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XX 年义务支教个人总结 XX 年义务支教个人总结怎么写，以下是小编精心整理 的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年义务支教个人总结 在湘西的日子，已如飞驰的列 车，与我的生活渐行渐远。向记忆的远方挥一挥手，依稀 听得到孩子们的欢笑，唤醒了我心中的真实，我无法说清 这种感觉究竟证明什么，但是我只求能够再次出现，原封 不动的供我受用，使我最终彻悟。 回忆很甜，过程实难。 特别的感动献给特别的排达坝 记得 7 月 13 号的上午，当小皮卡拖着我们满身的疲惫， 越过无数盘山石子路，来到排达坝村时，我们的身上，行 李上，又多了几层尘土，就像是我们遇到的困难，我们要 面对，要拨开尘土，在风雨中伫立!我们不是在孤独的奋斗， 这其中，村里的支持，是实实在在的给予了我们帮助。当 我们面对一栋空楼的无助时，村长送来了被子、厨具、柴 火。记得我们还在为第一顿饭没有炊具做菜而发愁时，村 长正好邀请我们去他家做客，苗家人朴实的菜肴，大碗的 腊肉，填补了我们队员的胃，更温暖了我们孤寂的心。还 有麻老师的酸菜，以及她作为一名乡村教师对我们的关心。 村里对我们的关心，使我们不止一次受感动，印象很深刻 的一次，是支教的中期，我们队的柴火不够用了，一打听 柴火的价格，一百元只有五十公斤的柴火。对于本来经费 就紧张的我们，这种价格难以负担得起，想想先前有学生 家长问过我们需不需要柴火，都被我们给推辞了，因为我 们坚守的原则，这柴是不能收的。正当我们发愁的时候， 不得已，我们就去跟村长商量，村长特别热情，立即帮我 们解决。有天夜里，我们看都院子里有个背着一大捆东西 的人正准备往楼这边来，还拿着手电筒，是谁啊，当时还 特警觉，走进一看，原来是村长给我们送柴火了。村长说 担心第二天支书那边的柴不能及时送到，怕我们没柴做饭， 临时给我们顶一顶。村长朴实低调的为人，我们很受感动。 记得汇演前夕，他还冒雨给我们送来音响。一个村的领导 者，往往可以代表这个村的形象，排达坝的村民们个个热 情，以至于我甚至会怀念在井边和他们一起洗衣服时的情 形。村里对我们的支持，是我们支教的最大动力之一。 特别的爱献给特别的你 刚刚开始支教的时候，相信许多队员和我的心情一样 忐忑，以及，试图以自己觉得合适的方式去和孩子们接触， 还很无奈的该不明白，自己的热情会把孩子们吓跑。人与 人相处需要一个过程吧，哪怕是和小孩子。很感动后来孩 子们喜欢牵我手，就算扯我的衣服，在白色的队服上留下 他们的“爪印” ，真真实实的付出，才看的到孩子们的笑容， 有时候自己偷懒休息啦，就会后怕孩子们会离我远了。关 系亲近了，有许多细节就不会计较，开始看着他们都那么 脏，是很不习惯的，会试图给他们洗脸洗手。后来倒觉得， 那时可爱的标志，而且，环境的不同，有些东西，是你自 己难以改变的。想起湘西午后金色的阳光，带着孩子们穿 过尘土飞扬的石子路去井边喝水，那些孩子们之间的打闹 争吵已是依稀记得，只清晰的想起水花喷打在他们眯着小 眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们 湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。孩子们就是这样，简 单、快乐。好比这时路上来了一辆采石车，带来了浓浓的 尘土，自己很可能捂着鼻子一脸苦相，可是孩子们呢，车 一过，你还看到他在“烟雾”中喊呀、叫呀，特开心。所 以，在湘西，我感受到的许多种细节，都被我自己称之为 “生活状态” ，有些东西，在无法改变的时候，我们只能是 去理解，用平静的心去感受。 作为一二年级班主任，是我的福气，当然，这是后话， 因为其过程实在令人“挣扎” 、 “纠结” 。确实，正如乔燕所 说，我有更多与孩子们接触的机会。是的，而且意义不同， 更加带有一种责任。无论有课没课，都要去班里瞧一瞧， 若是遇上赶集、做饭、甚至是小偷懒，会不去教室。可是 有意无意，心中牵挂，第二天特向见见孩子们有什么变化， 问问有没有听话呀之类，其实，是心里有歉意。而孩子们 难得在意。想教好他们，就是要舍得花时间。当然，还得 花点物质上的，给点小诱惑，当时我几乎每天都有准备糖 果，发给当天最听话的小朋友，那时扯着嗓子的一句：看 谁坐的好，棒棒糖就给谁!之后的片刻安静总会被调皮的孩 子们的告状声打断，或者是安静以后，突然有排小孩因为 椅子不结实而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看着瞬间所有 小朋友们都坐的笔直，用渴望的眼神盯着你手中的棒棒糖 时，你都不知道到底要发给谁的那场景。我不得不偷笑， 没有什么比这更可爱的了。汇演前夕，我们排节目，在副 班主任的大力协助下，我们班的孩子们越来越听话了，我 看着他们站得笔直的小身体，强忍着自己好动的那种表情， 我自己都会当着他们的面笑出声来，于是全班也会跟着我 一起笑，有的笑得还吹鼻涕泡泡。他们脏脏的脸笑得最好 看了。实在是可爱得让我招架不住。我们班有个叫龙斌的 孩子，顶调皮，忘不了上课时他肥肥的身体坐在课桌上的 样子，白白的脸上总是划满的污垢，整一个“小猫王” 。汇 演的前一天，还特别叮嘱他要洗干净脸，第二天真的洗干 净了。往往，孩子们感动自己的，就是这些小细节。记得 有天早晨去井边洗衣服，遇到龙斌的妈妈带着他在洗衣服， 龙斌蹲在那里刷双小拖鞋，正在刷的那双被他洗出了颜色， 另一只还灰头土脸的呆在旁边，他那认真的样子真是可爱， 没想到如此调皮的孩子也有专心致志的时候。还有我们班 的龙其珠，有次是去最远的排座村走访，我本来就慢，路 上还拍拍照，就掉队了很长一段路，刚好走的还是没走过 的小路，就是其珠陪着我走，那么小的女孩，肩膀上还架 着大大的脑袋，吸鼻涕的时候，眼里总流露出最真诚的目 光。手里一边拿着早晨从家里带到学校没吃完的中午饭， 一边对我说：老师，要小心。按理说，这句话应该是我对 她说才是啊。所以说，跟孩子们交流，流露出来的都是不 惨任何杂质的真诚，面对镜头，他们也不会摆特别的动作、 表情，但拍出来张张好看，张张天然。 XX 年义务支教个人总结 时光匆匆，10 年湘西义务支教 的情形还历历在目，09 年二十天的支教竟也结束了。记得 去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后 的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、 充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性 与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到 的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠 地迎接着下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。 就这样，20 天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。支 教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支 教所有的点滴了： 早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我 对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半 年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那 么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在? 那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我 们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗? 而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无 论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口 碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没 有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教 冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使 我想放弃支教。 但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有 义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教， 并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办 法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个 “爱心书社” ，努力打造一支“学习型志愿者团队” ，把原 先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个 快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美 的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资 助 而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置 疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正 圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支 教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支 教的人重新审视支教。 刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大 的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的 学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为 泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我 们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年 的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支 教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一 次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对 困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的 魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成 长而感到高兴。 拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、 不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的 队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用 终身。 当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有 很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图 书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发 言 但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听 到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理 了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气 氛越来越活跃了 孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些 都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰 自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我 们来这一趟是值得的。 虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘 西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一 些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长 们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与 否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变 命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成 为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花 垣县就缺编数百名老师 这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我 们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而 我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关 注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一 种力量，一种不可忽视的强大力量。 用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在 这里的每一位队员都是有爱心的人，