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XX 处理突发事件心得体会 XX 处理突发事件心得体会怎么写，以下是小编精心整 理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 处理突发事件心得体会 想起突发事件我便想起我在 教师招聘考试面试时被考官问道， “在幼儿园的教育教学过 程中，你是如何处理突发事件的?”这个问题对于并没有多 少实践经验的我来说着实难住了，在幼儿印象了好像没有 什么突发事件啊，在班里都是有老教师在的。现在走上工 作岗位了，才知道幼儿园真的时不时的会发生个什么事情， 孩子的行为你无法预料，危险也无法预料。就如细节四十 二“他举起了小椅子”这样的事件在幼儿园并不少见，我 很惭愧那是因为当我遇到这样的事情，我也会像文中的保 育员那样生气的说教一番，可是这有用吗?看到杨老师对于 此事的出来方法，我不禁感叹!面对突发事件，杨老师能保 持沉着冷静，在制止危险行为的同时，能够深入分析幼儿 的特点及事发的原因;杨老师能够努力与昊昊建立起相互信 任的关系，并通过真挚的关爱来打开昊昊的心扉;杨老师在 处理问题的同时，能够适时地教给昊昊一些解决同伴冲突 的技能和方法;这些都是值得我认真学习的。 突发事件不仅仅是一日生活中的事件，还有像细节四 十七“哪个瓶子装的水多”这样教育教学活动中发生的突 发事件，有时我们会为了将活动的顺利进行而敷衍了事。 案例中的于老师便抓住这一教育契机鼓励幼儿不断进行尝 试和探索。正如纲要中所说“为幼儿的探究活动创造 宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励 他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点 和经验。 ”我们应该努力将纲要精神付诸实践，让幼儿在快 乐、自由中成长。 XX 处理突发事件心得体会 由全国干部培训教材编审指 导委员会组织编写，中央纪委、中央组织部、中央宣传部 等 36 个部门和单位参与编写的科学发展主题案例材料作为 第三批全国干部培训的通用教材，是党建读物的一本好书， 我在工作之余挤出时间进行了学习，收获颇多，现就突发 事件应急处理方面结合本地区实际谈几点体会，由于本人 到镇工作时间较短，很多的人文、地理还不熟悉，谈的不 当之处请大家给予批评指正。 一、突发事件的定义及分类、定级 对突发事件的定义，国内外各有其说，很难形成统一 的定义，根据中华人民共和国突发事件应对法(20XX 年 8 月 30 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会 议通过，法中所称突发事件，是指突然必然，造成或者可 能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的 自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 从定义中不难看出界定突发事件有 4 个要件：一是突 发性，事件发生的准确时间、地点及危害难以预料，往往 超乎人们的心理惯性和社会的常态秩序。二是破坏性，事 件给公众的生命财产或者给国家、社会带来严重危害。危 害往往是社会性，受害对象也往往是群体性的。三是紧迫 性，事件发展迅速，需要及时拿出对策，采取非常态措施， 以避免事态恶化。四是不确定性。事件的发展和可能的影 响往往根据既有经验和措施难以判断、掌控，处理不当就 可能导致事态进一步扩大。 在我国现阶段，突发事件种类繁多，形式多样。对我 国的突发事件进行分类，既要深入分析突发事件发生的原 因、机理、过程、性质和危害对象，也要充分考虑我国的 自然地理特点、经济社会发展水平，还要兼顾目前我国的 应急资源分布和政府组织结构等情况，同时还要根据某些 突发事件的关联性、相似性进行必要归纳，力求分类合理， 便于应对工作的组织协调。因此，突发事件应对法对突发 事件分为以下 4 类： 1、自然灾害：其本质特征是由自然因素直接所致，主 要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋 灾害、生物灾害和森林草原火灾等。 2、事故灾难：其本质特征是由人们无视规则的行为所 致，主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故、公共设施 和设备事故、核与辐射事故、环境污染和生态破坏事件等。 3、公共卫生事件：其本质特征是由自然因素和人为因 素共同所致，主要包括传染病疫情、群体性不明原因疾病、 食品安全和职业危 害、动物疫情以及其他严重影响公众健康和生命安全 的事件。 4、社会安全事件：其本质特征主要是由一定的社会问 题诱发，主要包括恐怖袭击事件、民族宗教事件、经济安 全事件、涉外突发事件和群体性事件等。这 4 类突发事件 往往是相互交叉和关联的、某类突发事件可能与其他类别 的事件同时发生，或者引发次生、衍生事件，必须具体分 析、统筹应对。按照社会危害程度、影响范围等因素，自 然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、 较大和一般四级。突发事件的分级标准由国务院或者国务 院确定的部门制定。 二、突发事件的应急管理 1、应对突发事件的坚持的原则。我国的突发事件应对 法、 国家突发公共事件总体应急预案等法律，明确了我 国突发事件应对的理念原则：1、以人为本，减少危害。切 实履行政府的社会管理和公共服务职能，把保障公众健康 和生命财产安全作为首要任务，最大限度地减少突发事件 及其造成的人员伤亡和危害。 2、居安思危，预防为主。高度重视公共安全工作，常 抓不懈，防患于未然。增强忧患意识，坚持预防与应急相 结合，常态与非常态相结合，做好应对突发公共事件的各 项准备工作。 3、统一领导，分级负责。在党中央、国务院的统一领 导下，建立健全分类管理、分级负责、条块结合、属地管 理为主的应急管理体制，在各级党委领导下，实行行政领 导责任制，充分发挥专业应急指挥机构的作用。 4、依法规范，加强管理。依据有关法律和行政法规， 加强应急管理，维护公众的合法权益，使应对突发事件的 工作规范化、制度化、法制化。 5、快速反应，协同应对。加强以属地管理为主的应急 处置队伍建设，建立协调联动制度，充分动员和发挥乡镇、 社区、企事业单位、社会团体和志愿者队伍的作用，依靠 公众力量，形成统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有 序、运转高效的应急管理机制。 6、依靠科技，提高素质。加强公共安全科学研究和技 术开发，采取先进的监测、预测、预警、预防和应急处置 技术及设施，充分发挥专家队伍和专业人员的作用，提高 应对突发公共事件的科技水平和指挥能力，避免发生次生、 衍生事件;加强宣传和培训教育工作，提高公众防范应对各 类突发公共事件的综合素质。 三、突发事件应急管理的主要环节： 一是预测预警。针对各种可能发生的突发公共事件， 完善预测预警机制，开展风险分析，做到早发现、早报告、 早处置。根据预测分析结果，对可能发生和可以预警的突 发公共事件进行预警。 二是应急处置。主要包括：信息报告、先期处置、应 急响应、指挥协调、应急结束等环节。 三是恢复重建。主要包括：善后处置、调查与评估、 制订恢复重建计划并组织实