高中数学学习过程性评价的实践思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学学习过程性评价的实践思 考 在高中数学的学习过程中进行过 程性评价的作用是重大的，可以最大限 度和最恰当地帮助学生们的数学学习.过 程性评价并不是注重教师们对学生们的 评语，而是教师们根据学生们一段时间 的数学学习效果进行合理性的评价，并 且采取一些适合的改进措施.在高中数学 学习过程中实施过程性评价的主要目的 是教师们根据学生们的最近数学学习情 况，给出准确的评价，并且将这种情况 及时地让学生们有所了解，通过这样的 一 方式来不断督促学生们对自己的 学习进行相应的总结和反思，进而帮助 学生们更好地进行数学知识的学习.本文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 将以高中数学学习中的过程性评价的实 践为主题进行相关的思考和探索. 中国论文网 /9/view-13003015.htm 一、达到过程性评价的目标 教师们在实施过程性评价的方法 前，必须要明确过程性评价的目标.通过 过程性评价的实施，来不断更正学生们 的数学学习方法，使其了解自己在数学 知识方面所欠缺的地方，进一步提高学 生们对数学的学习效率，逐渐培养和提 高学生们的数学素质.对于高中生来说， 他们正处在青春期，往往会出现一些叛 逆的思维，所以教师们要通过过程性评 价来激发学生们对数学知识的学习兴趣， 逐渐提高学生们对数学知识的掌握和数 学素养.只有在过程性评价中培养学生们 对数学的学习兴趣，才能让学生们有足 够的精力去学习数学知识，保证学习目 标完美实现.下面我们简单介绍一下如何 在过程性评价中培养学生们对数学的兴 趣和自信.例如，教师们在一次数学考试 过后，不要急于对学生们的数学成绩进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 行公布和评价，而是对学生们的数学考 试试卷进行分析，让学生们了解到哪些 数学题是自己会做，而是因为自己的粗 心大意造成错误的；哪些是因为自己对 相关的数学知识掌握程度不够，不能够 合理和灵活地运用相关数学技巧而造成 错误的.数学教师们不要按照学生们的数 学成绩来对学生评价，而是让学生们了 解到自己的问题出现在哪些数学知识点 上，并且让学生们及时地进行自我总结 和反省，进一步来弥补自己的缺点.教师 们可以根据学生们最近时间的学习状态 来对相关学生进行评价，鼓励学生们进 行积极的学习.通过这样的过程性评价来 不断激发学生们对数学知识的学习兴趣 和学习动力，并不断培养学生们的自信 心，让他们相信自己能够将数学学好.通 过教师们的努力和相关方法，来完成过 程性评价的目标，综合性地培养学生们 的数学素养. 二、形成过程性评价的体系 过程性评价的教学方法要根据相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 关教学目标和学生们的学习情况来进行 适当的改变，经过教师们的不断创新和 完善，逐渐形成与教学体系相结合的过 程性评价体系.教师们将过程性评价与学 生们的学习情况相结合，对学生们的评 价内容也会发生一些适当的改变.比如， 教师们可以根据学生们对相关数学知识 的了解和掌握程度，或者学生们对所学 的数学技巧和方法的理解程度，或者在 数学考试中相关数学技巧能否熟练地进 行应用，来对一段时间内的学习效果进 行评价.除此之外，教师们也可以对学生 们的数学思维进行评价，可以通过以下 的情况进行综合评价.学生们对数学知识 的分析和证明能力，能否根据一个数学 知识点进行举一反三，推证出多个数学 理论.最后，教师们也可以根据学生们最 近的学习状态进行合理的评价.学生们最 近对数学的学习状态是否存在消极的心 理，是否失去了对数学知识的学习兴趣. 总而言之，教师们就是对学生们的某方 面进行相关的评价，通过过程性评价的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方式来鞭策学生们进行相关的改变，保 证学生们的正确学习方法和积极的学习 态度.教师们根据自己的教学体系进行适 当的改变，将过程性评价的教学体系完 美地融入，来保证学生们的学习效果. 三、创新过程性评价的方法 教师们在进行过程性评价的过程 中可以不断创新出自己的评价工具和评 价方法，来快速地完成过程性评价，避 免耽误相关的数学教学情况的发生.在过 程性评价的过程中，教师们常用的评价 工具有以下几种.比如，教师们可以对最 近学生们的学习情况进行评价，通过一 个表格的形式来向学生们进行展示，并 且在这个过程中激发学生们的竞争精神， 进而激发学生们对数学知识的学习兴趣. 另外，教师们可以给学生们一些评价的 标准，让学生们自我总结，根据自己最 近的数学学习状态，来给自己一个合理 的评价.然后，教师们再根据这些评价进 行分析，最终得出一个合理的过程性评 价.最后，教师们可以抽空找学生们进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 相关的谈话，通过敞开心扉的交流，教 师们不断了解学生们的学习状态和最近 的学习情况，可以委婉地对学生们进行 指出，并教导学生们进行改正的方法， 教师们同时也可以来监督和督促学生们 进行相应的改变.通过师生之间交流的形 式来进行过程的评价，来给出相应的改 变措施，保证学生们的学习状态.经过教 师们运用相关的过程性评价的工具和方 法，不断完善过程性评价在高中数学学 习中完美实施. 教师们在高中数学教学中通过相 应的应用技巧和方法，运用过程性评价 来