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XX 高中校本培训总结 高中校本培训总结 暑假里，我认真参与了学校组织的教师培训，教师精 英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中 更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思 了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观 念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵 魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高 尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率， 成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教 师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格 魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以 下几个方面做起： 1、热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要 的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则， 是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下， 在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关 系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯” ， 安于“粉笔生涯” ，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的 高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱 自己的事业， “身在曹营心在汉” ，必定不能把工作做好。 2、热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德， 是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希 望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学 生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对 学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的 起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的 健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活 上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行 有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要 有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学 生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教 学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生， 绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖 苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己 的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批 评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任， 你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表， 才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重 于言教， “不能正其身，如正人何?” “其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。 ”这说明凡是教师要求学生做到的， 自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的 事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教 师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则， 为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向， 没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋 刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求 精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生 的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育 学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。 在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当 今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时 代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需 要。 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教 师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量 和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中 和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专 业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进 自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自 主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个 社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身” 的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学 习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念， 学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会 使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时 代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对 自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点， 不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持 “五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。 教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的 教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教 师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学 生起直接影响作用。 其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础 教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课 程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论 是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴， 这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我 们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去， 一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间 和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换 代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外 学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学 校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究 型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多 的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东 西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有 加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识 储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同 发展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位 教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树 立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学 习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革 的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理 想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提 高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。 高中校本培训总结 一、指导思想 为了全面贯彻县教育局关于中小学教师学段教材教 法过关训练的实施意见的文件精神， 坚持以学生发展为 本，以向课堂效益要质量为核心，加强教师队伍建设，优 化课堂教学行为，强化科研课题引领，切实转变教学质量 增长方式，达到促进学生全面和谐的发展。 二、组织机构 组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx 三、训练对象 所有学科专任教师 四、训练内容 1、教材知识训练任务： (1)、画出九年级教材各单元知识结构图，即完成学段 教材教法训练专用本(单元课题知识)中的第一页：单元知 识结构图。 (2)、画出九年级教材各单元内各节课文知识结构图; (3)、完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训 练专用本(课后习题)的书写。其中，理化生教师除完成课 后作业外，每学期还要完成教学中涉及的 5 个实验操作。 (4)、完成任教年级 64 道学生作业或考试中错题积累 与分析，积累的错题书写在学段教材教法训练专用本(学生 错题记录)上(每周 2 道，每学期 16 周)。 2、教育理念训练任务 (1)、本学年所有学科教师观看八部反映教育题材的电 影，即孩子不坏 、 为了霍洛维茨 、 叫我第一名 、 三傻大闹宝莱坞 、 我和我的小鬼们 、 蒙娜丽莎的微 笑 、 尘封的日记本 、 为生命奠基(讲座) 。 (2)、教师观看电影后，每部电影要记录对自己有启示 的三句台词并叙述一个有启示的情节，并就八部电影中的 一部写 1 篇不少于 1500 字的观后感(学年末考核时交)。 (3)、已经参加过教法集中培训的英语、理化生教师除 完成上述训练任务外，还应完成下列两项任务： 全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计 40 节， 其中上册教材 20 节，下册教材 20 节，导课、讲课、提问、 板书、结课分别 8 节，要求设计的类型与方式不重复。设 计结果填在专用本(课堂教学技能)上。 全学年完成任教年级教材 8 个单元知识内容分析， 其中上册 4 个，下册 4 个，结果填写在专用本(单元课题知 识)中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标 达成测验题等栏目下。 (4)、已经参加 cc 年中小学语文、数学高研班和全员 班的教师除完成上述训练任务外，重点运用知识结构图完 成下列两项任务： 积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的 校本研修活动。围绕 XX 年修订版新课标，画出两份本学科 新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。 应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇 课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂 教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材 料(包括学生的知识结构图作品) 五、训练时间 全学年训练从 xx 年 9 月开始到 xx 年 8 月底结束。 1、教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步 进行，上学期进行上册训练，下学期进行下册训练。 2、xx 年 8 月进校继续组织教材知识笔试考核。今年已 经参加考试的教师要保存好准考证，明年继续持证按原考 场参加考试(准考证号码不变)。 六、训练形式 我校校本培训以教研组为单位，采取集中学习和自主 学习相结合的形式进行。 七、教研组集中学习时间安排表(略) 八、几点说明 1. 本次训练以教研组为单位，采取集中学习和自主学 习相结合的形式，主要以个人学习为主进行训练。 2. 已经参加过语文、数学、英语、理化生培训的教师 做好本教研组的训练辅导工作。 3. 各教研组长要认真的履行职责，及时做好同志之间 的信息沟通，创造性的开展工作，使我校的校本培训工作 富有成效。 4、八部电影通过网上下载进行观看，按要求认真完成 教育理念训练任务，不得抄袭或网上下载。 5. 各同志必须高度重视，按时按要求完成训练作业， 不得集中突击，每学期期中、期末学校将组织进行检查， 并对检查结果纳入量化考评。 高中校本培训总结 今天是 20XX 年的最后一天，回首 20XX 年，我们一一 六中学在香坊区教育局、进修校的正确领导下，全面深化 校本研修，不断提高教师教育教学水平和业务能力。在开 展校本培训过程中，全体教师积极构建有效课堂教学模式， 切实提高课堂教学的实效性，使课堂教学充满生命的活力， 教师教育教学能力有了进一步提高。本学期我们具体做了 如下工作： 一 加强全员培训，使教师的继续学习成为常态 本学期我们学校以教师岗位培训为契机，以香坊区 “文化建设年”为载体，把全员培训和分类型进行结合， 加大对各层面教师培养的针对性和实效性，从学校、教研 组和备课组，以及教师个人角度分别对老师进行不同内容 的培训。从学校角度，利用全体教师大会、远程培训、各 学科教师进修学习、党员政治学习、班主任集中学习等契 机，多角度对教师们进行培训，使教师们对自身的培训与 提高有了进一步的认识，同时，提升了他们自主学习的自 觉性。 1.教师讲坛是我校校本培训的一大亮点，每天至少两 节的抽签课从开学初一直延续到了学期末，本学期凡是 50 岁以下的老师全部都上了抽签课： 月份 35 岁以下教师全部进行了课堂展示活动。 月份开展了党员示范课活动，共有 18 个党员教师进行 了实效性课堂展示。 二. 强化骨干教师队伍建设，努力培养专家型教师 1.本学期我们学校充分发挥名优教师的骨干引领和辐 射作用，各学科骨干教师及备课组长每学期要为大家至少 上一节示范课。 2.以李百娟老师为主导的名师工作室积极开展微课研 讨活动，带动年轻教师积极参到与新理念的教学工作中。 3.充实发挥科研骨干的力量，根据我校的研究课题， 组建了由各学年教学校长牵头的研修团队，强力推进生命 化教育课题研究，使教师队伍的科研水平以及课题研究能 力得到了提高。本学期我校语文、数学、英语、物理、化 学、生物等多个学科多名教师制定了课题研究计划、参与 了研究过程以及相关材料的积累，撰写了论文。 三.加强对青年教师的培训。 在我校，以老带新，师徒结对的方式，加强对新教师 的培训，可以发挥老教师经验丰富的优势，督促青年快速 成长， 使青年教师课堂教学能快速成长。 四