名师述职报告：向更高处仰望.docx

名师述职报告：向更高处仰望 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同” ，我猛然发现， 一起走过的一年又悄然而过。静心反思，有苦有乐，有得 有失。我今天的述职报告分为五部分：真心感谢，享受收 获，努力学习，静心反思，展望未来。 真心感谢 首先感谢生活，我很幸运。因为，我遇到了人生路上 的好老师、好领导、好同事。所以，今天当我述职时，我 真的很感动。今天我能做为名师发言，我心中居然有那么 多人要感谢。我要真心感谢我的好老师、好领导、好同事。 是他们的信任和鼓励，让我淡泊教育功利，坚持教育真谛， 潜心研究教学，收获幸福快乐。 享受收获 在个人教学方面重点培养了学生的学习习惯。从课堂 开始抓纪律，遇到好动的孩子，我一个都不放过，投递眼 神不管用的时候，我就不断地在学生中间走动，用手势或 语言提醒每一个孩子，为他们创造一个安静的学习环境。 还有培养了认真倾听的习惯，低年级学生一般只顾自己抢 着回答问题，却不听别人怎么回答，为此我经常提醒他们 要学会仔细听别人精彩的发言，否则的话什么也听不进去， 不利于他们的成长。对作业的书写也是严格要求，每次作 业我总是强调孩子要写工整，做正确，哪怕慢一点，也绝 不可以写得乱七八糟。还有认真思考的习惯，有的孩子总 是不加思考，随便去写，我总是先引导他们仔细思考，然 后考虑哪类问题该用什么方法。还培养了学会检查的习惯， 有些孩子做完就万事大吉了，即使老师提醒检查也是瞪着 两只眼睛在那漫无目的地假装在看，其实是心思根本没在 检查这上面，我就一边巡视一边提要求，尽量让每个孩子 有不同的收获。现在孩子们已初步养成了良好的学习习惯， 我还是很欣慰的。 一年来，我和全组老师尝试了四环四学课堂教学模式 的探索和实践，带头执教示范课，引领老师们的实践和思 考，不断加以改进，也已取得一点成效。还进行了小学数 学教学建模策略的研究，对建模教学有了初步的认识和思 考，加之参加了 XX 市小学数学建模思想方法研讨会，我的 认识和思考又向前迈进了一步，对于课题的研究将更加具 有指导性和方向性。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。 作为一名在培名师，我在做好自己本职工作的同时，积极 承担教学结对工作。一年来，和本教研组数学老师进行教 学结对，和本组老师共同学习，一起研究，互相提高。其 中孙新波老师和李延江老师均在今年参加了滨城区教学能 手评选，参赛前，我和他们一起研究如何上好一堂课，仔 细研究，反复修改，最终他们执教的课都比较成功。 今年 10 月，成立了小学数学工作室，吸纳了全校数学 老师参加，个人也上传了一些课题研究资料、优秀课例、 教学随笔、教学设计、说课设计、教研组资料等，供老师 们互相借鉴和学习。我们也在这些在培名师、名班主任的 工作室之间互相拜访、交流，确实增长了不少见识。我还 对外省市的一些名师和一些全国名师和教育名家的工作室 也加了关注，及时关注他们工作室的动态，以便足不出户 便能学到很多前沿性的东西。工作室的访问量在短时间内 迅速上升，关注人数不断增加，而且收到不少好的建议和 评价，这些对我来说无疑是一大促进成长的最好方式。随 着工作室参与量和知名度的提升，我相信我们的工作室会 创办得越来越好。 我始终坚信：有付出就会有收获。正是因为有了自己 的努力，不放弃每一个学习和发展的机会，所以我也取得 了一些荣誉。XX 年 6 月，执教简单的排列问题一课获 区级优质课一等奖，然后执教了区级观摩课简单的组合 问题 ，XX 年 4 月在 XX 教育发表论文思想的碰撞，智慧 的交流 ，XX 年 9 月，撰写的论文在滨城区教学常规月活动 中获一等奖，XX 年撰写的论文推理能力培养的教学情境 创设策略获区一等奖。 努力学习 这一年里，我珍惜工作中每一次学习的机会，共读了 六项精进 、 做最好的老师 、 做老师真好 、 中国名 师反思 、 中国名师作业设计等理论书籍和山东教育、 小学数学教育等专业刊物，领导为我们订阅的报纸和杂志， 是一笔宝贵的财富，它让我站得更高，看得更远。 名师论坛、听课评课我都会积极参加。去年参加了 XX 市计算能力培养研讨会，今年 10 月又参加了 XX 市小学数 学建模思想研讨会，11 月又参加了 XX 区理想课堂教学模式 观摩研讨会，我努力认真地学习他们教学的优点，积极参 加学校的教研活动，是学校教研的骨干力量，并主持了区 级课题小学数学建模策略的研究 。我会不断提高自己思 想认识，业务水平，努力做一名研究型的教师。 静心反思 课余时间与学生交流太少，当课间与孩子们聊天、 游戏的时候，我发现孩子们是那么地快乐，他们的内心是 多么地渴望和老师进行心与心的交流啊！而我却没有做到。 2不会耐心等待慢性孩子，有时因为自己着急，忽略 了一些反应比较慢的孩子，影响了他们的发展。 3反思太少，没有形成日常教学反思的习惯，不能持 之以恒，形成自己的特色。 4专业理论的书籍阅读数量少，范围窄，阅读的书籍 比较单一，所读刊物较多，专业理论书籍和中外教育大家 的书籍涉猎的太少，不足以走在数学教育的前列。 反思自己，身上还存在很多问题。经常审视自己，质 疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩问自己的心灵。是否 让所有的学生都得到了发展？是否让所有的孩子都享受到 了教育的快乐？回答是否定的，目前来说，我做得很不够。 尤其是对学困生的转化一直是我的弱项，我的困惑。我们 不应只为教出一些好学生而沾沾自喜，我们是否让后进生 变成优秀生的能力太差了。如果在我任教期间，有哪位学 生因为我的教育而发生质的改变，因为遇到我而尝到学习 的乐趣，心灵没有受到伤害，那真是我的造化。如果有一 天，我真正做到这一点，那么名师这个称号我就可以坦然 的接受。 展望未来 我会以身边的名师为榜样，学习孙 XX 老师的博学多才， 李 XX、孙 XX 老师的精湛管理，吴风生老师的脚踏实地，张 校长的精益求精，寻找与名师的差距，努力研究他们的教 学艺术和教学思想，为我所用，使自己趋向成熟，努力向 名师的行列迈进。虽然我深知自己与他们相差甚远，但是， 我还会继续努力。 只管耕耘，莫问收获，一路走过去，鲜花总会开，这 是我的座右铭，也希望大家在默默奉献中