在学校管理中树立和落实科学发展观.docx

在学校管理中树立和落实科学发展观 XX 年 3 月 10 日，胡锦涛总书记在树立落实科学发展 观的讲话中指出：“科学发展观就是坚持以人为本和经 济社会全面、协调、可持续的发展观。”贯彻以人为本的 教育思想，是时代的呼唤，是国家发展的需要，是胡锦涛 总书记讲话的重要思想在教育中的体现。中央要求，用科 学的发展观来统领当前的各项工作，学校管理当然不能例 外。 学校的主要任务是培养人才。在学校管理工作中，应 该贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的办学思想，为国 家实现全面发展、协调发展、可持续发展提供人才保证和 智力支持作出应有的贡献。对我校而言，以人为本，就是 一切以教师和学生的发展为核心，给教师和学生提供良好 的发展平台，创造良好的发展条件，实现教师和学生最大 和最好的发展可能。下面我就这个问题结合我校的情况谈 一些看法。 一、确立以师为本的管理思想 任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生 的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要， 渴望自身价值的实现这些正是作为生命体的人的主要 特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有 序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为 本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。 做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好； 人人兢兢业业做事、事事认认真真做好；人人高兴愉快和 谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要 靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心 来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养 人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培 养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好 优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。 这样的管理才是一种以人为本的管理。 二、确立以学生发展为核心的特色教育思想。 华侨中学是一所相当年轻的学校，办学仅十多年，生 源质量远远落后于县老牌中学博罗中学。然而，我们 发现成绩不怎么样的学生在图音体方面却人才辈出。于是， 学校领导本着“因材施教“的原则，大胆创新，探索出一 条“人无我有，人有我优”的办学路子，确立“以学生发 展为核心的特色教育思想”，决心把学校办出特色。三年 来，华侨中学培养了一大批“特色项目”的尖子生，为高 等院校输送了 212 名特长生。使学校尝到了办特色项目的 甜头，为了把它做强做大，我校利用华侨中学美术特色 “品牌”，用名校办民校的方式，与民营企业博罗县 国华装饰工程有限公司合作兴办“博罗县华侨中学美术学 校”。 XX 年秋季学期已录取了 300 多名美术特长生，现在 华侨中学已创办出“合格+特色”的品牌学校了。 三、确立制度管理与情感管理相结合的校风。 学校的管理，说白了就是平衡不同层次教师的心态。 必备的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。学 校的制度管理如果过于僵化、死板、苛刻，必然导致职工 怨声在道，必然影响师生的情感，进而影响教学质量。因 此，那些一天到晚的签到、签退，中间抽查坐班的行为控 制方式和随意减少教师休班时间的做法是不可取的。那些 不顾广大职工的意愿，把领导的意志强加与人的做法，更 是影响职工积极性的。 我校一贯提出“以感情留人，以事业留人，以待遇留 人”，把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，对教师真 心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做 到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。 青年教工的婚姻，中年教工子女的升学、就业，退休教工 的生活、健康等，学校领导都关怀备至。领导的关怀如点 点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情换来激情”， 教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作。涌现出了 一批青年骨干教师，如地理科的杨红山老师，语文科的梁 海花老师、代自群老师、肖燕老师，数学的钟震芬老师、 杨顺娣老师，英语的李县芬老师、陈彩燕老师、韩素华老 师等。这些老师平均年龄还不到 28 岁，却已在高考场上取 得了累累硕果。 四、完善各种制度。 用合理的制度来制约人，引导人，激励人建立科学的 评价制度。做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、 定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，精 减机构和精编人员，减少管理层次、杜绝因人设岗；合理 设定管理、教学、服务三大类型岗位的相对比例；根据岗 位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗， 做到知人善用、扬长避短、人尽其才；工作数量达到满负 荷，工作质量要高标准；岗位职责要具体且易操作和检查。 其次要认真落实“五制”，即落实校长负责制、教职工聘 任制、工作目标责任制、工作质量考核制和结构工资制。 另外，还要建立规范的用人制度。有了合理的制度还要有 正确执行制度的干部。用什么样的干部就是树什么样的旗 帜。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制 度，实行严格的管理程序。学校的腐败，特别是用人的腐 败必然导致学校教育的失败。选用干部要有严格的程序， 避免腐败因素搀杂其中。 总之，一定要改变那种“以管人为中心”的管理方 式，代之以“以人为中心”的管理，尊重教师和学生的人 格，尊重教师的工作和学生的学习，关心每一个教师和学 生的情感，关心每一位教师和学生的存在和价值。只有这 种以人的发展为根本，为人的发展服务的学校管理才能真 正达