班主任安全教育中要讲究“唠叨”之美

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任安全教育中要讲究“唠叨”之美 摘 要：安全教育是学校教育工 作的重中之重，是发展中小学基础教育 的一件大事。而在安全教育中班主任承 担着重大责任，安全教育落实到位就会 大大减少安全问题的发生。因此，班主 任在平时的工作中应做好防范教育，不 断对学生“唠叨 ”，从而达到预期的效果。 中国论文网 /1/view-13039975.htm 关键词：班主任 安全教育 唠叨 效果 校园安全是关系稳定社会、稳定 家庭，发展中小学基础教育的一件大事。 学校安全教育的主要任务就是防范于未 然，而防范于未然的首要工作就是规范 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生的不良行为习惯，引导学生以安全 的行为在安全的环境中学习、生活、成 长。必需从身边事入手，晓之以理，动 之以情，常抓不懈，这就难免会有“唠 叨”之嫌了。而要让这种 “唠叨”收到好 效果，就必须讲究方法方式，就要注意 使这样的“唠叨 ”具有美感，使之能够吸 引学生、教育好学生，从而达到预期效 果。怎样使班主任在安全教育中的“唠 叨”具有美感，从而收到好效果呢？笔 者认为从学生的角度来看，班主任的 “唠叨”必须做到以下四点： 一、喜听 喜听就是学生喜欢听。因为只有 学生喜欢听，才能听进去，老师的教育 才能收到好多效果。教师不仅要注意讲 的方法方式，还要注意讲的艺术。既要 讲得全面，让学生尽量学到更多的安全 知识，又能吸引学生，使学生喜欢听、 听得懂。1 首先，教师要用爱去征服学生的 心。有的班主任可能会认为：安全教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 关系学生安全，是很严肃的，必须神情 严肃才能让学生知道其重要性。其实这 样做的效果是不理想的。苏霍姆林斯基 在对待儿童智力发展上认为在：儿童学 习愿望的源泉是思维的智力上感受和情 感色彩，儿童的思维是同他的感情和感 受分不开的。学生只有在情绪愉悦的气 氛里，智力才会活跃，才会产生共鸣， 记住老师所教的安全知识。所以，教师 要注意应向学生倾注爱心，笑对学生， 要从细处着手、从长远着眼，无微不至。 当学生出现问题时，批评要讲究艺术， 要多些鼓励，少一些指责，更不能进行 训斥，力争做学生的知心朋友，做学生 的慈爱长辈。只有取得学生对自己的信 任和尊敬，才能及时发现班级中存在的 安全隐患，才能依靠学生及时准确地消 除隐患。例如小学生在日常的学习中， 因削铅笔把手划伤，因上体育课把手或 脚擦破皮等这类事是经常会发生的。当 这类小事故发生时，如果我们找来消毒 药水和包扎药品亲自细心地帮学生进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 简单的包扎，在包扎处理的过程中再号 召部分学生参与，并告诉他们今后做事 时应注意的事项及遇到此类事应怎样进 行处理的方法。这样学生会被你真情的 呵护所感染，从而静心聆听你的教诲， 用心体验你教给的方法，既接受了教育， 又形成了能力，达到以点带面的教育之 效，相信比天马行空般的说教的效果好 得多。 其次，语言要精练生动，目的明 确。班主任在进行安全教育的时候要想 清楚要讲的安全知识和对学生的要求， 做到有的放矢，不能草率。要把每次安 全教育的内容明晰在心，在面对学生的 时候才能讲清楚。如果教师的语言 嗦，甚至不着边际，学生不仅迷茫听不 进去，而且会以为跟他没有关系而漠视。 如教育学生：上学期间遇陌生人寻找， 应及时向班主任或其他老师汇报，中途 离校要征得班主任或相关任课教师同意， 由家长带离学校，不擅自旷课或早退等 安全知识时，可以问：假如没有这样做， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 可能会被骗甚至被拐，后果怎样？ 班主任在进行安全教育的时候， 不仅要注意语言精练，还要注意生动， 例如讲个笑话，或插入一个小故事，不 过笑话与故事要紧扣讲题，不得游离太 远。 当然，在条件许可的情况下，我 们还可以借助学生比较乐于亲近的专业 人士来讲安全知识。他山之石，可以攻 玉。 二、乐议 乐议就是小组或者全班进行讨论。 通过实例展现、展开讨论、谈论认识， 帮助学生提高安全防范意识。例如，当 听说或看到某学生在楼道里不小心被别 人撞出鼻血时，这时我们就可以以此为 例，发动学生展开讨论，可以让在场的 同学描述一下当时的情景，谈谈自己对 这次事故的的体会和看法，并设身处地 地去想一想：假如你是被撞的同学，此 时你的心情会怎样？假如你是撞人的同 学，此时你又会怎样？交流一下可以怎 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 样避免这样的事故发生。对学生谈到的 体会，教师进行必要的点评，然后把说 得好的意见张贴宣传，以提高安全警示 教育作用。用身边的事教育学生，谈谈 自己的体会和看法，并对学生的发言， 进行及时的点评、引导，灌输正确的安 全观并有针对性教给学生的安全知识， 这样就可让学生在事例中得到启示，明 白道理，从而杜绝此类事故的发生。2 三、善看 善看就是学生善于观看。班主任 注意营造安全教育的氛围，如办好安全 教育专题的班报，张贴相关的宣传画， 让学生观看这些安全教育相关内容，也 可以要求他们注意观看有关的电视、报 纸等。在日常生活中，每天都会有许多 的新鲜事发生，在这些事情中不乏会有 一些安全事故的例子。作为教师我们要 善于捕捉，善于调动学生从广播、电视、 报纸中去收集生活中这些真实的素材， 把它运用到我们的安全教育中来，从而 培养他们阅读、观察的能力，懂得从相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 关内容汲取安全知识，并谈谈自己的感 受和看法。例如，最近电视、广播、报 纸每天都在播放湖北等地的洪水，这时 就可动员学生收集相关资料，然后进行 整理交流，在交流中就可告之学生怎样 在洪水来临时做好防范、保护的，这样 就可唤醒学生对安全事故的重视与防范， 并形成技能。 四、好演 好演就是喜好演示。教师根据学 生好动的特点，在进行安全教育的时候， 可以采用演小品、实践操作等环节，让 学生进入相关安全知识的情景，然后利 用学生精神集中的时候进行相应的安全 教育，会收到事半功倍的效果。例如高 年级在进行灭火演示的时候，可以让一 些学生进行操作，然后让这些同学说说 怎样用灭火器，怎样才能安全灭火。 总之，班主任在进行安全教育的 时候，可以说是一而再，再而三的“唠 叨”，内容变化不大，但是，如果能够 注意语言的艺术，使