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XX 学校领导年度述职述廉报告 一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工 作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指 导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。不放看看相 关报告！ 根据教育局的工作安排，我把自己一年来履行职责情 况和个人道德建设、党风廉政建设情况以及下步工作思路 向大家作简要的汇报，恳请大家提出批评意见。 一年来，在各级政府、教育主管部门领导的关心支持 下，在全体教职工的共同努力下，学校的各项工作均取得 了不同程度的进展。 为保证教学质量，落实教学目标的完成，实行推门听 课制度，实施“四模块”教学。本学年开始，我校设立了 “开放课堂” ，每天都有课堂面对全校开放，以供老师们互 相听课交流。并且在“人人讲公开课”活动中，采取了 “同课异构”方式，并及时进行评课交流，对教师的听课、 备课组的评课记录都纳入常规检查的范畴。 对导学案全批 全改，并纳入了对教学常规的检查。本学期我校加大了对 集体备课活动的监督和管理。将领导班子成员分配到各备 课组，根据学校统一安排的集体备课时间，校领导亲自参 与，由教导处检查落实情况。 对于教学常规的检查，力求做到精细化、常规化、精 细化，由教导处牵头，制订了详细的检查管理制度，由教 研员、备课组长及教师代表组成的常规检查小组，每周进 行常规检查，并做好详细记录。认真落实县“研课标、说 教材”活动要求，订了一系列活动计划，包括个人业务学 习、集体备课研讨，以及每周五人人参与的全校“研课标、 说教材”评比活动，并推选出了优秀教师代表参加上级组 织的“研课标、说教材”优质课评比。 可以说，我们的管理到目前为止，仍然处在传统的粗 放的状态之中。这表现在我们缺乏一个共同的发展愿景， 没有一个切实可行的规划，没有一个清晰的大家认可的办 学目标，这个目标实际上应该大家来制定，不应该是校长 或几个人翻翻书或突发奇想造出来的，那是糊弄人的。(我 们的办学目标就是我想了一下午想出来的， “在市县内具有 一定影响、特色鲜明的现代初级中学”什么意思?老师们可 能想也没想过，也不明白，我们要有什么影响?我们能有什 么特色?这个问题没有经过大家的讨论，所以不会有人关心。 )常规管理不精细，工作缺乏目标性、计划性和落实不到位， 还停留在人治的层面上。大家参与学校管理的积极性还比 较低，民主管理谈起来容易，做起来很难。平时，大家很 少提意见，可能还是对学校干部或者对我的不信任，但是， 有的老师一旦提了建议，我还是比较认真的。我们才开始 月考的时候，有一位老师告诉我，老师们很辛苦，能不能 发点补助，这个建议很快就被采纳了，我想告诉大家，这 个人是魏文老师。前一段时间，我在七年级的一个办公室， 一个老师提出来，能不能配个打印机，这个建议也很快就 实现了，每个级部都配备了打印机，大家打印些资料方便 多了，这个建议，好像是祥惠老师提的。在这里，我对这 两位老师提出表扬，当然还有的老师经常跟我交流班级管 理工作，对学校的工作提出了建设性的建议。另外，我很 感激对学校或者对我个人提出批评的同事，尖锐的意见可 以触发我对学校管理的反思，是有利于我们建立一种基于 信任之上的合作关系的。回顾学校的历史，我们可以看到， 东平街道中学多校合一，又处在城乡结合部，是一个思想 多元化的学校。我们既有农村学校的质朴善良的一面，也 深受浮躁功利的社会风气的影响。这就形成了我们多元文 化并存的局面。应该说，我们的文化建设任重而道远，包 括物质文化、制度文化、行为文化在内，我们还处于一个 相对低层次的水平上。其实，一所学校管理质量的高低， 主要表现在师生的日常行为上、话语上，表现在精神气质 上。举例说，有的学生随手扔垃圾，满口脏话，这说明什 么?说明我们并没有把学生的德育教育放在一个重要的地位 上，我们的眼睛还只是盯着学生的分数，我们的德育工作 方法陈旧，还停留在说教的层面上。当然，在应试教育的 大环境下，我们都是被功利绑架的受害者，都是戴着镣铐 跳舞的教育者，这是社会和教育体制造成的，是谁也无法 改变的现实。 但是，我一直有信心，我们从能改变的地方做起，从 能改变的人做起。实事求是地说，我们在常规管理方面做 得很不够，制度建设也相对落后，缺乏发展性的，激励性 的制度。如果一定要总结点，我只能说，在学习名校经验， 根据专家学者建议的基础上，我们坚定了走教师专业化发 展的路子，成立了读书会、班主任联盟、课改中心三个组 织，给大家一个交流心得、思维碰撞的平台。通过教育网 和全国的专家学者、一线教师进行思想和工作生活体会的 交流， 师之趣这份校报，自创刊以来，大家的支持下， 走到了现在，并得到了省教育专家的好评。请大家不要小 看这份报纸，这是我们的群体文化正在发生改变的象征。 我们的课堂教学改革，没有采取一刀切的硬性规定，但是， 尽管这样，有不少老师自己在默默地探索和实践着。在临 朐的会议上，我看到了整个县区域推动的不是一个教学模 式，而是帮助老师们总结提炼自己富有个性的教学法，今 后，我们也会在这一方面给有思想的老师提供有力的支持。 我们严格落实东平县中小学副校级以下干部管理有 关规定(试行)的文件精神，干部上课、兼课、听评课等 均按规定执行。 在学校干部队伍评价激励机制建立方面，我们一直没 有制定出科学有效的制度，这也是我们管理效率低下的原 因之一。这一点我负有主要责任，今后，我们在管理体制 和后备干部的选用上会做一些力所能及的改革。下学期， 将会有一些干部被派往外地学校挂职锻炼。 班主任队伍建设方面，我们也是比较薄弱的。班主任 工作非常繁重，责任重大，是学校里最累最烦心的一个差 事。一年来，我们虽然做了一些努力，提高了一点待遇， 但总体看来，班主任的待遇还是偏低，与付出的心血不成 正比。有些地方的学校将班主任的工作量加入考核，但是， 在我们学校，好像目前阻力比较大。关于这一点，上级教 育部门也看到了，也正在制定一些有利于班主任老师的政 策，我们会密切关注这些政策。目前我们能做的，就是尽 自己最大努力，提高班主任老师的政治和经济待遇。下学 期我们会制定一些强有力的措施，给班主任老师以更好的 的权益保障。 这一年来，我们有很多老师到外地参加省市组织的培 训和研讨会，个人业务素养得到了有效的提升。特别是我 们加入 1751 改革创新工程以来，陆续的有很多老师到外地 名校观摩学习。下学期，会有更多的老师有机会外出参加 培训，与专家、名师面对面。同时，我们还会认真的实施 名师培养工程，给有思想有追求的老师提供成长所需的最 大支持。 在去年顺利实施班班通工程和“人手一机”工程的同 时，今年，我们又经过经费统筹，政府采购，购置了 70 台 联想电脑，目前我们的微机室配备是全县最好的，能满足 两个班最大班额同时上机，暑期，在大家远程研修前还将 给微机室安装空调。下一步，学生桌凳和大家的办公桌椅 也将逐步实施。假期我们还计划要做的事有购置新锅炉， 对北教学楼一楼进行装修。配合宿舍楼建设实施校内下水 道工程。如果大家有亲戚或朋友愿意做善事支持教育的话， 也可以向我们学校捐资助学，我们将立碑颂德。 我们严格落实“一岗双责” ，对学生安全工作采取了强 有力的措施，加强了安全教育。一年来，没有发生一件学 生安全事故。近期，我们又协调公安部门在学校门口定期 和不定期的执勤，保证师生的安全。 一年来，随着交流范围的扩大和交流层次的提高，我 对于教育问题的反思越来越多，越来越深刻。但是，在不 断“取法乎上”的同时，内心的焦虑也越来越多，越来越 感觉到自己知识和能力的欠缺。我知道自己做不一辈子校 长，或许明天就有更适合的人选，但是，干一天，就得凭 着自己的良知和责任做事。何局长在会上说过，你再能， 不干，等于零。所以我相信那句话：态度比能力更重要! 学校领导认真贯彻民主集中制，坚持重大事情集体决 策，提前通气，集体决议，形不成共识不决策，形不成决 议不执行，一旦形成决议坚决执行，保证了学校决策的民 主性、科学性和严肃性。在人事安排、评优评先等关系民 生和教职工切身利益的问题上，我们特别慎重，按政策、 按规定、按民意去办理，保证了学校的和谐稳定，健康发 展。遵守财务制度和财经纪律，严格按照上级有关要求办 事，不做假帐，不设小金库，不乱收费。学校严格执行基 建、维修、物资采购、物资管理的有关规定，按照程序操 作。采购零星办公用品，比质比价比服务。 积极推进校务 公开，让管理在阳光下运行。 总体思路是以山东省“1751”改革创新工程为契机， 力争通过 2-3 年的努力，使学校在管理制度创新、课程建 设、教学改革、教师专业化发展几个方面的工作均有所突 破，并形成我们自己的学校特色，走以点带面、以特色带 动全面发展的路子。具体有以下措施： 1、尽快完善学校中长期办学规划，明确办学思路和具 体目标，建立一套自我评估机制，建立学校章程，使学校 有章可循、有法可依。 2、加强干部队伍、班主任建设建设。让品质优秀、工 作主动、有