,课程的实施以学生心理成长的效果而不仅仅以学生的成绩来进行,课程的主要目的是促进大学生心理素质水平的提高。因此,如何上好大学生的心理健康教育课程,探索既适合高校教育教学规律,又适合大学生身心发展规律的教学方式,是目前需要迫切解决的问题。我院开设心理健康教育课程已有几年,为了提高我院大学生心理健康教育课程的针对性和有效性,笔者结合高校教育特点和教学改革的实际,总结以往心理健康教育课程的经验,提出把团体心理辅导应用于大学生心理健康