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XX 年关于教育一年级孩子的心得体会 XX 年关于教育一年级孩子的心得体会 作为一名在 教育教学一线从教 12 年的在职教师，我想把自己教育孩子 的一些心得体会和各位在座的家长共同分享，希望能为你 们提供一些参考和帮助。如何指导孩子做作业 1，帮孩子端正态度 家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩 子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的， 是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时 都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还 价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的 认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个 环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩 的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。 2，努力提高孩子兴趣 兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从 事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差， 于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能 拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问 题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办 法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能 够变成“我爱学” 、 “我要学”的主动学习。 3，一心一意做作业 有的孩子写作业时没有专心投入， “附加动作”太多， 一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子 喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、 边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保 证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业 时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上 也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打 扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬” ， “肚子饿了吗，要不要吃点心” ， “做几道了?还有几道?” 4，安排合理作业 父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作 业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不 要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不 多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、 水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找; 在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之 后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇 到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就 停在那里无谓地消耗时间。 5，注意劳逸结合 孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的 时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运 转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误 率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除 后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业 的时间不宜超过半小时1 小时。 6，加强能力训练 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的， 比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作 业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁 地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这 类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力 的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒 乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。 7，先复习后作业 作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学 的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地 巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上 老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没 掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好， 因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看 书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省 事，回到家抓起笔就写。 XX 年关于教育一年级孩子的心得体会 孩子，是每 一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在 教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的 角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。 女儿今年 6 周岁半，刚上小学一年级,在教育孩子成长 的过程中，我最深的体会是： 一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉 家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影 响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头 吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不 仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出 现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是 教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方 面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。 二、逐步培养孩子的优良品德很重要 女儿从 3 周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们 要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培 养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当 代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事， 并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助 别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐;在和小伙伴 之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的 游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。 ”女儿连下句：“我马上 把她扶起来。 ”乐此不疲。 三、让孩子“自己来” ，培养孩子的动手和自理能力 成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养 成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否， 首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压 力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之 任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加 力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的 品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意 志力等良好素质和各种能力。因此，在我女儿很小时，我 就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿 衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常 不一定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他 们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来 说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。 四、让孩子少一点压力，多一份轻松。在学习之余要 注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑， 并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈 心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心 扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上 的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在 和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子 所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励， 提高孩子的自信心和良好的学习习惯。 孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什 么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望 家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、 友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变 成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学 习，要相信：是金子总是会发光的! XX 年关于教育一年级孩子的心得体会 当好孩子的 第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的 孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养 育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在 教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家 就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的 那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩 子的问题上更好的经验。 首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们 就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。 因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教 育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我 们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我 们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟， 但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如 今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和 培养我们的下一代。 我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃 了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时 我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。 在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈 把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那 样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话， 但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在 做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在 他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他 明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不 玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具 时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱 子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成 了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比 自己年龄大的人说话一定要说“您” ，你、我、他的称呼只 能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老 人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要 喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或 姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。在我的教育下 我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得 了老师们的赞扬。 在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就 是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真 的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业 的习惯，到了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为 他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学 习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没 考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动 于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望， 更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心， 下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。 其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童” ，他们或许 在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长 的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如： 听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个 孩子都有自己的个性，假如我们一味的尊崇专家的建议， 对我们的孩子只说好，不说错，也许对某些孩子而言这样 可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。 当我们发现孩子错得离谱时，我们的责骂也许会让他们接 受不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等恶性事件的发 生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不 会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子 交流，去和孩子接近，及时发现孩子的优点，及时纠正孩 子的错误，及时帮助孩子处理棘手的问题。我们不能总把 自己摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩 子的尊严放在首位而忘记