《怎样度过“六一”儿童节》教学设计方案.docx_第1页
《怎样度过“六一”儿童节》教学设计方案.docx_第2页
《怎样度过“六一”儿童节》教学设计方案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

怎样度过“六一”儿童节教学设计 方案 怎样度过“六一”儿童节教学设计 五年制第十册基础训练五的“口语交际”训练内 容是组织讨论怎样度过“六一”儿童节更有意义。这是小 学阶段最后一次口语交际训练，其内容贴近学生的生活， 适合高年级学生的特点，学生感到有话可说，可以激发他 们与人交流、沟通的欲望;其训练要求也较以前有较大的提 高。我们要充分利用这次训练，调动全体学生的参与意识， 培养学生的创新思维，提高学生的口语交际能力和社会活 动能力。根据新大纲的要求和教材内容，教学过程设计为： 一、教师导入 “六一”儿童节快要到了，这是我们在小学阶段度过 的最后一个儿童节，怎样度过才更有意义?今天我们就来讨 论一下，看谁的主意好、有新意、切实可行，我们就根据 谁的建议组织活动，好吗? 二、小组讨论交流 1 交流要求。先在小组内分别说出自己想到的好主意， 再讨论一下，总结归纳出小组意见，制定出活动方案，过 一会儿汇报。 2 学生交流，教师巡视指导，并且参与一些小组讨论。 引导学生积极主动地交际，提出自己的好主意，并把话说 清楚、说明白。 三、小组汇报(推选一名同学主持) 1 主持：同学们， “六一”儿童节是我们自己的节日， 怎样度过最后一个“六一”儿童节才更有意义、更令我们 终身难忘呢?刚才各小组经过讨论已经制定出了活动方案。 下面我们就来举行“新闻发布会” ，请各小组汇报。 2 各小组汇报。教师引导学生清楚地表达自己的意思， 听的同学要认真耐心，可以提出质疑。 3 引导评议。通过各小组汇报，可以看出我们想了许多 好办法，你认为哪些小组的建议最有意义、有新意、切实 可行?请同学们讨论一下，说一说自己的意见。 4 各小组讨论后汇报，自由发言。 5 总结。根据大家的发言，主持人进行总结，选出最佳 活动方案，在全班形成共识。 四、拓展运用 1 讨论分工。请同学们根据刚才选定的活动方案，讨论 一下分工，为庆祝“六一”儿童节的活动作好具体而充分 的准备工作。 2 学生讨论安排分工，教师注意适时调控。 3 引导实践。请各小组按照分工认真做好准备，
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论