xx年幼儿园关于情绪的教案.docx

XX 年幼儿园关于情绪的教案 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。 但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好 的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。 幼儿园关于情绪的教案 一、活动目标： 1.知道每个人都有情绪，能辨认几种基本情绪，并对 不同的情绪做出恰当的表达。 2.探索不良情绪的转化方法，并乐于帮助和安慰别人 摆脱不良情绪。 3.拥有积极乐观的心理素质。 二、活动准备： 多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的情 绪脸谱)、三段不同性质的音乐(代表快乐、生气、伤心) 三、活动过程 一、导入课题 以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。 (师)：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来 的，你们就叫我欢欢老师，今天我要带小朋友到我们情绪 王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗? 那就跟我出发吧!(放音乐带领幼儿做律动) 二、游情绪王国，分辨、体验不同情绪。 1、初步认识情绪王国成员。 (师)：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来 迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你 们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们 的名字。(电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜) 我们的情绪王国可大了，想不想跟我去参观一下? 2、游快乐城堡，感受快乐的情绪。(播放音乐，演示 ppt) (1)(师)：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么 城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些事情?瞧，我们快乐城 堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的， 他们生活得多快乐呀! (2)讨论：小朋友们喜欢快乐娃娃吗?当你看到他们快 乐时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 3、游生气城堡，感受生气的情绪。(播放音乐，演示 ppt) (1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡? 看看这里的娃娃们都为什么生气? (2)讨论：他们生气时表情怎么样?当你看到他们生气 时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 4、游伤心城堡，感受伤心的情绪。(播放音乐，演示 ppt) (1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡? 看看这里住着谁呢?他为什么伤心呢? (2)讨论：他们伤心时表情怎么样?当你看到他们伤心 时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 三、实践游戏 至情绪骰子，探索不良情绪的转化方法。 1、集体讨论：游览了这三座城堡，你喜欢在哪一座城 堡生活?不喜欢在哪一座城堡生活?为什么? 2、介绍游戏玩法：出示骰子，任意掷到哪面朝上，就 做出相应的表情，并说一说相关情绪的事情，如是不良情 绪，请其他小朋友来帮助他，想个让他快乐的方法。 3、集体交流：不良情绪的转换方法。 四、结束活动 舞蹈“快乐舞” ，结束活动，鼓励幼儿做快乐娃娃。 (师)今天欢欢老师要好好的感谢你们，想了许多办法 让生气娃娃和伤心娃娃都变成了快乐娃娃。 幼儿园关于情绪的教案 【活动设计】 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子 在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩 子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我 调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快 的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着 很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适 应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪” ，让幼 儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 【活动目标】 1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节 自己的情绪。 【活动准备】 1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、 烦恼)。 2、做有六个情绪脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个情绪温度计。 【活动过程】 一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。 今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友 仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样? 听曲子“赶花会” 。 提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐) 再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样? 听曲子“北风吹，扎红头绳” 。 提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。 教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给 小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看 到的是什么情绪，并学一学。 ” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时 候高兴? 二、游戏：玩色子。 1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位 小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有 这种情绪。 2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情， 让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、讨论如何调节不良情绪。 1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢? 2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢? 怎样才能让自己有个好心情? 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。 但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好 的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。 当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈 谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋 友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生 活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友 要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的 小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。 四、游戏：玩情绪温度计。 师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度? (体温计) 我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量? 今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自 己玩一玩。在 10 度以下是悲伤的情绪，在 10-30 度之间是 高兴的情绪，在 30-50 度之间是兴奋的情绪。你玩到什么 情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。 小朋友自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最喜欢什么情绪? 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延伸：绘画活动有趣的表情 。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢 的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。 幼儿园关于情绪的教案 活动目标： 1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。 2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。 3、培养开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备： 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一， 大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡 人手一套。 活动过程： 1、跟随音乐表演表情歌 。 导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌 ， 好吗? 2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。 导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些 事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。仔 细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。 (1)观看多媒体课件 1，了解不同的情绪。 (毛毛)喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩， 毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 (琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了， 她非常伤心。 (安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带 而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同 的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 (2)玩“击鼓传心包“游戏，表达感受过的喜、怒、哀、 愁。 交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传 递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上 持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享 一件与这张表情卡相符的事件。 幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、 愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据 幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。 (3)操作活动：给心情配色。 导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请 大家给不同的心情配色，好吗? 请幼儿思考;表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜 色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。) 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜 色卡，并说出配色的原因。 3、引导幼儿为自己的心情做主。 导语：你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心 情的? (1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。 小结：“喜“是一种好心情，好心情利于我们健康成长， 还能带给别人快乐：而“怒“哀“愁“是坏心情，坏心情不 仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在 心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差， 同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情， 做一个快乐的人! (2)说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样? 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来? (3)学习处理生活中的不愉快。 观看多媒体课件 2 一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为 心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。 佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园， 和小朋友一起分享他的快乐。 提问 1：谁做得对，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶 -心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气， 否则就会影响别人的情绪。) 提问 2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做? (重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。) 方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说 “。 方法二：告诉小朋友“我心情不好，只想去情绪角唱歌 “。 方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定 会让自己快乐起来。 提问 3：你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得 快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖一样甜到 大家心上。) (4)讨论如何做自己心情的主人， 导语 1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你 想买玩具妈妈不给你买：如果你想和别人交朋友，别人却 不愿意。你会开心吗?那么当你不开心的时候。你将会用什 么办法调整情绪? 导语 2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心 情? 4、游戏“心情碰碰碰“。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音 乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情。并用表情 表现出来，然后轻轻地捏一下对方