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高等职业教育校企合作办学体制机制建设的思考.pdf高等职业教育校企合作办学体制机制建设的思考.pdf

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新疆职业教育研究2011年第1期78STUDIESOFPRODUCTION,LEARNINGRESEARCHING产学研究收稿日期20110130作者简介汪长明(1963),男,湖北麻城人,乌鲁木齐职业大学教务处副处长,副教授,研究方向职业教育及职业教育管理。高等职业教育校企合作办学体制机制建设的思考汪长明(乌鲁木齐职业大学教务处,新疆乌鲁木齐830002)摘要高等职业教育校企合作办学体制机制的建设是困扰高职院校深层次教育教学改革和形成特色鲜明教育类型的关键因素。破解校企合作办学的途径有教育行政管理机制要给高职院校更多的自主权,高职院校的管理者和教师要转变观念,要从学校走出来,努力建立和企业相通的文化体系和价值观,在此基础上建设和企业相通的内部管理体制、人事分配制度和考核评价制度,使校企合作育人真正落实到教学运行的整个过程,实现校企的“一体化”的发展目标。关键词职业教育;校企合作;体制机制中图分类号G710文献标识码A文章编号16748689(2011)01007803国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)制定了我国教育的十大改革试点工程,其中就有职业教育办学模式改革的试点,“是以推进政府统筹、校企合作、集团化办学为重点,探索部门、行业、企业参与办学的机制。”教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知(教高20108号)文件指出“100所国家骨干高职建设院校的主要建设任务是创新办学体制机制,推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,增强办学活力。”国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知(国办发〔2010〕48号)指出“改革高等教育管理方式,建设现代大学制度;适应经济社会发展需求,改革高等学校办学模式”。在中国社会经济发展的“十二五”期间,高等职业教育改革建设的重点是办学体制机制创新和人才培养模式的改革。建立什么样的校企合作体制机制,怎样建设,是高等职业院校面对的新的发展问题。一、建立和企业相通的学校内部文化体系高等职业院校只有和企业形成共同面对市场的董事会经营体制机制,实施学校和企业人力资源和资本资源的互相融合,运行体制和管理体制的相互融通,才能够真正实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制的发展目标。在我国高职教育改革中,政府和教育行政管理部门要象管理企业那样,给予高职院校充分的自
编号:201311221514152779    类型:共享资源    大小:859.56KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-22
  
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