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乌塔读后感五年级学生作文 读乌塔有感 在小记者班上，我阅读了乌塔 。 回想、品味着小女孩乌塔的一个个神情，一句句话语，我 思绪万千 乌塔是个 12 岁的德国小女孩，在这样的年华，他竟能 自己挣钱买票，单独一人周游法国、瑞士、奥地利、意大 利，还准备再去希腊想想她的年龄，才 12 岁呀！更令 人吃惊的是，他为这次欧洲之旅准备了三年，路线日程安 排得滴水不漏一个小学生，几乎不要家长帮忙，与我 们这些同龄人相比唉，真是令我们汗颜呀！ 最能引起我们共鸣的，还是她与文中“我”的一番交 谈。她那热情轻快的谈兴，将这酷热的时光笼罩上了一种 神秘的光彩。乌塔的话语，无不折射出西方文化的礼仪、 敏捷、独立感，与中国的情况形成了鲜明的对比。当她问 起中国孩子是否也这样旅游，那随和的语气却使作者怎么 也说不出话来。当“我”说家长很爱孩子，会带他们出去 玩，却不放心让孩子单独出远门时，自以为找到了一个绝 妙的理由，却受到了乌塔的强烈反驳：“爱孩子，为什么 就不让他们单独出门？”我只能苦笑着承认自己的回答不 合逻辑；当我告诉乌塔中国的风俗情况，并说孩子们仍能 找到快乐，乌塔仍是坚持：“从电视和书本上认识世界并 不完美。 ”看到这里，我真想畅所欲言，一吐自己即将喷涌 的想法！ 对于乌塔的观点，我举双手赞成。这正是中国孩子们 共同的心声啊！在中国，人们常说到“爱护”这个词，久 而久之， “爱护”就演变成“爱保护” 。殊不知，爱的方 式数不胜数，如若保护过度，便无意中充当了母鸡一角， 把小孩子们孕育在狭小的土地上。而在外国， “爱”的方式 是多元化的，最重要的便是让孩子像小鹰一样，翱翔在雷 鸣电闪的天穹下，搏击在风雨交加的大地上。简单地说， 在中国，则与外国截然相反， “爱”在大多数家长眼中被视 为“呵护” 。其次，有些家长过于偏重于孩子的学习成绩， 却忽视了下一代综合素质的培养，把孩子“刻”成了对历 史、环境、回报、感恩等一无所知的语数化人类。 “从电视 和书本上认识世界并不完美” ，电视、书本，它们无疑是工 具。而人，却要“扑”在死的工具上，并懒洋洋地向载体 和媒介索取想要的知识可能成功吗？想获得真正的心 之美丽，除亲历亲为，自身实践，别无他法！ 我并不是说爱孩子就不要管他们，也不是在反对中华 民族的一贯风格，而是体会到了一种深深的危机感。任何 事情都是有度的， “管制” 、 “保护”与“独立”都是互相联 系的，缺一不可，过度则反。亲爱的爸爸妈妈，虽然中国 的这种现状不得完全颠覆，但是，孩子要长大，可不能让 下一代的花朵成长
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