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XX 语文校本研修工作总结 语文校本研修工作总结 本学期，语文教研组在校领导的关心以及全体语文教 师的共同努力下，紧紧围绕语文课堂提问的有效性，逐步 开展语文教学内容选择的实践，圆满地完成了既定的工作 计划，在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期工作总 结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念。 作为学校语文教研组，我们深深地感到应该始终站在 课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整 体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我 们全组老师认真研读了全日制义务教育语文课程标准(XX 版) ，解读新变化。之后又通过个人自学、组内交流等多 种方式来学习新课标，逐步把握新课标的理念，加深认识 到新课程理念，明确自己的教学思路：并且结合语文教学 实践，通过“以生为本，学为中心”主题学习和讨论，提 高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学 观和学生观。还组织学习浅谈初中语文教学中提问的有 效性 ，从中我们深刻认识到语文教师在如何有效地提出问 题，也就是教师的提问要能围绕重点精心设计牵一发动全 身的问题，要有强烈地问题意识。 二、继续开展校内听课活动，鼓励教师外出学习培训 相互交流、学习，取长补短，提升自己的业务水平。 认真积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学 水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的理 念是：走出去，请进来。本学期主要开展以“课堂提问的 有效性”主题的实践课并及时进行说课和评课，各节课的 教学以及建议给大家提供了成功的示范和有益的启示。这 样在全组范围内相互听课评课，为教师提供了锻炼的舞台、 搭建了成长的阶梯;而且学校支持组内老师外出校内外听课， 汲取县内外名师课堂教学新理念的精神，金乐洁、刘晓泼、 叶仁玉、刘仁贵老师先后参加各年级命题培训会;语文组全 体老师先后参加浙江省 XX 年百人千场名师送教下乡活动永 嘉初中语文专场活动和中小学语文骨干教师研修力提升专 题培训,听后大家受益匪浅，有利于教师自身发展。 三、进一步落实集体备课制度。 本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求， 改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲 人、全体参加的做法，并且组内成员对各种文体设计指导 教学书，我们在初稿的基础上进行讨论，然后定稿，在很 大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求 做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目 标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短， 同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的 特点，不断地进行探索、改革、创新。这学期组织散文阅 读教学风雨 、说明文阅读教学故宫博物院 、散文阅 读教学那树集体备课，以课堂提问的有效性为主题展 开讨论，大家畅所欲言，组内每位老师受益匪浅。 四、举办多种活动，促进语文学习。 本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点，协助 学校职能部门举办形式多样的各种活动，如组织全校学生 手抄报比赛;校演讲比赛、校汉字听写比赛;学校读书之星 评比活动，我校五位学生荣获县读书之星称号，九(3)班荣 获县书香班级称号;我校陈陈晓莹荣获学区演讲比赛三等奖， 我校学生荣获学区汉字听写大赛团体三等奖;高可昕、胡锦 浩同学在瓯北学区组织的四科竞赛中成绩喜人。这些活动 既锻炼提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习 语文的兴趣，培养了学生的语文能力。 五、确定研究课题，努力向科研要质量。 本学期，我们语文组在有关校领导及教导处的直接指 导下，都确定了相应的课题，围绕课题，都设计了一份研 究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还 抽出时间进行了教学经验的总结，认真撰写文章进行了课 题研究。 总之，在本学期里，我们语文组的教师敢于大胆创新， 都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，不过 我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正 确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位 教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更 好，对此，我们充满信心 。 语文校本研修工作总结 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文课程标准 ，深入理解、掌握新 课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教 学质量，培养学生学习语文的能力，改变“为教而教，先 教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、 乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： (1)专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习 与自己的教育教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程 的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模 式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进 行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案 等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资 料，进行互相学习和交流。 三、研修内容： (一)积极参加教师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与 专家、学者、其他教师主动交流。 2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓 眼界，并做好读书笔记。 3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进行自主研究 1.在研读语文课程标准的基础上，学习新教材， 通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长 点，达到掌握传授知识的深浅程度。 3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培 养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形 成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后认真完成反思。 3、积极与组内老师交流。 (四)参加各种形式的校本培训 1、教育教学课题研究活动。 2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像 语文校本研修工作总结 研修主题 在语文教学中如何指导学生合作学习 研修目标 规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变， 不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进 学生创新能力不断提高的教学方法。认真学习新的教学方 法，迅速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学 实效。 学习内容 1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。 2、参加学校的校本研究学习活动，学习其他老师的成 功经验。 3、教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专 业素养。认真阅读听名师讲课 给教师的建议等有关 资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理 念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能 有所提高。 实施计划 1、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展 示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学 期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教 学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提 高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念， 准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常 听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。 2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学 经验，促进自身能力不断提高。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时 做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提 高教学质量。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前 沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理 念，丰富教育教学理论，提升