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XX 年语文五年级备课组工作计划 开展教师集体备课制度是促进教学研究,提高教师教学 水平的有效途径。教师们在新的学期里的备课组工作计划 完成的怎么样了?下面是小编网络整理的 XX 年语文五年级 备课组工作计划以供大家学习参考。 XX 年语文五年级备课组工作计划(一) 根据学校教 导处和高语教研组的要求，以备课组为抓手，以课堂教学 为主阵地，开展集体备课，适时反思和总结，从而全面提 升学生的语文素养，也使我们五年级组的语文教学和教研 工作更上一层楼。 吕龙飞 王亚君 胡世浩 陈雪赞 许玉葵 吕幸辉 陆彩 调 许碧兰 1.扎实开展日常研修 开学初，我们备课组老师对五年级全册教材作了解读， 并进行了每单元教材的梳理。结合备课手册结合学情， 合理分解备课手册中的课时教学目标，调整教学方案， 加强有价值的课后反思。我们从五认真着手，认真备课、 认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思，围绕 “立足生本 准确把握阅读教学目标体系”这一主题，扎实 有效地开展日常研修。另外，积极参与学校的各项教研活 动，积极参与上课、听课、评课。 2. 切实履行“轻负高效”精神 教学质量是学校教学的生命线，如何实现“减负增效” 上多动脑筋。我们打算加强备课组集体研讨，加强分享交 流。备课组每两周认真进行备课组活动，期中、期末组织 交流集体备课经验。组织教师学习小学教师专业标准 ， 实施锦屏中心小学各科作业规范细则 ，努力从“减时间、 减作业”入手，向 40 分钟要质量，使我们的课堂教学扎实 有效。 3. 有效举办各种实践活动 (1)加强中华传统优秀文化的熏陶，推行课前古诗词吟 诵、名言警句积累等训练。 (2)结合校“书香班级” 、 “阅读之星”评比开展读好书 活动。要求每个班级都要建设图书角，落实课外阅读的指 导，保证每周一次的读书笔记交流，通过各种途径，培养 阅读兴趣，提高阅读能力，使学生在广泛的阅读中全面提 升语文素养和人文素养。 (3)鼓励学生积极参加凤麓林文学社的两周一次活动， 积极培养习作特长生，以丰富学生的课外知识，在自主活 动中提高语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 XX 年语文五年级备课组工作计划(二) 全面贯彻学 校教导处的新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提 高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科 研进行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断 提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整 体教研水平。 (一)加强“学习型备课组”的建设。 每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学， 营造浓浓的学习氛围。 (二)加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学 校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课” ，通过听课寻 求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相 结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。 (2)倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思， 与组内成员共享。 (三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享， 做到备课要“深” 。要遵循“备课反思再修改”的 过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享 你的成功。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源， 老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效 果。 (3)作业：作业设计要“精” ，体现“层次化” 。批改格 式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 (4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天 进步一点点”为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都 能充分发展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。 (5)搞好单元检测。 2.重视学生良好学习习惯的再养成。 良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组 采取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯 的再养成。 (四)精彩活动，有效开展，提高学生的语