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文档简介

初一年级过关课总结 11 月 27 日初一年级全体教师在南楼阶梯教室听了三节 如何运用“小组有效合作学习”示范课，11 月 29-12 月 4 日一周时间老师们苦练内功，学习他人之长，改进自己的 不足。 从 12 月 6 日起初一所有任课教师开始过关课，到 12 月 30 日结束为期 20 多天，在这次过关课中大部分老师都 能够按照“小组有效合作学习”中的自主学习、小组交流 讨论、学生上台展示等环节进行教学，真正让学生成了课 堂的主人，老师只是课堂的组织者、参与者。课堂上成了 学生的乐园，极大地调动了学生的学习积极性、主动性。 学生们根据学案自主学习，自己看课本、看例题、查资料， 自己思考，把问题在自己的脑子里反复思考，学生们学会 了学习，主动学习的习惯明显得到了提高。学生们小组交 流讨论，互帮互学，组内每一名学生都能动起来，使学生 们从小养成了互相帮助、团结友爱的品德。学生们上台展 示，声音洪亮、语言表达清楚，这样锻练了学生，提高了 学生的素质，为学生终身发展奠定了良好的基础。在这次 过关课中数学学科 9 名教师做的比较到位，特别是畅会棠 老师对学生训练到位，每一个环节学生们都表现不错，课 堂效率很高。更值得一提的是赵淑朵老师年龄大，但是思 想超前，能够改变观念，把“小组有效合作学习”这种课 堂模式运用的游刃有余。语文学科李小云、原亲娇、午秦 霞、杨兵兵、韩玲玲。英语学科罗洁、吴彩敏等老师课堂 操作到位，效率高，学生成绩好。 总的来说，通过这次过关课极大地促进了初一年级课 堂改革的进程，进一步深化了“小组有效合作学习”课堂 教学模式的运用。老师们边实践，边探索，不断完善，不 断改进，为我校课堂教学改革作贡献。 这次过关课存在以下不足：1、教研室、年级组组织不 是很到位、没有使这次过关课效益更大化。 2、同学科老师没有人人互相学习、互相听课、互相评 课。 以后应采取的措施：1、组织一次活动，要措施到位。 2、安排尽量合理，少而精
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