xx历史教师年度述职报告.docx

XX 历史教师年度述职报告 XX 历史教师年度述职报告如何写?以下是小编收集的关 于XX 历史教师年度述职报告的范文，仅供大家阅读参 考! XX 历史教师年度述职报告一： 我 XX 年毕业于 XXX 大学，同年 7 月到二中任教， XX 年 4 月被评定为中学历史 二级教师。从事教学及与教学相关工作 5 年，担任高中历 史教学工作。任现职以来，本人认真履行岗位职责，爱岗 敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从 德、能、勤、绩等几方面作如下述职： “学高为师，德高为范。 ”我深深地明白这句话所蕴含 的意义：既要教书，更要育人。我也深知教书育人责任重 大，作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德 修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。 任现职以来，我积极学习邓小平理论和国家有关法律 法规，并以中小学教师职业道德规范为准则，遵纪守 法，为人师表，教书育人，以强烈的事业心和责任感献身 山区的教育事业。长期以来，努力完成学校下达的教学任 务，还经常利用业余时间收集和整理教学资料，五年间， 我已经积累教研资料 5 本，备课资料 10 本，卡片资料 1 万 多字，自编教学资料 2 万多字，撰写教学论文 10 篇。良好 的师德修养和踏实的工作作风，使我曾获得学校“师德标 兵”和“优秀教师”称号。 从教 5 年，一直担任班主任工作，积累了丰富的工作 经验，具有较强的班主任工作能力。为了进一步提高自己 的班级管理能力，长期订阅班主任之友等杂志，虚心 向有经验的班主任学习，刻苦钻研教育理论。在班主任工 作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责 的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。我全面而有创 造性地履行班主任职责，认真贯彻党的教育方针，积极完 成各项工作任务，努力做好学生的思想教育工作，养成了 具体扎实的工作作风。 1、抓好班级常规管理。 对班级的管理，我注重班风、学风的培养。建立健全 而得力的班委会和团支部，既发挥班中积极分子的带头作 用，也锻炼他们的工作能力;通过开主题班会、办讲座等形 式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋力学，关心 国家大事;制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理， 形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等 多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。 任现职以来，我共主持 16 次主题班会，8 次专题讲座， 10 次学生座谈会，5 次家长会，6 次社会调查活动。我所带 的班班风正，学风好，学生集体观念强，整体素质较高。 我任教的 XX 年高一(1)班、XX 年高三历史(1)班、XX 年高 三历史(2)班、XX 年高三(3)班、班被评为学校先进文明班。 2、抓实“培优转差”工作。 对优生，我经常通过开展理想“目标化”教育，建立 “优生学习小组” ，交流学习经验，实现“强强联合” 。所 教学科则通过加强课外辅导，优化强化训练，加大提升力 度。任现职以来，我培养出的优秀生，有黄远权、梁结彩 等 4 人被评为地市级“优干” ， 邱洪慧、李文雅等 5 人被 评为地市级“三好” ，李辉、潘志杰等 5 人被评为县市级 “优干” ，张伟强、李开明等 7 人被评为县市级“三好” 。 有 16 人次在学校或校级以上单位组织的各类竞赛中获奖。 每年平均培优率达 34%左右。 对差生，除发挥“学校家庭社会”三位一体 的功能实施综合教育外，还积极发挥班中先进学生的“帮 带”作用，成立差生转化的“促进小组” ，责任连带，定下 转化目标并定期考评验收;针对个别情况，对某些差生实施 “关注”性提升辅导，以诚心和爱心进行感化，收到理想 效果。经过四年努力，我先后将潘成朝、李迎等 15 名纪律 散漫、无心向学的双差生转化为校“三好” 、 “优秀班干” “优秀团员”等，当中多数还考上大学。我所负责的班级， 每年平均转差率达 90%以上。由于工作出色，本人连续三年 被评为校优秀班主任。 1、一丝不苟，做好常规教学工作。 本人谦虚好学，经常认真钻研有关历史学科理论知识， 长期订阅中学历史教学参考等教学杂志，专业知识全 面牢固，普通话准确，教学基本功扎实，胜任高一至高三 小循环教学。任现职以来，每周教学课时均达 15 节，日常 教学中，精研教材、教纲，融会贯通。每课必备详细的教 案、简明的知识图谱、主干知识深化延伸的启示录等。同 时，注重传授学习要领与方法。在探索课堂教学改革的道 路上，我追求课堂教学的实效、学生能力的培养与素质的 提高，并逐步形成了“授之以渔”的课堂教学特色，教学 效果显著。五年来，本人所任教的历史学科考试成绩一直 居阳江市前列，最低平均分都超过市平均分 15 分，最低合 格率超出市平均合格率 23 个百分点，优秀率达 33%左右， 每次统考至少有一至两人的历史单科成绩进入全市前十名。 2、满腔热情，积极开展第二课堂活动。 本人积极开展第二课堂活动，曾举办了中国的和平 崛起 、 伊拉克的古与今等 3 次历史讲座，组织学生观 看了开国大典 、 孔子等 6 部历史录像片，主持了三 次历史知识竞赛或辩论赛。此外，还组织学生到 aaa 市博 物馆、aaa 古人类遗址独石仔等地参观考察，并指导学生撰 写历史小论文，极大提高了学生学习兴趣，开拓了视野。 我深知，要成为一名优秀的教师，就必须与时俱进、 不断学习，为此，我利用各种机会，不断充实、提升自我， 加强与校内外历史同行的交流， 多次到广州、中山、茂名等地听课学习，经常到阳江 一中、aaa 一中等学校听课，取他人之长，补己之短。我还 结合学科的特点和教学内容的需要，制作了一系列的课件， 其中英国资产阶级革命和新中国成立课件得到同 行的好评，并存入了校园网的教学资源管理库，以实现教 学资源共享。我潜心于教学，主动承担教学公开课。任现 职以来，我主动承担各级教学公开课，累计达 4 课时，分 别为英国资产阶级革命 、 新中国成立 、 建设有中国 特色的社会主义和苏联的改革与解体 ，皆获同行好评。 其中第一个五年计划的实行与苏联的改革与解体 获校级优秀课例一等奖。 任现职以来，我积极投身于教学科研活动。本人参与 的问题式历史课堂教学实践与探索科研课题的立项工 作取得阶段性成果，XX 年获学校阶段性科研课题评选一等 奖。五年来，本人撰写的教学论文有 5 篇在地市级和县市 级教学论文评选中获奖，其中形象的多媒体历史课堂 、 浅谈高中历史问题式教学两篇，获 aaa 市优秀论文二 等奖，另有 3 篇论文获学校优秀论文一等奖。 同时，我还不遗余力，有效开展科组和备课组工作。 任现职以来，我连续 3 年任备课组长，日常教学中，总是 以身作则，带领备课组成员积极开展集体备课活动，制定 统一的教学进度，统一精选、精编和有效使用教学资料。 积极协助科组长组织科组活动，经常到班听课和召开教学 座谈会，促进教学质量的共同提高。 1、悉心培养青年教师。 经过多年的教学实践，我积累了丰富的教学经验，成 为学科的骨干教师。为此，我不仅要求自己的教学业务精 益求精，而且发挥骨干教师的作用，不遗余力地做好青年 教师的帮带工作，注重后备力量的培养。 任现职以来，我负责培养的青年教师主要有梁美珊和 周洪菊等老师，我经常组织他们学习有关的教育教学理论， 一起分析教材的重点、难点，研究教学方法与技巧;我还通 过各种形式的公开课、示范课来帮助他们提高教学能力， 并定期听课，帮助他们解决在教学过程中遇到的各种问题。 现在，梁美珊和周洪菊等老师的教育教学能力有了显著提 高，获得师生一致好评。 2、坚持参加继续教育。 XX 年我积极参加高中新教材培训;先后参加了阳江市中 小学教学继续教育，完成了中学历史教学技能 、 计算 机初级培训课程等 4 项职务培训;XX 年，先后参加 aaa 市 干部培训中心组织的专业技术人员权益保护和 aaa 市 人事局组织的计算机网络应用的课程培训，使我增强 了法律意识，提高了计算机的操作和应用能力。 综上所述，从学历、任职经历、学识修养、教学业绩 和教研能力等方面看，我均具备了中学历史一级教师资格 的条件。因此，本人申报中学历史一级教师的职称。敬请 审议。 XX 历史教师年度述职报告二： 我叫门赞，男，生 于 1990 年 10 月， XX 年 6 月毕业于宝鸡文理学校，并取得 历史学专业本科文凭，现任教于车家庄中学，本人任现职 以来一直从事初三年级历史教学工作，现将本人任职以来 的工作情况总结如下。 热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的 能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。 ，在教育 教学工作中努力践行，处处以同事们的高效率为榜样，补 充自己，完善自己。 俗话说：“活到老，学到老” ，这就要求老师具有较强 的学习能力。平常我非常注重教学基本功的训练，我认真 学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程 改革，大胆实践，勇于创新，积极参加各级课题研究，满 腔热情地投入到初中历史教学中去。 没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任 现职以来，我一直担任历史教学和教导处工作。在执教中 为教好书、育好人，努力奋斗，特别是我们地方的留守儿 童比较多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的宝贝，孩子养 成了一些不良的行为习惯， 自控能力差。我根据学生的个性，采取适当的方法教 育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的 培养，还特别注重学生的德育教育。从一开始，就重点培 养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习 的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严 中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行 耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的 活动，培养能力、开发智力，同时对学困生都进行了细心 的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂 的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教 学 新一轮的基础教育改革已经全面推开，我在认真学习 新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的 学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我刻苦钻 研,勇于探索，把历史知识与学生的生活结合起来，把历史 教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的数学 课堂，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会 合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组 织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命 的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感 体验。我还把时事政治当引入历史教学，进一步将历史课 堂进行延伸到更广阔的空间去，注重培养学生搜集信息和 处理信息的能力。教育是艺术，艺术的生命在于创新。我 的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定 能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长 起来的。 随着我校新一轮“355”高效课堂建设工作的开展，我 将严格按照高效课堂建设要求要求自己，多向老教师请教， 尽快掌握高效课堂教学模式，适应时代的要求。 历史教学本身就需要学生积极探讨，对于历史知识。 课本有介绍的，课上就不用花大力气讲解，教师更应该引 导学生分析历史现象，总结历史发展规律，理解历史发展 变迁的原因，用历史的眼光看待事情的发展，如此正和新 课改以及高效课堂建设不谋而合。历史作为一门人文学科， 更需要细腻的理解，学习历史就要学会走进历史，学好历 史会让我们走出历史迷雾，拨云见日，除伪辩真。 XX 历史教师年度述职报告三： xx，男，XX 年 1 月 出生。现任太原市万柏林区小井峪第二初级中学历史学科 备课组长，初三历史教师。XX 年 7 月毕业于太原师范专科 学校政史系大专。XX 年 7 月-今在太原市万柏林区小井峪 第二初级中学任教。XX 年 12 月经太原市教师任职资格评审 委员会评定为中学历史二级教师。至今任中学历史二级教 师职务已 XX 年，今年获得中考阅卷优秀教师，并代表万柏 林区参加太原市消息技术和学科整合比赛，符合申报中学 历史一级教师条件，现述职如下： 从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要 求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央 保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治 素质和师德修养。特别是任现职以来，认真学习邓小平同 志关于建设有中国特色的社会主义理论和教育的三个面向， 学习三个代表的思想，坚持“四项基本原则” ，积极贯彻新 时期党的教育方针、政策，严格遵守教师法 、 义务教 育法 、 教师职业道德规范 ，努力在教学工作中做到严于 律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失， 服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。任中学历 史二级教师七年来，我先后兼任年级组长、教研组长，有 时在历史教师短缺的情况下跨年级代课，但我无怨无悔， 甘于奉献。 作为一名受过专业知识培训经历，又有 XX 年初中教学 实践的历史教师，我具有系统坚实的基础理论和专业知识， 并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本 功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，坚持 用普通话进行教学，一直担任初三把关教师。任现职以来， 我不断加强教师业务学习，学习了大量的现代教育教学理 论及心理学、计算机信息技术等最新知识，及时了解、掌 握本学科最新的教育教学研究动态，并紧密结合