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文档简介

安全用药教学设计 安全用药一课目的是希望通过教学活动，不仅提 高学生的医、药、卫生常识，而且培养学生的实际应用能 力，同时也为培养同学们对医学的兴趣打下基础。下面是 小编收集整理的安全用药教学设计，希望对您有所帮助！ 对于药品学生并不陌生，他们也有过不少生病后用药 的经历，但是他们更多的是在医生和家长的叮嘱下用药的， 很少有人独自去医院或药店有过买药的经历，而对于用药 前对于药品说明书的使用也比较容易忽略，而药品一旦使 用不当会造成难以挽回的严重后果，所以非常有必要向学 生普及安全用药的知识。 关于安全用药的知识本身并不难，在教材中都是文字 的描述，如果让学生自学，学生往往感到枯燥乏味，安全 用药的重要性也容易被学生忽略。而本节课讲学生分组， 以合作的形式展开教学，则能大幅提高学生的兴趣，同时 也能更有效的让学生掌握安全用药的知识并应用于生活实 际。 1、知识与技能 区别处方药与非处方药 概述安全用药的常识 说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 2、过程与方法 通过资料分析，学会读懂药物使用说明书 通过设计小药箱，展示设计成果，学会安全用药的常 识 3、情感态度价值观 关注用药安全，关注自己及他人健康，养成独立，全 面考虑问题的品格，生成关心他人的情感。 一、创设情境，导入新课 大家听说过千手观音邰丽华吗？她小时候生病时，由 于药物使用不当，导致她听力丧失。从而导入新课。 二、通过对生活事例的讲座与分析，来认识安全用药. 展示事例：小明感冒发热了，他跑到药店买了一些抗 生素药物，认为消消炎症就可以了。分的做法好吗？为什 么？你能给他哪一些建议？ 学生分小组讨论，并对此行为作出相关的评价并提出 相关的建议。 过渡：同学们在日常生活中接触到过许多药品，请你 尽量写出这些药品的名称及其它们的作用。 2、认识处方药和非处方药 通过交流，出示药盒，观察药盒上的相关项目，提出： 在药盒上有哪些项目？ 通过学生活动，认识到在有的药盒 上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。 提出相关问题：你是怎样区分处方药和非处方药的？ 这样的区分有什么意义？ 3、学会阅读药品说明书 学生分小组讨论： 药品说明书中哪些项目最先引起你的关注？为什么？ 你没有关注的栏目有没有必要列在上面？ 4、学生交流对安全用药的认识及存在的问题。 三、运用生活经验和所学知识设计家庭小药箱。 要求： 1、四人一小组，尽量考虑家庭中的每一个成员的年龄、 身体状况进行设计。 2、药品的选择要合理、经济实惠、减少浪费
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