《加油！小米啦—家里来了一个很棒的客人》读后感250字.docx

加油！小米啦家里来了一个很棒的 客人读后感 250 字 加油!小米啦家里来了一个很棒的客人它讲了老 师留给大家作业，在教室里小米啦把老师的话记在心里， 对老师说他会剪一张红色的窗花，折一个绿色的飞机，还 会剪一张绿色的窗花，折一个红色的飞机，明天会把它们 带给老师。 加油!小米啦家里来了一个很棒的客人读 后感怎么写?以下是小编为您整理相关内容，欢迎参考阅读! 我今天读了加油小米啦这本书，看了很忙很忙的 晚上这个故事，它给我留下了很深的印象。 它讲了老师留给大家作业，在教室里小米啦把老师的 话记在心里，对老师说他会剪一张红色的窗花，折一个绿 色的飞机，还会剪一张绿色的窗花，折一个红色的飞机， 明天会把它们带给老师。可是小米啦晚上和父母去吃晚饭， 逛商店还去游乐园玩，这就让小米啦一晚上都很忙很忙， 把老师布置的作业忘的一干二净。 看完这个故事妈妈告诉我，我要成为一名二年级的小 学生了，不要像小米啦那样，一定要按时完成老师布置的 作业，做一个很棒的小学生。我相信我一定会做的很好的。 “读后感”的写作要领很多，但如下三个环节尤为重 要。 一、概括醒目，耐人寻味的标题 标题是文章的眼睛，也是文章的组成部分。标题的优 劣，直接关系到文章的好坏。读后感更不例外。读后感的 标题一般有主副之分。副标题平实客观，固定性强，当不 论。主标题就不可小视了。 读后感的主标题应扣紧感想的中心，突出感想的话题， 同时讲究语言的高度概括。这样，会使读者触题心惊，引 人入胜，想探究竟。我曾经具体指导过学生写读后感，首 先要求学生提炼标题，力求题中见物，涉题有话。如许文 凤同学的爱，人类不可缺少的太阳读守财奴有 感(此文发表于河南教育出版社出版的文圃新秀一书)， 杨红同学的假如张海迪没有病残读生命的支柱 断想(此文发表于中学生写作报)，这两篇读后感， 就体现了上述两种标题特点。前篇主标题用语概括凝练， 运用比喻，明确了中心，能引人深思;后篇主标题提出论题， 出人意料，耐人寻味。这个“眼睛”给文章打开了一个豁 亮的窗口，为写作指明了方向，铺平了道路。 二、新颖独特，具体鲜明的角度 一篇好文章读后，不同的人有不同的感受，就是同一 个人的感受也是多方面的。因此，写作时，选好角度，特 别重要。角度是发感的起点，是选材用据的规矩。确定角 度的原则当是：不可过大，新颖独特，具体鲜明。切忌面 面俱到，含糊不清。应针对性强，启发性强。最好是舍面 选点，舍大求小，可正可反。如报刊上时常出现的“反弹 琵琶” ，构思就很新颖，角度就很特别。角度好，会收到 “一石激起千重浪”的效果，使读者看后有些“出乎意料 之外，又在情理之中”的感受。 三、有理有据，切中要害的发感 读后感是“读”与“感”的有机结合， “感”因“读” 而发， “读”为“感”起点。总体来说，应轻“读”重“感” 。读后感不同于文学评论。文学评论不离文学作品本身， 而读后感一旦角度确定，重在发感，原作品只是话题的依 托。发感应从已确定的角度出发，紧密联系自身实践和现 实生活，利用有代表性和说服力强的证据，抒发感受，评 证观点。同时，发感应扣紧主题，切中要害，运用丰富的 想象和联想，正反结合，力求深入浅出，阐述自己独到的 见解。不可旁敲侧击，节外生枝，泛泛而论。选据以自身 实践为重，以事实为重。标题和角度在发感时应得到充分 体现。通过发感，给人以明晰的感受和有力的启发，引起 读者共鸣。 一、读后感的概念 读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约 束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条 件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写 这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感 想(当然感想应当有意义，值得一写)就写什么感想，与心 得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得 生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感 想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、 格式框框，写起来也可长可短。 二、读后感的写法 写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的 “眼睛” ，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问 题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次， 写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、 议、联、结” ，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不 可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不 可;但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文” ， 也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管 怎样，读后感也离不开“读”对原文的引述、概括、评价 等等，离不开“感”自己的感想。只要把这两个字表达好 了，就是好的读后感。 三、写读后感的基本技巧 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会 以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后 感” 。 读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、 写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是 为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部 分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读 书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分， 略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁 的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句” 。这个 观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。 “观点句”在文 中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇 中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点 写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的 本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事 实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服 力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧 紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时 代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。 这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某 种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点， 为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。 以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一 成不变的，要善于灵活掌握。比如， “简述原文”一般在 “亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者， 如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现 象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 它讲了有一天，小米啦给妈妈说了几个意见，她说 第六次时，看妈妈还是没有同意，她就发了脾气，但妈妈 没有理她，去包水饺了。小米啦躺在地板上，爸爸回来后， 并没有哄她，而是绕过小米啦，换下衣服后，就给妈妈当 帮手去了。小米啦哭了起来，没过多久，她就饿了，小米 啦冲进厨房，问道“需要我帮忙吗?”这一回，爸爸妈妈 都点了头。 我从这个故事里也发现了自己的影子。有一次，我的 嗓子上火，正好，姥姥带我去拍照。路过一个小商店时， 我看见里面有辣条，就想吃了。拍完照后，我要姥姥给我 买，姥姥为了我好，说“你现在正上火呢，不能吃辣条。 ”我一听，就发了脾气，说“你不就是不想给我买吗? ”一通哭闹。回到家，我索