高效课堂中如何引导学生自主学习

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高效课堂中如何引导学生自主学习 新课程改革强调学生学习的主 观能动性，倡导学生主动学习，主动求 知，主动依据自己的体会感悟和思维方 式去探索发现，以及创造有关知识。因 此作为教师不能忽视正确引导学生如何 自主学习。那么，怎样引导学生自主学 习呢？ 中国论文网 /9/view-12904837.htm 一、要培养学生主动学习的意 识 如果学生学习之前能够确定学 习目标，制订学习计划，作出具体的学 习准备，在学生活动中能够对学习进展， 学习方法做出自我监控调节，在学习活 动后能对学生结果自我检查自我评价和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 自我补救，那么他的学习就是主动的。 但对于小学生来说呢，大多学生做不到。 所以需要老师在教学过程中，根据学生 的生理，心理的发展有针对地指导学生。 1创设情景，激发学生“想学” 的动机，建立良好的师生关系，营造自 主学习的课堂氛围 “亲其师，信其道” ，一般说来， 学生对某位老师产生恐惧，那么，对其 所教的课也不会产生兴趣。反之，学生 喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就 会显得活跃，学生学习的兴趣也就会油 然而生，学生学习的积极性就调动起来 了。因此，教师应摈弃传统的师道尊严， 注重沟通师生情感，及时进行角色转换， 建立民主和谐的师生关系，从而为学生 创设一个宽松的人文环境。 2采用多样的教学方法，培养 兴趣，变“要我学 ”为“我要学” 兴趣是一种学习动力，学习语 文兴趣越浓，学习的积极性越高，学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的效果越好。但如能把学习语文的兴趣 培养成一种学习的需要，就能使学生由 原来的“要我学 ”转为“我要学”，逐渐养 成自主学习语文的习惯。 二、传授科学的学习方法，指 导学生学会学习 社会学家指出：“未来社会的 文盲 ，并不是指目不识丁的人，而 是指那些不善于掌握方法的人，不会自 主学习的人。 ”所以，教师应有意识地贯 穿学法指导。教师告诉学生“是什么” ， 但不知其“为什么 ”，告诉学生 “为什么”， 学生可以有所领悟，但最重要的从“是 什么”到“为什么”的思维过程却给忽略 了。坚持让学生自主学习，哪怕学生的 自得自悟的能力还不够全面、深刻，这 对提高其解决问题的能力也有着不可估 量的意义。鼓励学生独立思考，大胆发 表自己的见解。为学生提供参与机会， 让一切教学活动都围绕学生如何去学来 展开。 三、创设民主的教学氛围 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课堂上，经常设计小组讨论， 全班交流的环节，让学生做学习的主人， 促进学生不断反思自己的学习过程，同 时对其他同学的思路进行分析思考，同 时作出自己的判断，这种合作学习给每 个学生提供了表现自己的机会，不仅使 自己对知识理解更丰富、全面，而且也 培养了学生之间合作的精神。 担任小老师在教学过程中，让 学生担任小老师，把一部分阅读理解题 让他们来解释。让他们从自己的做题角 度和思路出发，来解释选题的理由。有 些同学做得非常好，不仅说出他们的理 由，还说出他们的困惑和做错的原因， 让听者受益匪浅，老师可以从中了解学 生，抓抓好重点，调整教学的方向，培 养了学生独立思考和自主学习的能力好 重点，调整教学的方向，培养了学生独 立思考和自主学习的能力。 四、应用激励机制培养学生自 学调控能力 注重激励是自主发展的三大理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 念之一。教育的最高境界就在于能够激 起受教育者继续学习的欲望。学生自主 学习行为受到自我控制能力和自我激励 能力的影响，为此，我们可以通过引导 学生将自主学习过程中获得的结论与学 习目标进行比较，培养学生自学自励的 良好习惯。同时运用鼓舞、表彰、赞美 的正向激励作用，建立学生“我能行， 能做好”的自信心，从而激发学生内在 的学习动机，使自主学习有一个长久的 动力。 俗话说：“ 教无定法，学法千万。 ”良好的学习方法是学好知识的前提和 保证，它是学生在教师的正确引导下自 己主动发现的，教师在教学