高中物理实验教学中培养学生的创新与实践能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中物理实验教学中培养学生的创 新与实践能力 摘要：S 着教育改革的不断发 展，高中物理实验教学发挥了重要作用. 在高中物理实验教学中，教师应该将理 论知识与生活实际相结合，培养学生的 创新与实践能力，从而促进学生的全面 发展. 中国论文网 /9/view-13013605.htm 关键词：高中物理 实验教学 创 新与实践能力 在高中阶段，相对来说物理是较 为抽象的一门学科.在高中物理教学中， 教师应该将理论知识与生活实际相结合， 培养学生的创新与实践能力，从而促进 学生的全面发展.下面结合自己的教学实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 践就在高中物理实验教学中培养学生的 创新与实践能力谈点体会. 一、在高中物理实验教学中培养 学生的创新与实践能力存在的问题 高中物理是理论性与实践性都较 强的一门学科.在新课改背景下，高中物 理教学强调将理论与实际相结合，要求 学生掌握相关的理论知识，并将这些理 论知识运用到实际生活中，促进学生的 发展.在实际的教学中，有些课堂设计都 是与理论相关的，与实践没有较大的关 联，没有做到将理论知识与生活实践结 合起来，教师大都是让学生掌握相关的 理论，在一定程度上忽视了培养学生的 创新与实践能力.这是与新课改要求相背 离的，在理论与实践上没有形成正确的 认识.这样的教学方式，导致学生既不能 很好地理解相关的物理知识，又不能运 用物理知识解决实际问题. 二、在高中物理实验教学中培养 学生的创新与实践能力 1.教师要重视培养学生的创新与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 实践能力.在新课改背景下，在高中物理 实验教学中，教师要重视培养学生的创 新与实践能力，这不仅是新课改的具体 要求，也是素质教育中的重中之重.在具 体的物理实验中，需要学生将动脑与动 手结合起来，从而培养学生的创新与实 践能力.在教学中，教师应该确立教学目 标.在传统的教学中，教师都是严格按照 教学大纲选择教学内容，而在新课改背 景下，教学内容不仅要涉及学生的基础 知识，还要根据学生的实际情况进行针 对性选择.这样，不仅有利于学生对知识 内容的掌握，还能丰富学生的知识储备. 在一些物理实验中，由于一些外在原因 以及在实验过程中采用方式不当，在最 终实验结果中经常会存在一些误差.在教 学过程中，教师要鼓励学生改进实验方 法，减少实验误差，培养学生的创新与 实践能力.比如，在高中物理教学中，牛 顿第一定律是重要内容，在考试中占有 很大的比重，教师要围绕力和运动的关 系进行讲述.对于一些物体在处于静止的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 状态下受外力影响会改变自身的运动状 态，教师可以进行相应的实验教学.以一 个排球为例，用手向上拍打排球，排球 在离开手后仍能向上运动.这种现象用物 理知识解释应该是由于排球自身的惯性 而向上运动.对于这个实验，教师可以让 学生动手实验，培养学生的动手实验能 力. 2.教师要引导学生对实验进行反 思，使学生形成正确的认知.在新课改背 景下，对于学生的实验能力有一定的要 求.在具体的实验中，教师要关注学生在 实验过程中解决问题的能力.在学生的实 验中会出现失败的现象.教师要引导学生 对实验进行反思，使学生形成正确的认 识.在新的教育形势下，教师要更新教学 观念，摒弃满堂灌的教学方式，培养学 生的主观能动性，促进学生的全面发展. 在物理实验教学中，除了学生和教师外， 还有一些相关的工作人员.这部分工作人 员应为教师和学生的实验做好准备工作， 不仅为教师教学提供便利，还防止学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在实验中出现混乱的现象.比如，在高中 物理实验教学中，摩擦力是重要的组成 部分.这部分内容主要讲述两个物体之间 相互运动产生的力为摩擦力.针对这部分 内容的教学，教师可以开展相关的实验. 如，由两个学生进行实验，学生之间衣 服的摩擦会产生摩擦力以及鞋与地面的 相互运动也会产生相应的摩擦力.在实验 结束之后，教师对学生进行提问，关于 摩擦力的产生条件有哪些，学生针对自 身的实验给出结果.在学生的实验结果出 现失误时，教师要引导学生对实验进行 反思，使学生形成正确的认知. 综上所述，在新课改背景下，在 高中物理实验教学中，教师要转变教学 观念，让学生积极参与实验活动，改变 学生